記我的語文老師

陳琳

幾點素心，一身靜氣。她，是我的語文老師。

猶記初見，她朗朗笑侃自己的名字：林林。“父母也想了很久，到最后還是返璞歸真，嗯，小時候還覺得挺可愛的，長大了就……”我們笑起來，她也微微笑起來，臉上竟有一絲孩童般的害羞。突然就有了好感，她是一位能和我們一起笑的老師。

漸漸熟起來，驚異于她的學富五車，沉迷于她的春風化雨。至今銘記的是她上《〈指南錄〉后序》時介紹文天祥。或許是因為他被夸得太多太濫，我心底對這位所謂的民族英雄有說不清的抵觸。而她，擷取歷代史書中段段簡評，捕捉各朝詩歌的點點掠影，一點一點地告訴我們何為民族英雄。像有一朵丹色海棠在我心里一片片舒展花瓣，露出黃蕊，然后“噗”一聲綻放。最后，她說：“讓我們一起朗讀這幾句《衣帶贊》。”聲音舒緩低沉又飽含深情。“孔曰成仁，孟曰取義。唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧。”在大聲朗讀時我突然眼角濕潤，哽咽幾不能語。在拼命忍住眼淚時又聽她用嚴肅非常的語調說道：“中華民族能五千年來衍衍不息，一次又一次地抵御外敵，守住這片華夏大地，或許就是因為有像文天祥一樣的人存在。他們是民族的根啊。而我說這些，是希望你們能夠懂得我們民族的根之所在，在將來的某個時候真正為這個民族做些什么。”我抬頭望向杏壇之上的她，平靜的面容，堅毅如鐵的眼神。名為“民族”的種子就此在心底埋下。我想，她擅長于不動聲色處，做最盛大的演出。

去她辦公室，常會撞見她捧著一本古書輕聲誦讀，側影安靜而平和。她是真的熱愛語文。《人間隨喜》的作者薛仁明曾這樣描述他高中時的國文老師：“身上有著幾千年來中國傳統文化的厚實安穩。”而在我看來，她亦如是。子曰：“君子比德于玉焉，溫潤而澤仁也。”而她，是我十六年的人生中見過的最當得起“溫潤如玉”四字之人。

她一手開創主題討論，與我們一起關注在這個躁郁時代所上演的紛亂人事。而我們也開始認真地看這個世界，用或許還十分稚嫩的文字去分析事情的因果，去理解當事人的立場，去選擇相信人性深處的善。她后來在校報上說：“我愛看這樣的文字，我也相信他們的未來。”溫暖就這么漫過心田，我聽見，花開的聲音。

而現在，面臨新高考選科分班，我毅然決然選擇了政史地。這意味著我將邁上一條孤獨而又艱險的道路，也意味著我即將離開她。正郁郁之際，她找到我，淺淺笑著，叮囑我學政史地“野心”要大，去其他班要好好的。那一晚夜月高懸，繁星如霜，而她非師，只是友。她曾說她讀《論語》時尤喜孔門師徒之間言談清明，活潑不拘；她曾贊師生之間若是信任，嬉笑怒罵皆為教育。或許我與她尚未那么親密，但她清淺的微笑輕易就撫平了我的不安，那溫柔的眼神給予了我無盡的力量。那一夜的月下絮語，我將織月色為帛，研時光為墨，揮毫成就一尺素宣，妥善收藏于心底的某個角落。

得師如此，夫復何求！她身上溫潤而平和的氣質，是我畢生之所求。或者說，她是我的精神信仰，是我想要成為的人。而唯一的遺憾，是我無法完滿地做她三年的學生。但何其有幸，我曾遇見她。

我親愛的林林老師，這，是我用這一年時光寫給你的情書。