改變，從閱讀開始

文/王金輝

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改變，從閱讀開始

文/王金輝

中國教育學會副會長朱永新教授在2012年1月6日《人民日報》中發(fā)表了一篇題目為《改變，從閱讀開始》的文章，他說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市必定是一個美麗的城市，一個書香充盈的家庭一定是一個幸福美滿的家庭，一個熱愛閱讀的孩子一定不是學習困難的孩子”。

閱讀對每一個孩子、每一位國人來說至關重要。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣不僅僅是一種責任，更是一個歷史使命。而讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子喜歡讀書、學會讀書更是一項長期的系統(tǒng)工程，不能操之過急，要循序漸進地引導，逐步建立并培養(yǎng)其閱讀興趣。

創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子閱讀興趣

閱讀環(huán)境包括物質的和精神的兩個方面。哲學家波普爾的父母就非常注重環(huán)境對孩子的影響。在波普爾的家里，除了餐廳外，其他地方幾乎全是書。在那間特大的藏書室里，放滿了弗洛伊德、培根、笛卡爾、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬冊著作。卡爾·波普爾后來回憶說：“在我還未能讀懂父親的這些藏書前，它們就已經(jīng)成了我生活的一部分。”讓孩子閱讀的目的，是要幫他構筑一個有人文修養(yǎng)的人生，而不是僅僅拿名著塞滿他的書箱。所以，如果你正要制定度假計劃，那就最好和孩子一起上網(wǎng)，好好研究一下你們要去的景點，預習一下當?shù)氐臍v史和文化背景。如果你家新添了一條小狗，那就去選幾本跟狗寶寶有關的書。平時在家里，不需要把書整整齊齊地碼到書架上，不妨有意把書放得到處都是，讓孩子可以隨時看到它們，在家里為孩子們創(chuàng)設出一個適宜閱讀的環(huán)境是培養(yǎng)其閱讀習慣的第一步。

閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識傾向，但它不是先天就有的，而是孩子通過不斷的閱讀行為逐漸形成的。父母應該有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。不妨先從孩子最喜歡的書籍入手，比如，有的孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀此類書籍，讓其產生強烈的閱讀興趣。在閱讀科普讀物的過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)自己知識的欠缺，由此延伸到其他方面的閱讀。如果可能的話，在孩子每讀一本書之前，我們能夠和孩子一同查找關于這本書的資料和介紹，這樣可以激發(fā)孩子閱讀的興趣。當然，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也離不開教師的正確引導，在課堂中讓教師通過多種途徑讓學生能夠感受到閱讀的重要性和享受閱讀帶來的愉悅感、成就感。

提供適合成長需求的書籍，心懷真愛和孩子一起讀書

從孩子的心理特點來說，他們喜歡不同題材的圖書。有的孩子對文學書籍有興趣，有的孩子對畫報有興趣，也有的孩子對自然科學書籍有興趣。因此，父母要是能幫助孩子選擇各種各樣的好書，就能拓寬他們的閱讀范圍，豐富知識。人文、科普讀物、文學名著甚至雜志、報紙都是孩子閱讀的好材料。一些懂得閱讀重要性的父母，在面對書店里琳瑯滿目的圖書時也很困惑：除了四大名著、安徒生童話等耳熟能詳?shù)膱D書外，應該選擇哪些圖書給孩子讀呢？依我之見，可以參考以下資料：中國小學生基礎閱讀書目表（100本），2014年修訂；全國特級教師張祖慶推薦給1-6年級的閱讀套餐（72部電影與72部童書）

家長先瀏覽孩子要讀的書。作為父母，在陪同孩子的同時，建立親子式的閱讀是一項非常重要和享受的經(jīng)歷。試想，在陪讀的過程中我們可以適時地向孩子提出一些問題和他們一同思考討論，讀書不再是一種壓力，而是一種分享。與孩子一起閱讀還會讓我們真正理解和孩子交朋友的含義。在處理孩子的生活、學習問題時學會站在他的角度，從“心”開始與孩子的溝通。中國教育科學研究院博士盧彩晨說過：“孩子成長的不同階段需要不同的溝通與陪伴，父親、母親都不能失陪，否則不利于孩子的人格形成與完善。”他還提出了一些具體建議，“父母與孩子共進晚餐，能提高孩子的學習成績；父母與孩子一起讀書看報，更有利于孩子學習。陪伴不同于陪同，也不同于看管，更不是物質滿足與簡單說教。”

當然，“陪讀”要講究方法 。培養(yǎng)孩子“聽”的能力。在我們陪孩子讀書的過程中，怎樣知道孩子是不是在用心傾聽，是不是聽懂了呢？我們可以在恰當?shù)牡胤酵Ｒ煌＃瑔柡⒆右粌蓚€問題，如：你猜猜故事的主人公為什么會這樣做呢？他心里會想些什么呢？為什么會哭？為什么會笑等等問題。培養(yǎng)孩子“讀”的能力。小孩子讀書不要單一地讀，要學會將沒有感情的文字變成有情感有溫度的故事，我們可以跟孩子分角色讀，繪聲繪色地演一演就更好了。讓孩子從一開始讀書就覺得，讀書就像我們的生活一樣富有豐富多彩的內容，從而愛上閱讀。沒有思考的閱讀是最沒有生命力的閱讀，我們還可以適當?shù)匕l(fā)揮孩子的想象力，接下來的故事可能發(fā)生什么？故事主人公心里會怎么想呢？如果是你你會怎么辦呢？等等發(fā)散的思維訓練將有助于培養(yǎng)孩子一邊讀書一邊思考的好習慣，我們順勢也可以傳授給孩子待人接物、為人處世的方式方法，正可謂一舉多得，何樂而不為呢？

家長在家庭中的閱讀行為可以極大地影響孩子的閱讀習慣和興趣。讀書，并帶著孩子一起讀書，在潛移默化中把積極的人生態(tài)度、健康的人生價值呈現(xiàn)在孩子面前，感受這個世界一切的美好和可貴，感受自我成長的神奇，用讀書為孩子打造一種健康、快樂的人生。

培養(yǎng)孩子愛書好習慣，堅持長期閱讀

我們經(jīng)常會看到有的孩子特別不會愛護書籍，有的弄得臟兮兮的，有的丟了一頁兩頁的，有的隨意丟放，常常不記得書放在了那里，有的沒有讀完就扔掉了，這都是不愛書的壞習慣，如果出現(xiàn)這樣的情況，那么我們的孩子就還沒有對書籍產生內心真正的喜愛，那又怎么會喜歡讀書呢？另外，有些孩子買了很多書，卻將這些書整整齊齊的擺在書架上，不去讀，只是作為裝飾，那么這樣的愛書方式更是沒有任何意義的。所以，我們要引導孩子愛護每一本書。讀書就從愛書開始。

閱讀不是課程，不是負擔，而是樂趣，是享受，是生活；

先有閱讀的趣味，中有閱讀的習慣，后有閱讀的品位；

家長與其整天逼孩子閱讀，不如自己有閱讀的習慣；

閱讀沒有方法，不需要專家，也不需要教材；

閱讀不用競賽，觸動內心就是好的閱讀。

（作者單位：內蒙古興安盟烏蘭浩特市教研室）

什么是習慣：“習”，就是一次又一次地重復，天天做，次次做，做到“慣”了為止。“慣”，就是成為自然，自然而然就那么做了。堅持才是王道。如果我們中間堅持不下去也不要氣餒，因為再次拾起也比全新的開始要簡單一點。父母是孩子最貼心的老師，孩子良好的閱讀習慣，更多的要靠父母來培養(yǎng)。雖然教書育人是教師的天職，但卻沒有任何一個天才是完全由教師培養(yǎng)出來的。只有家校聯(lián)合，才會成就每一個孩子精彩的人生。而在我們培養(yǎng)孩子愛上讀書的過程中，一定要明確以下幾點，可以幫助我們更好地做好孩子的人生伙伴。