教育需要堅守

文/常　敏

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教育需要堅守

文/常敏

教育是神圣而崇高的。教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，而校長應是學校教育的靈魂。校長的風格氣質，一言一行，都在影響著學校，影響著師生員工。校長高尚的情操，豐厚的文化底蘊，執著的工作態度，嫻熟的工作方法，校長對教師的寬容、對同事的合作，無不影響著學校。而校長對教育的激情，對教育全身心的投入和無私的奉獻；校長對教育敏銳的洞悉和準確的把握；校長對教育的活力、恒心，對教育的追求和探索；校長對教育熾熱的情懷，對教育的創新，對教育求變的思維和不變的熱情也同樣影響著學校的發展和師生的成長。

山西省晉城崇實學校創建于2000年9月，是經省教育廳、市教育局批準的一所民辦學校，始創者是6個教育界退休的教育工作者。隨著規模的擴大，由一校辦成四個學校；2005年在市委市政府支持下，在市澤州北路東安巷規劃占地120畝建校；為解決建校資金，吸收了5個投資人，最后將四校并為一校。學校教學樓、綜合實驗樓、學生宿舍樓、食堂餐廳、教工宿舍樓、單身職工樓一應俱全，總建面積達4萬多平方米。理化生實驗設備齊全，擁有4個微機室、2個語音室、1個圖書館。活動場地包括籃球場、足球場、以及400米跑道操場。目前在校學生58個班2980多人，有教職工270人。引領這所學校不斷前進，取得突破的是有著六十余年教育工作經驗的李璞董事長。他以六十載的育人經驗書寫著學校跨越式的發展歷程，以六十載的嘔心瀝血譜寫著自己孜孜以求的教育人生！

李璞1956年6月參加工作，先后任長治師范、晉城一中教導員、教師；1964年9月調到晉城縣委，先后任學習毛澤東著作辦公室副主任、縣委縣政府機關黨總支專職副書記兼縣廣播站黨支部書記、站長、縣委宣傳部長、縣科委主任等職；1983年調到晉東南教干校創辦晉東南教育學院（后改為晉城市教育學院）任副院長；1990年返回晉城到市科協任副主席，又創辦晉城科技專修學院兼院長；退休后于2000年租房創辦晉城崇實學校，擔任董事長、校長、法人代表。2005年籌款建校吸收投資后，擔任學校副董事長、校長、法人代表，現任副董事長、學校黨支部書記，仍在主持學校工作。

>>校長李璞

六十載的教育教學工作，李璞帶過初中、高中班、做過教師培訓、中小學校長培訓、行政干部在職函授學習等，他不斷去研究教育的對象、研究針對不同教育對象應該采取的教教學方法，所以在辦學過程中他一直堅持要辦適合學生的教育。值得一提的是，李璞曾在晉城一中接手初中基礎較差的高二年級，他深入分析學生思想、排查學生習慣，通過考試摸清學生在初中和高一各科學習的差距，并針對實際積極采取措施。在兩年后的高考中，該年級31.69%的學生被清華、北大、南開、復旦、北外和軍校等第一批錄取的院校錄取，第一批錄取在山西各校比例最高，79%的學生考入了大學，成為晉城一中歷史上高考成績最好的一次。

晉城崇實學校的中考錄取成績平均僅有三百六七十分，是李璞于2000年和晉城一中5個退離休的校長、副校長、特級教師創辦，和晉城一中擁有全市最好的生源不同，崇實學校生源較差，學生基礎差，中考錄取成績平均比公辦二類高中低近200分。針對這種情況，在李璞的理念引領下，學校始終堅持一切從學生的實際出發，辦適合學生的教育。該校收費堅持以“顧得住，少盈余，利發展”為原則，實行低收費；在教學上加強教學研究，實行新課改，是晉城市高中新課改6個基地校中的一個，實施分層教學，轉差促中培優，抓特長教育，個性化培養。此外，學校采取了多種措施提高教育教學質量，提升學生的學習能力和整體素質：

首先，帶領學校領導和教師研究學生，理清學生思想和習慣上存在的問題、學習上存在的差距和個人的興趣愛好，研究課標、研究考綱、研究教材，研究如何補差、如何改進課堂教學、如何加強學生管理，如何提高學生學習興趣，下功夫提高領導和教師思想認識水平、教育管理水平和教學水平。其次，李璞狠抓學生的思想道德教育，培養良好習慣。學校的德育教育采取學校、家庭、社會三結合，培養學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，經常請家長、社會名人、英模、上級領導及相關部門人士到校做報告，對學生進行思想政治教育。再次，針對學生學習基礎差的問題，對初中所學內容的個別章節重新教學，同時在教學一些高中內容時要聯系初中知識進行補習。通過這樣的教學，激發學生的學習興趣，夯實學習基礎。最后，根據學生的興趣愛好搞特長教育，辦特色學校。學校學美術、音樂、舞蹈、播音主持、藝術表演和體育的有上千人，占到學生總數三分之一還多。特長教育提起了學生學習的興趣，促進了他們文化課的學習，也給社會培養了特殊人才。

由于學校根據學生的實際進行適合學生的教育，糾正了學生許多不良的思想、習慣，提起了學生學習興趣，使學校形成了良好的校風、學風。學生參加省學業水平考試合格率連續多年都達到99%；高考本科上線的人數比生源更好的公辦學校還多。學校也先后多次獲得省民辦教育協會、省民政廳、省老科協、省老齡人才資源開發協會、市教育局、市關工委、市老科協、市老齡人才資源開發協會等的表彰獎勵。2010年還曾獲得中國教育協會、中國教育發展促進會、中國教育改革論壇組委會年度總評“21世紀中國教育改革卓越成就獎”。

從昔日稷下之學的盛極一時，到如今素質教育的方興未艾，中國的教育長河已經蜿蜒流淌了幾千年，時而沉靜低緩，時而激情澎湃。無論世事如何變遷，教育大河之所以能生生不息，就在于總是有鮮活的力量注入其中，使其活力常在，始終奔騰向前。晉城崇實學校在李璞董事長的帶領下無疑就是當前教育樂章中一個靈動的音符。

編者按：晉城市位于山西省東南部，東枕太行，南臨中原，西望黃河，北通幽燕，是山西通往中原的重要門戶。晉城古稱澤州，是我國開發較早的地區之一，也是華夏文化的發祥地之一。巍巍太行山，雄姿展奇秀。得天獨厚的地理位置造就了晉城優美的自然景觀，久遠的歷史積淀賦予了晉城市深厚的人文內涵。山西省晉城崇實學校就誕生在這片人杰地靈、鐘靈毓秀的土地上。該校以“讓學生成才、家長放心、社會滿意”為辦學宗旨，以潤物無聲的環境濡染師生，用以人為本管理撫慰師生，采取學校、家庭、社會三結合的德育教育惠澤學生，借助課程改革的春風吹拂了每一位師生的心田。領航這艘教育輪船不斷前進的就是擔任學校副董事長、校長、法人代表，現任副董事長、學校黨支部書記的李璞。