?
掃描

教育部近日啟動2016年邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃,將選派49418名城鎮教師支持鄉村教育,選派教師覆蓋學前、小學、初中、高中、中職階段,并鼓勵縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗。
日前,國務院教育督導委員會辦公室向各地印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》指出,要通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規校紀,規范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園、和諧校園。此次專項治理覆蓋全國中小學校,包括中等職業學校,將分為兩個階段進行,第一階段為4月—7月,主要是各校開展治理;第二階段為9月—12月,主要是開展專項督查。
通知強調,各地各校要按照“學校自查、縣級普查、市級復查、省級抽查”的程序,對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等,進行全面自查、督查和總結,形成報告并逐級上報。
據了解,專項治理期間仍發生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報、追責問責并督促整改。國務院教育督導委員會辦公室將根據各地治理情況,組織督查組對各地專項治理情況進行實地督查。
近日,遼寧省教育系統黨風廉政建設工作會議透露,2016年全省教育系統要更加嚴明黨的政治紀律和政治規矩,全面貫徹落實黨風廉政建設的“兩個責任”。
會議強調,對違規辦班、有償補課、擇校亂收費、教師收受禮品禮金、虛報冒領套取教育資助資金等侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題,加大整治和查處力度。嚴格控制針對各級各類學校的項目評審、教育評估、人才評價和檢查事項,全面推行教育信息公開,讓權力在陽光下運行。
2016年陜西省“三區”人才支持計劃教師專項計劃工作日前啟動,全年計劃選派2271人,支教周期原則上為一個學年。按照“骨干為主,選精派強,引領帶動,凸顯效益”的原則,從2016年秋季開始,今后各市選派的“三區”支教教師原則上必須為省、市兩級教學能手以上教學骨干,包括教學能手、學科帶頭人、教學名師、特級教師等,真正把教學強、懂育人、善幫帶的一流師資選派到“三區”。
日前,吉林省長春市組織普通高中教師人才庫遴選考試,全市高中學校2200名骨干教師參加了此次考試。
建立普通高中教師人才庫是進一步深化高中課程改革,加強高中師資隊伍專業化建設的重要舉措。教師人才庫成員,將開展各學科專業教學領域的理論與實踐研究,參與學科學術交流活動,開展考試命題研究,承擔學校的學科專業建設、課程建設、教材建設等重要工作。