音樂與舞蹈的關系再思考

盛潔

【摘 要】舞蹈離不開音樂的點綴，而音樂是舞蹈的靈魂，舞者可以通過音樂創編舞蹈。由此看出音樂與舞蹈的關系是相輔相成、密不可分的，且二者之間的發展也會對彼此產生深刻的影響。在我國古代“樂”，就是對音樂與舞蹈的總稱，而人們常說的“樂之在耳者為聲，在目者為容”，可以看出自古以來音樂與舞蹈之間的關系就是密不可分的。本文就結合音樂與舞蹈之間的特征，重新思考二者之間的淵源與發展關系，研究這兩種藝術形式之間的共通之處。

【關鍵詞】音樂；舞蹈；關系；再思考

中圖分類號：J718 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）05-0109-01

舞蹈作為一種獨立的藝術門類，在發展中需要相關的學科和藝術門類支持，其中音樂藝術的發展對舞蹈藝術的發展聯系最為密切。因為舞蹈主要是由肢體表演過程與音樂共同構成的富有律動、情感、韻味的綜合藝術。而音樂與肢體表演過程的融合度越高，舞蹈作品給人的感染力就越強，這部作品就越成功。

一、音樂決定了舞蹈的方式

（一）中國是一個歷史悠久的國家，各民族民間舞蹈在我國悠久的歷史進程中，世代生息演進并流傳至今。而各種民族民間舞蹈探其根源發現，多由各民族民間音樂文化的影響而產生。由此證明，音樂可以脫離舞蹈而進行獨立的表演，而舞蹈表演卻離不開音樂。因為，音樂是組成舞蹈的根本要素，舞蹈為進一步體現音樂應與音樂相統一。因為舞蹈的形式是按照音樂的進行而設計的，音樂的結構能為舞蹈提供完整結構的基礎。反之說明，音樂決定著舞蹈表現形式。

（二）在我國的北方有比較典型的民族民間舞蹈——蒙族舞。蒙族音樂以聲音的宏大雄厲、曲調高亢悠揚而聞名，其內容也非常豐富，有描寫愛情和娶親嫁女的、有贊揚駿馬奔騰、雄鷹翱翔的，也有歌贊山川、草原和英雄人物的等等。因此蒙族舞多是節奏明快、熱情豪邁、含蓄溫婉。這其中比較有名的屬安代舞、筷子舞等。安代舞，是由演唱與舞蹈兩個部分組成的，是古代“踏歌頓足”、“連臂而舞”、“繞樹而舞”等集體舞形式的演變和發展。安代舞的主要特征是無樂器伴奏，舞者隨歌而舞，因此安代舞的舞蹈動作也相較簡單，如：甩巾踏步、繞巾踏步、拍手叉腰等動作。安代舞的音樂風格比較獨特，曲調悠揚婉轉，韻味醇厚，有很強的感染力。另外，筷子舞，是男性表演的單人舞蹈，舞蹈表演在弦樂演奏及人聲伴唱中，表演者右手握一把筷子，用它敲打手掌、肩部、腰部、腿部等處，敲打的同時肩部環繞聳動，腕部靈活翻繞，腳下的舞步平步行進與后退，也有點地步行進與后退，或各種轉、跳躍動作隨舞者即興而作，舞者隨著音樂的伴奏進行表演，慢舞穩重深沉，快舞飄灑矯健。由此看出，音樂可以決定舞蹈方式。

二、音樂決定了舞蹈的激情

（一）激情是舞者舞蹈的狀態與動力，是舞者運用面部表情與肢體語言向觀眾展示的一種基本情緒，是舞者在舞蹈表演時在音樂的感染下自然而然產生的。例如：在我國蒙古高原一帶，蒙族音樂可以分為民間音樂、古典音樂、宗教與祭祀音樂這三大類。這些音樂具有鮮明的民族風格，旋律優美、氣息寬闊、感情深沉，草原氣息濃厚。

（二）在蒙族音樂的表現中，“呼麥”是蒙族獨有的演唱藝術，演唱時運用特殊的聲音技巧，可以一個人同時唱出兩個聲部，使演唱者聲帶發出的是低沉的基音，而口腔發出的是高亮的泛音。在蒙族特色的音樂中，創編出具有蒙族特色的舞蹈，舞者在音樂的感染中，展現出舞蹈的激情。

三、音樂與舞蹈間相輔相成

（一）音樂文化的發展對于推進舞蹈文化的發展有不可磨滅的作用。舞蹈在創作時離不開音樂的點綴。因為音樂具有很強的節奏感，而舞蹈雖是肢體動作的表演，但也具有強烈的節奏。因此看出，節奏是音樂與舞蹈的共同點，也是二者緊密結合的基礎。

（二）好的音樂為舞蹈奠定了根基，因為作曲家在創作時，會給音樂的編舞創作提供一定的空間，同時會使音樂與舞蹈具體的實現過程中，表現出融合、缺一不可、相輔相成的特點。這一點在民族舞蹈中尤為明顯，如：蒙族摔跤舞，舞者隨鼓樂節奏，摔打起舞，表演形式主要有地空旋轉、雙滾、前后跳躍等，動作幽默逼真，舞姿粗獷豪邁。這種采用富有節奏感的音樂作為蒙族舞的伴奏，能使音樂的節奏與舞者的肢體動作表演很好的實現契合，從而更完美的闡釋了音樂與舞蹈的相輔相成。

四、總結

總而言之，音樂與舞蹈是不可分割的兩種藝術形式，舞蹈藝術的發展與音樂的發展存在密切的聯系，二者之間是相輔相成的。另外，音樂可以決定舞蹈的表現方式；可以決定舞蹈的激情。因此，將二者有機的結合，讓它們互相依存、互相依賴，互相為彼此服務，不僅可以促進藝術的發展，同時可以提高人們的審美，緩解人們緊張生活帶來的壓力，從而使音樂與舞蹈有更好的發展。

參考文獻：

[1]杜涓，楊國龍.少數民族民間音樂、舞蹈資源對學前教育專業師資音樂類素養成長的影響——對少數民族地區學前教育專業音樂類課程教學的再思考[J].參花（下），2015，（01）：155-157.

[2]徐曉蕾.論舞蹈元素在初中音樂教學中的滲透價值與實施方略[D].洛陽師范學院，2015.

[3]姬寧.從跨學科視野看舞蹈藝術中音樂與舞蹈的關系[J].湘潭大學學報（哲學社會科學版），2015，（01）：106-109.