半日活動家長工作的策略探析

潘曉芳

摘 要：要提高幼兒的素質，光靠幼兒園是不夠的，唯有重視家長工作，努力做好家長工作，讓家長主動參與到幼兒園教育中來，才能有效提高幼兒園的保教質量，促進幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒園；半日活動；家長工作；幼教

中圖分類號：G616 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2016）15-0066-01

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（下稱“綱要”）對幼兒教育提出這樣的要求：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！薄熬V要”中還對組織教學中提出這樣的要求：“幼兒園教育應該與家庭緊密結合，家園應該相互尊重，在平等與合作的基礎上對幼兒進行教育?！币虼?，幼兒園要讓家長參與進來，一起提高教育質量。

一、開展半日活動需要注意的細節

本園一直以來開展了半日開放活動，在這個時間內，為家長與幼兒園的合作提供一個可行的機會，讓家長走進幼兒園，這是取得家長支持的一個好方法。在教師組織的各項活動中，可以更自然、更直觀地將幼兒園的教育理念、教育方式展示在家長面前，使家長感受到幼兒園教育的專業性，逐步建立起對幼兒教師、幼兒園教育的正確認識，理解和學習幼兒早期教育應持有的觀點和適宜的方式。在開放活動中，家長通過觀察，及時發現問題并提出來，既可以對教學發表意見，也可以對老師發表建議，這不僅有利于促進教師的專業發展，而且能真正實現在家園共育中促進幼兒、教師、家長在原來的基礎上共同成長。

但是，在半日開放的活動中，故意把更多的時間放在如何設計游戲上，并不是說老師做得不夠細，而是把這些細節性的問題留給家長，讓家長有更多的熱情參與到活動中來。比如，在通知家長參與到幼兒園的活動中時，一定要書面正式通知，而不是隨意地發一個短信，這樣會讓家長感覺到幼兒園對自己的重視，也是幼兒園對家長的一個誠意的表現。另外，教師應該做到“當每一個家庭和孩子到達時，要微笑地歡迎他們，并向他們說明今天安排了哪些活動，使他們意識到自己是教學團隊中的重要成員”。這樣，“當教師和管理者歡迎、尊重、評價家庭的伙伴關系時，家長才會覺得受到支持”“當家長和孩子知道老師期待他們去做什么時，他們就會覺得更加舒服”。在與家長交往的過程中，教師所做的是讓家長感受到幼兒園對他們參與活動的歡迎，并認識到他們在幼兒園教育中起到的重要作用。為了讓家長感受到這種熱情，教師就要從小事做起。比如，在房間布置上一定要合理、新穎，讓家長感受到幼兒園的整潔；在迎接家長的方式上要派專人在門口迎接；在與家長講話時一定要謙虛、誠懇、面帶笑容……教師的這些行為舉止，都在向家長傳遞著歡迎他們到來的信息。

二、讓家長轉變觀念，重視幼兒園的半日活動

教師可以利用家長來參與活動的時間，向他們介紹幼兒園半日活動的一些知識，如對孩子的成長的益處、如何參與、應該做些什么等。同時，讓家長了解更多的與孩子互動的形式與方法，使他們對如何與孩子一起開展活動有一個理性的認識。每次活動后，教師要與家長進行交流，共同探討，使家長知道活動成功與失敗的原因，促使家長不斷調整自己的教育行為，從而使他們的態度、觀念發生更大的變化，從內心積極、愉快地配合參與親子活動。在家長不到幼兒園參與活動的時候，教師也可以用問卷的形式讓孩子們帶回去給家長填寫，了解幼兒在家的情況及家長在教育孩子中還存在哪些困惑。如有的家長不知道該從何下手，教師就可對此問題有針對性地制定指導策略，讓家長提高教育孩子的能力。在活動中，教師還要巧設環節，讓家長留給孩子充足的自由發展空間，并利用身邊的資源讓家長之間互相啟發、互相借鑒。同時，在活動中，教師要做有心人，適時提醒、引導家長尊重孩子，給孩子更多的機會。

在半日開放活動中，教師要傳達給家長一種意識，就是讓他們隨時指導孩子。如在家庭生活中，對孩子的教育內容、形式等在時間上和空間上都有很大的發揮空間，家長既會感覺到教育是無處不在的，需要隨時進行指導，又會感覺到教育不是很難，在生活中隨手就可以教育孩子，并不需要什么專業的知識，只需要一顆設身處地為他們著想的心就足夠了。教師對家長的這種教育，使教師與家長拉近了距離，使家長學會了如何正確教育孩子，并能做到游刃有余，遇到教育問題時能很快地處理好 。

三、結束語

總之，本園開展家長半日開放活動以來，受到了家長們的歡迎。家長們不僅非常支持活動，而且都能積極參與到活動中來，為孩子的成長貢獻自己的力量。半日開放活動的開展，提高了孩子的全面素質，對于孩子的健康成長有很大的幫助。而對于家長來說，則可以使他們學會如何教育自己的孩子，如何幫助幼兒園開展工作。對幼兒園來說，則充分利用了家長的力量這一重要的教育資源，使幼兒園與家庭能共同努力，為國家培養優秀的人才。

參考文獻：

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