淺談高校多媒體教室的使用與管理

唐力會 巴大偉 葉金嶺

【摘要】為適應現(xiàn)代化教學，各高校對多媒體教室建設的投入數(shù)目日漸增加，多媒體技術(shù)在高校中已經(jīng)得到了廣泛的應用，但多媒體教室的管理還存在一些問題，直接影響著多媒體教室。應從多媒體設備管理，維護以及使用者的培訓等方面加強管理。

【關(guān)鍵詞】多媒體教室 使用 管理

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0009-01

21世紀的社會已成為信息社會，其發(fā)展越來越呈現(xiàn)出高速度和高科技性的特點。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在高校教學中已得到越來越多的應用。多媒體教學離不開多媒體教室的建設。多媒體教室的建設對于人才的培養(yǎng)都有重要的影響。多媒體教學規(guī)模不斷擴大，隨著多媒體教室建設數(shù)量的增加，一些管理和使用上的問題也逐漸暴露出來。本人結(jié)合工作中遇到的一些問題，談談高校多媒體教室應該如何更好，合理地管理和使用。

一、多媒體教室的類型及建設的發(fā)展

多媒體教室分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果就不同，但是無論什么依據(jù)，多媒體教室大致可以分為：普通型，大屏幕投影機，多媒體語言教室和網(wǎng)絡型多媒體教室。普通型多媒體教室應含有音頻設備；大屏幕投影機型應包括多媒體計算機，投影等音視頻設備，中控系統(tǒng)設備；多媒體語言教室則包括多媒體計算機，音視頻設備；網(wǎng)絡型多媒體教室包括多媒體計算機，投影等音視頻設備，中控系統(tǒng)，網(wǎng)絡教室服務器，學生計算機設備。

筆者認為多媒體教室的發(fā)展分為以下四個階段：第一階段，以幻燈機，錄像機和電視機為主要設備的電教室階段。第二階段，以中央控制器，計算機，音視頻播放機，話筒，擴音設備，實物投影儀，數(shù)字投影機多個設備組成的第二代多媒體教學系統(tǒng)。第三階段，以計算機，中央控制系統(tǒng)為核心的集圖，文，聲，畫視屏于一身，集成性好，交互性強，資源豐富的第三代教學系統(tǒng)。第四個階段，將獨立的中央控制器連入以太網(wǎng)，成為網(wǎng)絡化的中央控制器，實現(xiàn)資源共享，音視頻傳輸和相互監(jiān)控，以及遠程集中監(jiān)控與管理功能的網(wǎng)絡型多媒體教室。

二、多媒體教室使用存在的問題

（一）多媒體教室衛(wèi)生條件差

教室是一個人流量非常大的地方，在教學過程中產(chǎn)生大量的灰塵，都侵蝕著多媒體設備。大量的灰塵會影響儀器設備的散熱，增加多媒體教室儀器設備的故障率。

（二）教室數(shù)量的增加使得管理不到位

隨著多媒體教學的普及，多媒體教室的數(shù)量與日俱增，許多高校從最初的幾間擴展到了上百間。由舊教室改建的多媒體教室大多分布不集中，位置分散。多媒體教室封閉式管理運行不適應分布分散這一高校多媒體教室發(fā)展狀況的要求。

（三）設備型號參數(shù)不一，使用不便

由于目前國內(nèi)對于多媒體教學沒有統(tǒng)一的技術(shù)標準，加之多媒體教室建設不是一次性完成的。由于不同時期建設的多媒體教室設備型號不一，技術(shù)參數(shù)各異，控制界面也是多種多樣，各設備之間的聯(lián)接方式也不同，對于非專業(yè)的任課教師而言，要想操作好不同設置的多媒體教室可能具有一定的困難。有些老師在使用多媒體教室時由于不懂操作知識，會發(fā)生設備誤操作使設備發(fā)生損壞。增加了管理人員的工作量以及維護經(jīng)費。

（四）多媒體教室故障率高，維修人員工作量大

多媒體教室由于使用頻率高，強度大，導致故障率也高，多媒體教室出現(xiàn)故障可以分為兩類，一是計算機出現(xiàn)故障，二是計算機軟件出現(xiàn)故障。由于教師使用不當?shù)仍蚨嗝襟w教室還常出現(xiàn)計算機操作系統(tǒng)等軟件的故障。多媒體教室故障頻發(fā)，維修人員工作量大。

三、對如何管理維護多媒體教室的幾點建議

（一）加強多媒體教室的管理

由于多媒體教室設備升級換代比較快，因此在多媒體建設時期應該選好品牌，購買大品牌的產(chǎn)品，這樣在后續(xù)建設新的多媒體教室的時候可以提高多媒體設備間的兼容性，同時，還要搞好多媒體教室儀器設備的衛(wèi)生，應定期清洗進風口處的空氣過濾網(wǎng)，保證進風口的暢通，避免因散熱不良造成投影機機內(nèi)溫度升高而損壞液晶板。

（二）提高多媒體教室管理人員的思想與業(yè)務素質(zhì)

為教學服務是多媒體教室管理工作的核心，一方面，管理人員應該具有高度的責任意識，同時多媒體教室管理是一項技術(shù)性強，專業(yè)性很強的工作，這就需要管理人員必須掌握計算機和多媒體網(wǎng)絡的相關(guān)知識，具有較高的業(yè)務水平和能力。另一方面，由于多媒體設備利用率高，容易出故障，這就要求管理人員具備對設備的維護能力。對在職人員進行培訓才能保證多媒體設備狀態(tài)良好，高質(zhì)量高水平的為教學服務。

（三）提高教師多媒體應用水平

對每年新進和使用多媒體的教師必須進行嚴格規(guī)范的技能培訓，熟悉多媒體教室使用的規(guī)章制度，以及不同型號多媒體的操作規(guī)范以及多媒體基礎(chǔ)知識以及一些簡單故障的排除。提高教師的責任心，讓教師愛護多媒體教室的儀器設備，提高多媒體教室儀器設備的使用壽命。

（四）改變傳統(tǒng)排課模式，合理運用多媒體教室

高校教務部門應充分考慮多媒體教室作用的特殊性，兼顧多媒體設備的使用狀況，對傳統(tǒng)的排課進行改革，科學排課。提高設備和教室的利用率。

總之 ，多媒體教室的建設與管理是一項既復雜繁瑣，又對技術(shù)有較高要求的工作。通過完善管理制度建立起強有效的管理模式，不斷提高管理隊伍的專業(yè)技術(shù)水平，加強教師隊伍的技術(shù)技能培訓，定期做好設備的維護，保養(yǎng)，改善管理手段，從而更有效，合理地建設和管理多媒體教室，最大限度發(fā)揮多媒體教室的功能。

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作者簡介：

唐力會（1986.5-）女，四川人，本科，助理工程師。研究方向：教育技術(shù)。