習(xí)慣伴隨你一生

習(xí)慣很“小”，只是一些不易覺察到的、細(xì)微的行為；可它又很“大”，是一個人、一個家庭乃至一個社會的縮影。它可以“小”到只在舉手投足間，也可以“大”到伴隨人的一生。

從小到大經(jīng)歷過的事數(shù)不勝數(shù)，其中有許多與習(xí)慣有關(guān)的事令我印象深刻。我沒有參加過自主招生考試，而是通過電腦派位上了初巾。所以，我一直對招生面試這個環(huán)節(jié)充滿好奇，而且，那種“不可思議”的面試偏偏還真存在于我們學(xué)校。

開學(xué)時老師告訴我們，那還是在涼爽的五月，一個男生和其他同學(xué)一樣匆匆趕到我們學(xué)校參加面試，可面試成績不理想。眼看要失去進(jìn)入理想中學(xué)的機(jī)會，那個少年當(dāng)時卻強(qiáng)忍失意的痛苦，擦干淚水，仰起笑臉，面對校長和老師說：“校長再見，老師再見。”而后轉(zhuǎn)身離開了。正是這微不足道的禮儀使整件事峰回路轉(zhuǎn)。幾天后，他接到了我們學(xué)校的錄取通知書。究其原因，就是其講禮儀的表現(xiàn)打動了校長和老師。這就是習(xí)慣的力量啊！無意中的好習(xí)慣展示出自己優(yōu)秀的一面，比千言萬語更有說服力。

還記得我們小學(xué)食堂的工作人員都很喜歡我們班的一位女生。某天，食堂阿姨似乎心事重重，臉色也不好，可輪到這位女生打飯時，阿姨親切地沖她笑了笑，叮囑她“好好吃飯”。旁邊的同學(xué)們不服氣，走過去問阿姨：“您為什么只對她那么溫柔和藹？”阿姨看了看她，解釋說：“人家經(jīng)常把同學(xué)們掉在地上的吸管、紙巾一個個撿起來扔進(jìn)垃圾桶，對人還有禮貌，笑得也好看，讓大家心情好。你們說，這樣的孩子能不招人喜歡嗎？”我們仔細(xì)一想，還真是，她對每個人都很友好，每天都是快快樂樂的，大家都想和她交朋友，她的確是班里最受歡迎的人。

還有一位同學(xué)走路總是撞到人，撞完就跑，同學(xué)們自然遠(yuǎn)離他。看來，習(xí)慣有時不僅是不經(jīng)意的動作，輕聲的一句話、一個溫暖的笑臉，都能給他人留下良好印象。有人說，培養(yǎng)出好習(xí)慣就有好的人生。現(xiàn)在我深信不疑。好習(xí)慣讓那位男生進(jìn)入了心儀的學(xué)校、讓那位女孩得到了所有人的喜愛，而最后那位男生卻無法融入集體。誰說他們未來的人生不會有天差地別？

人生就像一個吊線木偶，行為形成習(xí)慣，就像牽動著不同的線，慢慢地形成了自己的人生姿態(tài)。

教師點評

宋茁然同學(xué)的這篇文章來源于我們年級統(tǒng)一布置的命題作文。文章開篇談習(xí)慣的“小”和“大”、對我們?nèi)松闹匾饔茫l(fā)讀者思考。然后列舉了三件與習(xí)慣有關(guān)的故事：一位參加面試失利的男生因為良好的禮儀終于進(jìn)入理想的學(xué)校；一位注重文明禮儀的小學(xué)女生得到食堂阿姨甚至周圍人更多的關(guān)愛；一位莽撞又沒禮貌的男生很難融入集體。從這些對比中，小作者提出自己的觀點——“培養(yǎng)出好習(xí)慣就有好的人生”。最后用“吊線木偶”比喻人生，以形象含蓄的語言鼓勵我們培養(yǎng)好習(xí)慣，就能擁有美好人生。本文說理婉轉(zhuǎn)、表達(dá)親切，是一篇倡導(dǎo)大家關(guān)注文明禮儀習(xí)慣的佳作。 （周仁愛）