論幼兒教育中如何發揮游戲的優勢作用

唐冬艷

摘 要：幼兒園作為孩子的啟蒙教育階段，對幼兒身心的健康發展有著極其重要的影響。在現代社會，幼兒教育也越來越多地得到了學校和家長的重視。游戲在幼兒園教育中占有很大比重，幼兒教師能否科學合理地安排游戲活動將決定著幼兒們能否在游戲活動中獲得最大收獲，從而達到實施游戲活動的預期效果。幼兒園的游戲活動具有重要的意義和價值，本文主要從四個方面展開了介紹：幼兒身心健康發展需要游戲活動作為支撐；游戲活動是幼兒身體健康成長的保證；游戲活動對于豐富幼兒知識、促進幼兒智力發育具有重要作用；游戲活動有利于幼兒良好品質的形成。但在實際的幼兒園教育教學工作中，游戲活動的安排還存在著一定的弊端，本文也對幼兒教育中如何充分發揮游戲活動的優勢作用進行了思考：首先要充分信任幼兒，真正讓幼兒成為游戲活動的主體；其次教師在發揮指導作用的同時要給幼兒探索的權利；再次重視幼兒游戲活動的改進和創新；最后在游戲活動中要加強對幼兒的合作教育。

關鍵詞：幼兒園；教育；游戲；價值；對策思考

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0001-01

一、 幼兒教育中游戲活動的基本介紹

1、游戲是幼兒園基本教育內容。《幼兒園工作規程》中對游戲進行了明確的定義：游戲是幼兒快樂且又自由地進行的可以促進其身心健康發展的一種活動方式。課堂游戲不僅可以使孩子們獲得知識，還能鍛煉孩子們的動手能力、合作能力、創新能力等等。

2、 幼兒園教育中游戲活動的特點。幼兒園中的游戲活動同一般的游戲還有一定的區別，有著自身的特性：生活性——幼兒們在進行游戲的過程中已經不只是簡單地重復某種動作，他們更多地模仿家長們的日常生活性動作；創造性——孩子們開始將自己的想法穿插到游戲中去，但是也受到周邊材料的影響，例如在一次幼兒園課堂區域活動中，孩子們都爭著玩“治病”的游戲，這是因為幼兒園新投放了一批醫療器械造型的小玩具；短暫性——幼兒階段孩子們的興趣還沒有十分固定，看到新鮮事物就容易見異思遷，筆者主持過一次幼兒課堂游戲活動，當時準備了很多玩具：皮球、玩偶、積木等等，筆者注意到孩子們往往很難長時間地集中精力去玩好一樣玩具，他們總是像歡快的小鳥飛來飛去，摸摸這個看看那個。

二、幼兒教育中游戲活動的主要價值

游戲是幼兒園課堂教育的重頭戲，這是由游戲的重要價值所決定的。

1、幼兒身心健康發展需要游戲活動作為支撐。孩子們在課堂中游戲的時間甚至多過了學習的時間，可以說游戲是幼兒最喜歡的課堂活動。課堂中的游戲雖然具有局限性，場地不如野外開闊，但課堂室內游戲可以鍛煉孩子們的創造、模仿能力；課堂室外游戲孩子們一樣可以跑、可以跳。通過課堂游戲活動，孩子們學會了小朋友間如何合作、遇到困難如何解決，這對于他們身心的健康發展是十分有益的。

2、游戲活動是幼兒身體健康成長的保證。幼兒正處于長身體的關鍵階段，要想健康成長、增強體質一定離不開跑跳、推拉、攀爬、投擲等動作，而課堂游戲則恰恰是這些動作完成的載體。幼兒們借助這些簡單的基本動作，進而發展基本的技能。比如筆者所在的幼兒園中經常組織孩子們進行一種名為“小小消防員”的課堂游戲活動。孩子們可以跟教師學習、模仿消防員的基本動作：快步集合、爬梯子、假裝背負著傷者負重離開等等。這在幼兒感受游戲活動樂趣的同時，也使身體得到了鍛煉，達到了發展體能的目的。

3、 游戲活動對于豐富幼兒知識、促進幼兒智力發育具有重要作用。課堂游戲可以說是孩子們在幼兒階段取得知識的重要途徑之一。孩子們在課堂游戲中要不斷地進行思考、想象和創作。例如，在堆積木、做手工或者繪畫的課堂游戲活動中，孩子們自然而然地就要去發揮自己的想象力以使自己的作品達到最美的效果。更有一些孩子不只滿足于玩具的一種玩法，他們會積極地去開發探索，嘗試著設計出不同的玩法。同時幾個孩子一起玩耍，遇到困難一起解決，也鍛煉了孩子們的交往能力、合作能力。

4、游戲活動有利于幼兒良好品質的形成。各種行為規范大多是在幼兒時期開始接觸，光靠老師說教孩子們很難對這種條條框框有真正深刻的理解和印象。而將各種基本道德準則融入到課堂游戲中來，孩子們就更容易接受一些。筆者曾遇到過一位這樣的小朋友，從小就和別的小伙伴玩不到一塊去，自己的東西從來不愿意與別人分享。筆者就和她的家長商量將她的娃娃拿到班級里來，并當著全班同學的面表揚了她，同學們也都鼓起掌來。就是簡單地幾句話幾個動作，使這位小朋友發生了很大的改變，她很愿意把她的玩具拿到課堂上和別的小朋友一起分享。

三、幼兒教育中充分發揮游戲活動優勢作用的對策思考

1、對孩子要充分信任，幼兒才是課堂游戲的主體。在課堂游戲活動中，教師充當的只是指揮、督導的角色，幼兒才是課堂游戲活動的主體。在課堂游戲活動中，教師應當充分考慮孩子的興趣、需求，鼓勵他們多多發揮想象力和創造力獨立完成各項游戲任務。

2、幼師在發揮指導作用的同時要給幼兒探索的權利。在課堂游戲活動中，幼師要仔細觀察每個孩子的特長、興趣，同時也要在保證孩子安全的前提下給予幼兒一定的主動探索的權利。孩子們對這個新鮮的世界充滿的好奇，游戲環節也是孩子們形成善于觀察、善于探索的優良品質的載體，這也有利于孩子們膽大心細品格的培養。

3、重視幼兒課堂游戲活動的改進和創新。幼師在設計幼兒園課堂游戲活動教案的過程中，要跳出傳統思維的束縛，設計游戲環節時要有創新、有突破，這不僅是幼兒園教育改革目標的要求，也是幼兒身心健康發展、優良品格形成的要求。新穎的游戲將會引起孩子們更大的興趣，可以提高積極性，使他們更愿意投入到游戲中來。孩子們的參與才是達到預期課堂游戲活動目標的保證。

4、在課堂游戲活動中加強對幼兒的合作教育。目前我國家庭大都是一孩化，孩子們在家中缺少游戲伙伴，這種現象在幼兒園中應該得到彌補。幼師應多增加合作類的課堂游戲開發，增加孩子們參加群體活動的機會，使孩子們在課堂游戲中鍛煉協同合作能力。

（作者單位：黎平縣城關幼兒園）

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