從“瓜”的韻母之爭談起

王妍

【摘要】小學漢語拼音教學時間不長，教材分量也不算重，但教材的專業性很強，它不僅涉及普通語音理論，也涉及傳統的音韻學理論，另外，漢語拼音方案同小學拼音教材的差異也涉及到一些語音理論問題。這些問題不明確，教學中就會產生疑惑，甚至會因違背規律而造成教學中的錯誤。

【關鍵詞】拼音方案 小學拼音教材 變通

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0246-02

前一段時間，帶學生在小學實習，兩位老師為“瓜”的韻母是什么發生了爭執，一個說是“ua”，另個說是“a”。 兩位老師為什么會有這樣的分歧？她們到底誰是誰非呢？

這要從小學拼音教材的特點來說，小學拼音教材是按照《漢語拼音方案》的系統編寫的，包括了“方案”的基本內容，同時在不違背“方案”的原則下采用了變通的教法：

一、y w當聲母教

y w在“方案”中被看作隔音字母，作用是使拼音音節界限分明；y w的使用被當做一種拼寫規則。在小學拼音教學中，y w被當做聲母使用，對于帶有y w的大部分音節，看作是由聲母y w和韻母相拼構成的，如，yā（呀）是y-ā拼成，wā（蛙）是w-ā拼成。另有少量帶y w的音節，在小學漢語拼音教學中作為整體認讀音節進行教學，如yi 、yin 、ying 、wu、 yu 。

在小學漢語拼音教學中，y w有兩種稱說的方法：作為聲母y w，讀作i u；在教學中單獨提到y w的時候，為了同韻母i u 相區別，一般稱作“聲母y”“聲母w”。在教研活動中，教師之間談到y w的功用時，要稱說它們的名稱音ia 、ua 。 例如，在“把y w當做聲母教”這個說法里y w的讀音就是ia 、ua 。

二、采用三拼連讀法

三拼連讀法，是在拼讀有介音的音節時把聲母、介音、韻母三部分一氣相連直接拼出音節的拼音方法。如，拼讀音節biān（邊），就把聲母b、介音i、韻母ān一氣相連 呼讀出來：b—i—ān─biān。三拼連讀法的特點不僅在于“三拼”，還在于“連讀”，中間沒有停歇，其要領是“聲輕、介快、韻母亮，三拼連讀很順當”。在“方案”中，介音i、u、ü是被當作韻母的組成部分----韻頭固定在韻母上的，如ia、 iao 、ian、 iang、 ua 、üan，這樣，拼讀音節就只有兩拼法。在小學拼音教學中實行三拼連讀法，因為增加了“介音”這個術語而不存在“韻頭”的說法。

在小學拼音教學中把y w當聲母教、采用三拼連讀法，可以減少教學“零件”，簡化拼寫規則，從而降低教學難度，減輕學生負擔。因為，實行著兩種教法后，“方案”中大多數帶韻頭（介音）的復韻母和鼻韻母不再作為教學“零件”。例如，“方案”中的韻母ian，拼寫“邊”“篇”“免”“顛”“天”等都要用這個韻母，采用三拼連讀法就不用單獨學ian這個韻母了。同“方案”相比，采用三拼連讀法可以少學復韻母、鼻韻母共15個。“方案”中還有韻母自成音節，把前面的i、u改為y、w的規則，實行這兩種教法后，這些規則也不需要了。

三、學習整體認讀音節

有些音節，也是由聲母和韻母兩部分拼成的，但是，這些音節的韻母，發音要領不容易掌握；還有一些音節，“方案”規定要按拼寫規則拼寫，但是，這些規則不容易理解和記憶，對于這類音節，在小學漢語拼音教學中，既不單獨教它的韻母，也不學有關的拼寫規則，而是作為一個整體直接認讀，被當作一個整體直接認讀的音節叫做整體認讀音節。

整體認讀音節共有16個，可以分為5組來理解和記憶：

（1）zhi、chi、shi、ri： 這4個音節的韻母是舌尖后元音“-i”，單獨發音時口形舌位不好掌握，把它們當作整體來認讀可以避免學習這個元音的困難。

（2）zi 、ci 、si ： 這三個音節的韻母是舌尖前元音“-i”，單獨發音時口形舌位不好掌握，把它們當作整體來認讀可以避免學習這個元音的困難。

（3）ye：這個音節是由韻母iê根據拼寫規則構成的。“方案”規定，韻母iê自成音節，要把i改為y。把ye當作整體來認讀，就可以不去記這條拼寫規則。也不比學習南發音的舌面、前、半低、不圓唇元音 ê 了。

（4）yi yin ying wu ： 這四個音節是由韻母i、in、ing、u根據拼寫規則構成的，“方案”規定，韻母i、in、ing、u自成音節，要在前面加上y或w。把yi yin ying wu當作整體來認讀，就可以不去記這條拼寫規則了。

（5）yu、yue、yun、yuan ： 這四個音節是由韻母ü、 üe、ün、üan 根據拼寫規則構成的。“方案”規定，韻母ü、 üe、ün、üan自成音節，要在前面加上y 。把）yu、 yue、 yun、yuan當作整體來認讀，就可以不去記這條拼寫規則了。

文章開始兩位老師關于“瓜”的韻母之爭的原因是對“方案”及小學拼音教材的差別認識不清。無獨有偶，試卷中有一道題，要求找出jia、quan、hua的韻母。記得學現代漢語時，老師曾說韻母包括介母，這道題讓寫出韻母，是寫 ia、uan、ua還是a、an、a？這是小學語文試題，要根據小學漢語拼音教材的實際確定答案。

按照中國音韻學理論，一個結構最完整的韻母由韻頭、韻腹和韻尾三部分構成。韻頭就是介音。也叫介母。是韻母的組成部分。漢語拼音方案就是根據這樣的理論設置韻母的，ia、uan、ua都是韻母。

但是“方案”是編寫教材和決定教學方法的依據，但不等于教材和教學方法。小學漢語拼音教學采用 y w當聲母教、采用三拼連讀法、 學習16個整體認讀音節這樣三種變通的教學方法，韻母只有24個，不包括ia、uan、ua。因此，jia、 quan、hua還有gua （瓜）的韻母只能是

a、an、a、a 了。

至此，關于“瓜”的韻母之爭，就清楚明白了。

參考文獻：

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