微博背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對(duì)策

何宗輝 陶劍飛

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使得微博作為一個(gè)新的交流平臺(tái)，在大學(xué)生群體中得到了廣泛的運(yùn)用，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀形成、行為習(xí)慣形成等方面的影響越來(lái)越大。如何有效利用微博開展大學(xué)生思想政治教育，從而使大學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，成為一個(gè)十分重要的問(wèn)題。本文在分析了微博含義、特點(diǎn)以及對(duì)大學(xué)生的影響的基礎(chǔ)上，著重分析了微博背景下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0228-02

2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中指出：“高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。”可見(jiàn)，做好大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)工作，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義[1]。”

當(dāng)下，微博作為一種新的網(wǎng)絡(luò)媒介，在網(wǎng)民中迅速流行，而大學(xué)生作為容易接受新生事物的群體，給予了微博更多更寬廣的傳播。同時(shí)，微博是一個(gè)極其開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為大學(xué)生提供了大量的信息，同時(shí)也會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生巨大的影響，為高校意識(shí)形態(tài)工作、大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因此如何有效利用微博開展思想教育工作是當(dāng)下高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。

一、微博的含義及特點(diǎn)

微博，即微型博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為“圍脖”，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)。它是一種可以即時(shí)發(fā)布消息的類似博客的系統(tǒng)，用戶可以通過(guò) WAP、IM 軟件以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以 140 字（字符）左右的文字更新信息、發(fā)布消息并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享[2]。微博作為一種當(dāng)下信息時(shí)代流行的傳播媒介，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、信息發(fā)布方便快捷

微博以140字（字符）左右更新，內(nèi)容不限定，人們完成信息的發(fā)布只需要在自己忙碌之余，操作十分簡(jiǎn)單，同時(shí)，微博有手機(jī)端和電腦端兩種方式，無(wú)論是在家上網(wǎng)，還是平時(shí)坐車坐地鐵使用手機(jī)的時(shí)候，都可以實(shí)現(xiàn)“刷微博”，這就真正實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)有效性，相對(duì)于傳統(tǒng)的寫作而言，這將更加適應(yīng)當(dāng)下大學(xué)生快節(jié)奏的生活方式。

2、網(wǎng)絡(luò)傳播迅速有效

微博信息的傳播具有快速性，微博信息主要通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播，在微博平臺(tái)中，人人都不再是信息的被動(dòng)接受者，人人都可以發(fā)布或者轉(zhuǎn)發(fā)信息，用戶只需要通過(guò)微博客戶端發(fā)布或者轉(zhuǎn)發(fā)一條信息，關(guān)注該用戶人便可以立即瀏覽到他發(fā)布的信息，使得信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到快速而有效的傳播。

3、信息發(fā)布獨(dú)立自主

微博是用戶自主操作的平臺(tái)，用戶可以自由地發(fā)布信息以及選擇關(guān)注對(duì)象。當(dāng)前，很多大學(xué)生會(huì)將自己當(dāng)下想到的事情以及正在做的事情進(jìn)行發(fā)布，沒(méi)有限制，隨時(shí)隨地讓他人共享自己獲取的信息或者內(nèi)心的感受，實(shí)現(xiàn)信息的獨(dú)立自主。

4、好友互動(dòng)細(xì)致準(zhǔn)確

微博具有極強(qiáng)的互動(dòng)性，如：微博的評(píng)論功能，用戶可以就自己瀏覽到的某一個(gè)信息發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而這個(gè)信息同時(shí)也會(huì)可以讓其他用戶看到，這樣就為用戶之間溝通互動(dòng)提供了可能。而其他的通訊軟件，如微信，則沒(méi)有這樣的功能，微信的評(píng)論只有成為好友的兩個(gè)人才可以互相看到，不是好友的人則沒(méi)有辦法看到評(píng)論，這樣就限制了用戶之間的溝通互動(dòng)力度；同時(shí)，微博的私信功能，用戶可以單獨(dú)與某個(gè)用戶進(jìn)行溝通交流，不論是否成為了好友，這樣就增加了微博的互動(dòng)性。

二、微博對(duì)大學(xué)生的影響

微博已經(jīng)成為備受大學(xué)生推崇的應(yīng)用，大學(xué)生利用微博平臺(tái)獲取、發(fā)布、傳播自身感興趣的信息，成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流的重要平臺(tái)，同時(shí)，微博也對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生了很大的影響：

1、微博改變了大學(xué)生信息渠道

微博的簡(jiǎn)單操作，讓更多的人接納微博，成為微博的用戶。而大學(xué)生是其中一個(gè)很大的部分，大學(xué)生通過(guò)“刷微博”了解當(dāng)下熱點(diǎn)以及感興趣的方面的新鮮的事情，這樣就可以簡(jiǎn)單便捷的獲取信息，現(xiàn)在更多的大學(xué)生是從微博上獲取信息，改變了原有的從書本、網(wǎng)站等平臺(tái)獲取信息的方式。

2、微博拓寬了大學(xué)生人際空間

大學(xué)生廣泛使用微博，這就使得大學(xué)生的人際交往主要分為兩個(gè)部分，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)中的老師和同學(xué)，另一個(gè)就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的社交。通過(guò)微博平臺(tái)，大學(xué)生可以和自己的同學(xué)朋友進(jìn)行溝通交流，同時(shí)也可以通過(guò)關(guān)注自己感興趣的“博主”，查看自己感興趣的內(nèi)容，與博主以及評(píng)論者們進(jìn)行溝通，這就使得大學(xué)生的交際范圍不斷擴(kuò)大。

3、微博影響大學(xué)生的價(jià)值觀

微博作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，環(huán)境比較寬松，人人都可以根據(jù)自己的興趣發(fā)布信息，人人也可以隨意查看自己感興趣的信息，為大學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)，微博很少受外界的束縛，傳播的信息很多時(shí)候無(wú)法進(jìn)行嚴(yán)格的“把關(guān)”，這就使得大學(xué)生可能在微博接觸到一定的負(fù)面信息，影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

三、微博背景下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1、微博對(duì)思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，隨著網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，微博等新媒體逐步成為大學(xué)生獲取信息的主要平臺(tái)，2015年7月公布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出：“截至2015年6月，我國(guó)微博客用戶規(guī)模為2.04億，網(wǎng)民使用率為30.6%，手機(jī)端微博客用戶數(shù)為1.62億，使用率為27.3%。”可見(jiàn)，微博使用人數(shù)眾多，而微博上的信息量巨大，正面的和負(fù)面的信息都在微博中通過(guò)文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行傳播。而大學(xué)生正處于價(jià)值觀確立的重要時(shí)期，社會(huì)閱歷較少，這就使得大學(xué)生群體面對(duì)負(fù)面信息的時(shí)候，可能會(huì)影響他們的思想，動(dòng)搖他們的理想信念，這就給高校大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。

2、微博對(duì)思想政治教育傳統(tǒng)載體的挑戰(zhàn)

思想政治教育載體指的是承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，為思想政治教育主體所用，且主客體可以借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式[3]。傳統(tǒng)思想政治教育載體主要是開會(huì)、理論學(xué)習(xí)等等，可以在一個(gè)集中的壞境下完成思想政治教育。在微博背景下，大學(xué)生使用微博成為生活中不可缺少的一部分，很多大學(xué)生在課堂上沉迷于“刷微博”，降低了課堂等傳統(tǒng)載體作用的有效發(fā)揮。同時(shí)，傳統(tǒng)載體的傳播的信息較為單一有限，相對(duì)于微信而言，對(duì)大學(xué)生缺乏吸引力，這就影響了傳統(tǒng)載體思想政治教育的有效性，為思想政治教育傳統(tǒng)載體帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

3、微博信息化對(duì)校園輿情監(jiān)控的挑戰(zhàn)

大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是校園內(nèi)輿情的監(jiān)管，也就是需要引導(dǎo)大學(xué)生在面對(duì)某些問(wèn)題，特別是政治敏感問(wèn)題時(shí)有一個(gè)正確的立場(chǎng)和客觀的態(tài)度，才能營(yíng)造一個(gè)積極向上的輿論氛圍。在微博平臺(tái)上，每個(gè)用戶隨時(shí)隨地根據(jù)不同的主題和信息內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的轉(zhuǎn)發(fā)和擴(kuò)散，就會(huì)形成一定氛圍的網(wǎng)絡(luò)輿論，而這種輿論環(huán)境可能是積極向上的，也可能是消極負(fù)面的，當(dāng)下的大學(xué)生由于缺乏足夠的輿論環(huán)境辨別能力，很容易受到不良思潮的入侵，容易動(dòng)搖理想信念，引發(fā)思想和輿論的混亂，這就給校園輿情監(jiān)控帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。

4、微博對(duì)思想政治教育工作者的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育中，思想政治教育工作者通過(guò)課堂傳授、個(gè)別談話、集體開會(huì)等方式，進(jìn)行思想政治教育工作，達(dá)到預(yù)期的效果，樹立權(quán)威，得到受教育者的認(rèn)可。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，微博等新的信息平臺(tái)的建立，獲取信息的方式越來(lái)越簡(jiǎn)單便捷，受教育者可以自主在微博上獲取自身需要的信息，在方便快捷的同時(shí)，對(duì)思想政治工作者來(lái)說(shuō)，也會(huì)對(duì)其教育權(quán)威性帶來(lái)挑戰(zhàn)，也會(huì)提出更高的要求。

四、微博背景下大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

1、正確看待微博新載體

微博可以成為大學(xué)生思想政治教育的新載體，它不僅可以承載、傳導(dǎo)思想政治教育的豐富內(nèi)容，又可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的主客體之間的交流互動(dòng)[4]，相比于傳統(tǒng)的思想政治教育載體，微博信息量更大、主客體之間的互動(dòng)性更強(qiáng)，比傳統(tǒng)的思想政治教育載體具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。因此，要接受微博這一個(gè)新載體，充分把握微博載體的自身優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格把關(guān)思想政治教育的方向和內(nèi)容，主動(dòng)的運(yùn)用微博進(jìn)行思想政治教育工作，通過(guò)微博融入大學(xué)生中去，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，思想政治教育工作者要學(xué)習(xí)一定的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，用微博流行的語(yǔ)言和大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣既能拉進(jìn)思想政治教育工作者與大學(xué)生的距離，也可以更加深入的了解到大學(xué)生的內(nèi)心世界，使得思想政治教育更有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、積極搭建微博新平臺(tái)

微博的廣泛運(yùn)用，擴(kuò)展了思想政治教育的空間，要使得思想政治教育融入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中，要積極搭建微博互動(dòng)平臺(tái)：增強(qiáng)官方的微博平臺(tái)的管理指導(dǎo)，充分發(fā)揮微博信息傳播平臺(tái)，通過(guò)發(fā)布權(quán)威信息，對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件、時(shí)政要聞進(jìn)行輿論引導(dǎo)，把關(guān)信息質(zhì)量，以傳播正能量來(lái)幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，加強(qiáng)微博平臺(tái)的指導(dǎo)建設(shè)，努力構(gòu)建一個(gè)集知識(shí)性、權(quán)威性、趣味性、服務(wù)性的網(wǎng)絡(luò)交流服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治教育工作者和大學(xué)生之間的溝通，使得思想政治教育信息更好的融入到微博平臺(tái)，以一個(gè)“平視”的角度和“良師益友”的姿態(tài)面對(duì)大學(xué)生。

3、及時(shí)關(guān)注輿論新導(dǎo)向

微博平臺(tái)語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)寬松，大學(xué)生熱衷于在微博中就社會(huì)現(xiàn)象或者校園事件發(fā)表他們自己的看法、意見(jiàn)和主張，這些言語(yǔ)匯集在一起就會(huì)形成某種具有代表性的網(wǎng)絡(luò)輿論。作為思想政治教育工作者，要有一定的政治敏感性，及時(shí)關(guān)注輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生接受積極向上的正面信息，樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)學(xué)校網(wǎng)宣部門要加強(qiáng)校園輿情的監(jiān)督管理，一旦發(fā)現(xiàn)危害社會(huì)穩(wěn)定的不良言論，及時(shí)制止，消除影響。由于一個(gè)小小的信息在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論后可能會(huì)變成一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)被放大，對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生積極或者消極的影響，因此要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力，引導(dǎo)他們可在微博平臺(tái)發(fā)布信息、轉(zhuǎn)發(fā)信息表達(dá)自己的意見(jiàn)、觀點(diǎn)的時(shí)候要遵守道德規(guī)范，客觀冷靜進(jìn)行評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，面對(duì)微博上具有煽動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)，更應(yīng)當(dāng)冷靜客觀。

4、不斷增強(qiáng)工作技能

思想政治教育工作者是思想政治教育工作實(shí)施的主體，思想政治教育工作能否順利的進(jìn)行并發(fā)揮其預(yù)期效果，關(guān)鍵在于思想政治教育工作者[5]。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到巨大的發(fā)展，面對(duì)新的形式和新的環(huán)境，思想政治工作者要改變?cè)瓉?lái)的觀念，增強(qiáng)“微博”思維，把新媒體和思想政治工作相結(jié)合，重視新媒體的思想政治教育功能，通過(guò)發(fā)布具有引導(dǎo)性的信息對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，利用微博把思想政治教育融入到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中，這樣才可以適應(yīng)快速變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的思想教育工作者。

（作者單位：桂林理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院）

基金項(xiàng)目：廣西高校大學(xué)思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“自媒體時(shí)代背景下主體間性理論在高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用研究”（課題編號(hào)：2014MSZ028）；桂林理工大學(xué)2015年輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目資助“基于“易班”的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三落”教育實(shí)踐主題活動(dòng)”（項(xiàng)目編號(hào)：GUT15FD06）

參考文獻(xiàn)：

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[2]顧建平.“微博”背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[J].新媒體思政，2014（3）：66-68.

[3]張耀燦，鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.

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[5]鄭展鴻，盧瑞揚(yáng).微博對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）：38-39.