高校輔導員在推進大學生創新創業教育中的角色定位

吉娜 熊穎

摘 要：2015年5月，國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，讓很多有創業夢想的廣大在校大學生看到了未來的希望。高校輔導員作為大學生思想政治教育者，學生日常生活管理者，要準確掌握大學生的思想動態，及時了解大學生遇到的問題，并有效解決問題。本文主要針對輔導員在推進大學生創新創業教育中的角色進行分析，從而使輔導員更好的幫助學生成長成才。

關鍵詞：輔導員；創新創業；角色定位

中圖分類號：G645文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0179-01

在2014年夏季達沃斯論壇上，李克強總理第一次提出“大眾創業、萬眾創新”。2015舉辦的首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中，李克強總理提出，大學生是推進大眾創業萬眾創新生力軍，大學生要投身創新創業提高實踐能力。提高大學生創新創業能力，能夠提高就業率，讓更多人通過自身努力富起來。作為一名高校的輔導員，是管理學生，教育學生，引導學生，樹立學生正確三觀的第一責任人，在推進大學生創新創業教育中起著重要的作用。如何正確認識高校輔導員在推進大學生創新創業教育中的角色定位，是每位輔導員的重要任務。

一、 輔導員是大學生創新創業意識的培養者

具備創新意識對于想要創業的大學生來說，具有較大的意義和重大價值。因此，作為輔導員來說，培養大學生創新創業意識，讓大學生首先從思想上重視創新創業，然后再從行動上開始創新創業，能夠促進學生的成長成才。對大學生來說，他們從小學、初中、高中直至大學接觸到的大多都是思想單純，一心學習的同學，經歷社會的磨練相對較少，因此他們具備好奇心和探索的精神，有種“初生牛犢不怕死”的勇氣，往往懷揣夢想而為此不斷努力奮斗，這樣的學生可成為創新創業的生力軍。

二、 輔導員是大學生創新創業知識的傳授者

大學生想要創業，只具備創業的意識還不夠，更重要的是要有關于創新創業的知識。這里所謂的“知識”主要包括在創業發展方向上的專業儲備知識，公司經營過程中管理方面的知識以及創業中有關稅收、工商注冊、法律法規、保險等方面的知識。高校輔導員作為大學生的管理者，本身具備管理學等方面的知識，可向學生傳授此類的知識。

三、 輔導員是大學生參加創新創業活動的組織者、指導者

學校會定期組織舉辦各類大學生創新創業活動，比如“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”大學生創業大賽、大創項目等。輔導員既是項目的組織者，又是一些項目的指導者。作為創新創業活動的組織者來說，輔導員要充分發揮創新創業活動開展的組織作用。首先，輔導員要利用報紙、網絡、班會等形式廣泛宣傳創新創業活動，積極動員學生參加學校舉辦的各類大學生創新創業活動及競賽，從而提升學生參與的積極性。其次，輔導員要做好學生之間的溝通，為學生能夠參加各類創新創業比賽提供有力保障。最后，輔導員要掌控整個創新創業活動進程，做好后勤服務工作。

四、 輔導員是大學生在創新創業過程中遇到問題的解決者

大學生創業過程并不是一帆風順的。在進行創業活動中，會遇到各種問題，歸納起來主要包括兩種：一是心理問題；二是資金問題。輔導員要特別注意這些問題。學生創業過程中常見的心理問題有急功近利，在項目初期盲目樂觀，信心滿滿，認為項目必定成功，希望短期內見成果而不注重項目的過程監控。有些同學選擇創業，而真正開始的時候卻又退縮，畏首畏尾，不敢放手去做。遇到此類問題，輔導員要善于引導學生對自己做出客觀準確的評價，對項目的可行性及實施的過程中會遇到的問題進行正確的分析，讓學生重塑信心，努力踏實完成項目。

資金問題是大學生在創業過程中遇到的第二個問題。很多大學生在創業初期，由于經濟基礎較差，缺乏資金的支持，使許多有潛力的創業項目半途而廢甚至無法啟動。而銀行對想要創業的這部分學生的信用狀況難以評定，對學生授權貸款持謹慎態度，創業的大學生難以獲得銀行貸款，創業項目難以實施。針對這種情況，輔導員首先應通過專業指導老師甄別出技術含量高，具有可行性的項目。其次，建議學校主管創新創業部門建立大學生創業基金，開辟“綠色通道”，對大學生的創業項目給予資金支持。最后，輔導員可以通過聯系已創業成功的校友，通過校友來支持處于起步階段的大學生創業項目。

五、 輔導員是國家創新創業政策的傳播者

為了扶持大學生創業，國家和各地政府出臺了一系列關于大學生創新創業的政策。在2014年12月10日，教育部公布《關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，全面推進大學生創新創業教育。2015年5月4日，國務院出臺《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，明確提出關于大學生創業的九大任務和措施。四川省委辦公廳、省政府辦公廳聯合下發《關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》，提出對于經評審符合條件的大學生創新創業項目一次性給予1萬到數十萬不等的資金補助。這些政策的執行，為想要創業的同學實現創業夢開辟了道路。作為輔導員，要及時將關于大學生的創新創業政策通過短信、微信、qq、班會等方式傳達給學生，讓學生知道并了解國家關于大學生創新創業的優惠政策。使學生們充分感受到國家和社會對于大學生創新創業的支持、關心和重視。

結束

推進大學生創新創業教育，既是新時期提高人才培養質量的方式，把我國建成創新型國家的重要途徑。同時也是提高大學生就業率的一個重要舉措。作為高校的輔導員，在對學生進行創新創業教育時，要明確自己的角色定位，這樣才能更好的指導學生進行創新創業，培養黨和國家需要的社會主義建設者和接班人。

（作者單位：西南民族大學）

參考文獻：

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