民辦高校共青團員思想狀況分析與對策研究

劉學偉　王鑫

摘要：民辦高校共青團工作是高校團建的重要組成部分，為增強工作的針對性和時效性，本文以民辦黑龍江東方學院團員思想狀況調(diào)查為基礎，對民辦高校共青團員思想狀況進行深入剖析，就新時期團員青年的特點，在加強團員意識教育、強化團的組織和制度建設、建立長效育人機制等幾個方面提出相應的對策。

關鍵詞：共青團員；思想狀況；研究

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）14-0035-02

團員的思想教育工作是共青團組織自身建設的首要任務，是發(fā)揮團員先鋒模范作用、凝聚團組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要保證。共青團員作為青年群體中的先進分子，雖然有它的先進性和特殊性，但也同時具備了青年人所具有的普遍特點，隨著我國改革開放的不斷深入，國際上各種政治、文化思潮也不斷沖擊著團員的思想觀念。同時，受生源層次、學校辦學定位、育人環(huán)境等因素的影響，民辦高校共青團員還有其區(qū)別于公辦高校的特殊性，為了增強民辦高校共青團組織思想教育工作的時效性和針對性，我們必須及時發(fā)現(xiàn)團員青年在生活學習工作中的新情況、新問題，用科學的理論加以分析和整理，以應對新形勢、新環(huán)境下思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)。本文以黑龍江東方學院共青團組織開展的團員思想狀況調(diào)查為基礎，對民辦高校共青團員思想狀況進行深入剖析并探討相應對策。

一、民辦高校共青團員的思想狀況特點

2014年9月，我們針對民辦高校共青團工作實際并參閱了有關資料，編制了33個小題目、86個具體問題的《黑龍江東方學院團員思想狀況調(diào)查問卷》，隨機從在籍學生中抽取了10個團支部，共398名學生團員參與了問卷調(diào)查，并分層次約見13名學生個別座談。根據(jù)對問卷調(diào)查和座談內(nèi)容的統(tǒng)計分析，結合工作中的實際體會，當前團員思想狀況呈現(xiàn)如下幾個主要特點：

1.有一定的愛國主義情結，能夠關心黨和國家的前途命運。團員青年普遍對我們黨所領導的社會主義祖國有著深厚感情，對改革開放30多年所取得的偉大成績深以為傲，在民族獨立和國家主權問題上立場堅定，旗幟鮮明。在回答“堅持一個中國原則，反對‘臺獨的斗爭”的問題時，有68.2%的人選擇非常關注，比較關注的有30%；有60%以上的學生選擇非常關注或比較關注“兩會”召開、反腐敗斗爭、國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃的全面開展和落實、十八屆三中全會精神學習等社會熱點議題等關系到黨和國家前途命運的問題。

2.政治信仰薄弱，理想信念淡漠。通過調(diào)查，反映出團員青年的共產(chǎn)主義信仰是十分薄弱的，在“您希望自己成為一個A.堅定的共產(chǎn)主義者、B.社會主義的建設者、C.忠誠的愛國者、D.遵紀守法的公民”選題時，只有13%的學生選擇了A，有45%的學生選擇了B。同時，也反映出學生普遍缺乏遠大而堅定的理想信念，政治立場令人擔憂。在調(diào)查中，有50%的學生贊同“社會主義與資本主義逐步融合，走向趨同”，有36%的學生同意“私有化是我國未來的必然趨勢”，還有20%左右的學生在涉及政治局勢、政治理論學習等問題上選擇不太關注或難以判斷。

3.團員意識淡化。基于目前高校普遍的團員全員化的現(xiàn)狀，團員的先進性無從體現(xiàn)。具體表現(xiàn)在：一部分團員對黨團政治理論知識的學習漠不關心，對團組織生活會反應冷淡，對團組織的疏遠，個別團員不能按時主動地交納團費，也就更無從去談團員的先鋒模范帶頭作用的發(fā)揮。

4.具有全局觀念，能夠兼顧個人和集體利益。這一點在學生干部中體現(xiàn)得較明顯，他們有顧全大局的意識，有為同學服務的熱情，但必須把這一切都與自身的利益結合起來，如果發(fā)生矛盾的時候更多的會選擇折中的辦法來解決。在擇業(yè)問題上也體現(xiàn)得比較突出，有90%左右的學生選擇留在大城市、高薪單位，有60%的學生表示在擇業(yè)時會兼顧國家需要和個人興趣，僅有不到1%的學生選擇到國家最需要的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作。從服務西部計劃志愿者報名和最終參加情況也能看出這個問題，在2014年的2600余名畢業(yè)生中有26名學生最終參加了服務西部計劃志愿服務，其中國家級16人，省級10人，不到學生總數(shù)的1%，學生黨員和主要學生干部僅有4名，但這在全省各高校中也是名列前茅的。

5.具有正確的價值取向和基本的道德判斷標準。當前，雖然社會上各種負面的價值觀念不斷沖擊著大學校園，但傳統(tǒng)的思想道德教育還是起到了較強的抵御作用，絕大多數(shù)團員青年是具備一定的明辨是非的能力的。比如在“您認為一個人的價值取決于什么”這個選題中，排在前三位的是：是否干出了一番轟轟烈烈的事業(yè)、人格是否高尚、對社會貢獻的大小。在就業(yè)問題上，有50%的學生認為大學生在就業(yè)過程中不能違約，要注重大學生和學校的榮譽，有40%的學生認為可以違約，但學校應該規(guī)范。

6.具備基本的紀律意識，但自覺遵守的控制力較弱。團員青年普遍對學校制定的各項管理規(guī)定表示支持，也贊同學校要從嚴管理，但自控能力較弱。在問卷調(diào)查中，有45%的學生表示對大學生通宵上網(wǎng)不贊同，但學校也不應該管理；有近40%的學生對校外租房表示贊成，認為在外租房自由，不受約束；有25%的學生贊同學生公寓通宵送電，方便上網(wǎng)玩游戲。

7.學習目的明確，但主動學習的習慣較差。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有80%的團員青年表示學習的目的是為了就業(yè)、學知識，其目的還是比較明確的，但在學習計劃的制定、作業(yè)完成情況、課外閱讀、參與學術講座等方面則有60%以上的學生反映出學習習慣較差，甚至有50%的學生表示完成作業(yè)時偶有抄襲，并且很少閱讀與課程有關的課外書籍。

8.缺乏誠信意識。這一點在相當一部分團員青年身上反映得比較突出，比如上課、活動遲到早退，考試作弊，不獨立完成作業(yè)，就業(yè)違約等。這些雖然反映在少數(shù)人身上，但如果不加以教育和引導將有逐步蔓延的趨勢。

9.實用主義思想突出，對物質(zhì)層面的追求高于精神層面。受當前拜金主義、享樂主義等錯誤觀念的影響，我們的團員青年也表現(xiàn)出了較明顯的實用主義思想，以及對物質(zhì)條件的挑剔。一些學生在學習生活中比吃、比穿、比用，講名牌、求檔次，把時間和精力消耗在所謂的社會實踐勤工助學、交朋友闖社會上，對生活條件的要求高于學習條件。

二、基本對策

在對團員思想狀況進行深入剖析的基礎上，結合我們的工作實際，民辦高校共青團組織應該從以下幾個方面著手加以應對：

1.發(fā)揮團組織的教育和服務功能，凝聚青年、引領青年、服務青年。我們要充分認識團員思想的主流是向上的，是具有極強可塑性的，要深入了解團員的思想特點，客觀評價團員思想中存在的問題，從個性發(fā)展的角度教育和引導團員青年樹立正確的成才意識，向著正確健康的方向發(fā)展。要強化團組織的教育和服務意識，以服務青年為己任，努力為團員青年的成長成才創(chuàng)造條件，結合學生的身心特點開展適合他們的各種文化、科創(chuàng)、體育活動，全面提高團員的綜合素質(zhì)。

2.將理想信念教育融入學風建設，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。理想信念教育是高校思想政治教育工作的首要任務，學風建設則是實現(xiàn)高校育人目標的重要載體，二者都有著十分重要的地位，更有著密切的聯(lián)系。這就提示我們，要引導廣大團員青年明確自身肩負的歷史使命，樹立遠大的理想和奮斗目標，將個人成長與祖國的前途命運緊密結合起來，內(nèi)化為自身的學習動力，將主要精力投入到學習中來，實現(xiàn)學風建設的健康發(fā)展。因此，我們要努力把這兩者緊密結合起來，互相促進，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

3.加強團員意識教育，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們要通過團課教學、團會學習等途徑向團員青年灌輸黨團理論，用共產(chǎn)主義思想武裝團員的頭腦，把團員的政治理論水平作為考核團員的重要指標。培養(yǎng)團員的團結友愛精神和團隊意識，這是團組織凝聚力形成的紐帶，團組織也要及時主動地反映團員的需要和建議，幫助團員解決實際問題，做好學校與學生溝通的橋梁，把團組織建設成有凝聚力和戰(zhàn)斗力的先進組織。

4.建構長效機制，增強團組織創(chuàng)造力。在社會主義核心價值觀的引領下，必須建構長效機制，力求增強團組織的創(chuàng)造力。為此，我們需要不斷創(chuàng)新組織手段和完善管理機制，及時實現(xiàn)由隨機性教育向系統(tǒng)性、專業(yè)性教育的轉變，不斷完善團員的教育、考核、評獎評優(yōu)的機制，建構良性發(fā)展的新制度；明確由黨組織指導團組織的活動，并從人員、組織、經(jīng)費等方面給予相應的支持和保障；需要把團干部的選拔、培訓、使用等問題納入基層團組織的建設規(guī)劃之中，使黨建和團建緊密結合起來，并通過對廣大團員干部的培訓，不斷增強他們的團性修養(yǎng)，努力提高團干部的工作效力和理論水平；著力加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的教育，力求將廣大團員青年的思想引導到服務和貢獻的層面上來；必須深入學習領會科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，與時俱進，不斷創(chuàng)新工作機制，突出實踐育人，增強基層團組織的活力，以此推進和創(chuàng)新高等學校團員青年的思想政治教育工作。

綜上，我們應該通過切實有效的引導和教育，讓以“90后”為主體的當代高校共青團員們真正體會到國家和社會的迅猛發(fā)展對當代青年的呼喚，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們這一代人從“受益于改革開放”的群體成長為具有時代使命感和“反哺于社會發(fā)展”觀念的新時期大學共青團員。

參考文獻：

[1]黃楚文.差異化布點：激發(fā)高校共青團組織活力新機制[J].青年探索，2011，（2）.

[2]徐春娣.新時期高校共青團工作面臨的挑戰(zhàn)[J].群文天地，2011，（10）.

[3]文粉娟，趙攀攀.略論高校共青團工作精細化管理[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2011，（24）.

[4]劉艷.高校共青團組織在學風建設中的作用研究[J].出國與就業(yè)，2011，（22）.