我為什么不要求孩子上興趣班

王蕊

說到要不要讓孩子上興趣班的話題，可謂仁者見仁智者見智。我覺得主要有兩派，一是“不要讓孩子輸在起跑線上”的積極派，二是“給孩子一個快樂童年”的樂觀派。我比較看重快樂，所以不會要求孩子上興趣班，自己喜歡、主動要求的另當別論。

閑聊時我曾跟朋友戲言：“如果擔心孩子因為沒有上興趣班而輸在起跑線上的話，那胎教都來不及了，談戀愛的時候就該繃緊這根弦，找個美貌與智慧并重、才德與能力齊飛的神人，生個自帶優勢基因的娃，這才是真正贏在了起跑線上。你看人賈寶玉都能銜玉而生自帶外掛了，這本事豈是我等普通人上幾個學習班所能比擬的？”

話雖然是玩笑，但確實表達了我對“贏在起跑線”這一論調的看法。在子女幼年就幫他們規劃好人生道路，定下必須要贏的基調，好像更多的是因為咱們自己有太多人生缺憾和生存壓力了。沒有受過良好教育要求子女追求高學歷；喜歡音樂逼迫孩子學習樂器；經濟拮據期待孩子以后改觀家庭生活；混得壓力山大害怕孩子將來也是Loser……存著太多功利或預期的教育，往往容易陷入焦慮，怕付出沒有回報，怕一步走錯滿盤皆輸，就這樣和孩子一頭栽在了那根不曉得誰畫出來的起跑線上。

也許是湊巧了吧，我小時候一個院子住的小伙伴大多上了興趣班，項目都是家長定的，吹拉彈唱歌舞升平。因為我父親喜歡書法，所以我上的是書法班。新鮮勁兒沒過去的時候還能高興寫幾天，然后變成不催不寫，然后是想辦法不寫，然后是吵哭了去寫，然后（此處省略一千字）就沒有然后了……時至今日，我的毛筆字怎樣就不講了，好歹那算藝術范疇，不好也不算太Low。

至于我的小伙伴們，確實也有極少數特別能“奉獻”的，愿意把該出去瘋跑、瘋玩的時間用來練各種技藝；但更多的還是跟我一樣頑劣，在眼淚與訓斥中厭惡死了所學的“興趣”，長大以后，幼時所學基本隨風消逝，留下的倒是一堆堆不快樂的回憶和對父母興趣愛好的深刻體會。

所以，每每看到給孩子報兩三個興趣班的父母，我都有跑上去現身說法的沖動，畢竟看看咱這反面教材，是不是也能寬慰些父母心。我知道會有很多父母反駁說“上各種興趣班可以磨練意志、陶冶情操、提升品位，評價不能只看課堂學習結果”等等，但這個真的是衡量標準的不同了，硬讓孩子把父母的興趣當興趣、把父母的意愿當目標、違背自己的心意生活，就算以后能做出成績、能提升素質，我也寧愿讓他們按自己的想法喜好來選擇，哪怕沒有出類拔萃，不還有我們做父母的陪著他們淹沒在人群里嗎？成功、正確比快樂生活更重要嗎？這個問題，媽媽們想想減不下來的肥，爸爸們想想戒不掉的煙酒，就好理解了吧。

幸福與財富、地位沒有因果關系，快樂和能力、才藝也沒有直接聯系。孩子不喜歡，天天逼著學的東西，有沒有進步先不講，大大小小的心理陰影是一定在的。別的不說，小時候隔壁常常傳來的“殺雞聲”（大人們對小提琴練習曲的調侃）讓我現在看到琴弓都會情不自禁想顫抖一下。每當我問那位小伙伴“還殺、還拉嗎”，人家的答案霸氣側漏：“拉什么拉，拉面師傅拉啥我吃啥。”

知道社會競爭越來越激烈，曉得梅花香自苦寒來，只是，我理解的幸福人生，至少要這樣：不用總感覺頂著一顆叫“興趣”的雷過日子。如果孩子自己喜歡，咱就支持，學得煩悶時幫著提供下精神支持，別輕易半途而廢；如果孩子真的有天賦（注意這個天賦標準不能由家長自行主觀判斷），熠熠閃耀，那咱們當然也不能擋著不讓放光芒。可是，如果上興趣班是父母的興趣、父母的焦慮造成的，那還是多念幾遍“兒孫自有兒孫福”吧，子女的人生若不能奉陪到底，還是讓他們自己去規劃、自己闖吧。