理財教育，應從孩子開始

徐紅波

女兒上小學之前，很少獨自買東西，對錢沒什么概念。上小學一年級后，我每天給她10元的零花錢，她漸漸對金錢有了自己的看法。每天放學回家后，她除了講述學校的趣聞外，總會說到小商店里面哪些東西好玩好吃，感慨：“有錢真好啊，可以買自己喜歡的東西！”

起初，我只當這是孩子的無心之語，并沒有多在意。可是后來女兒的言行舉止讓我感到有些不安。

有一次，我們一家三口出門，小丫頭又講起班上程程的爸媽每天給他20元零花錢，小男孩除了買自己喜歡的東西，還會經常給同學們送禮物，同學們都喜歡和他玩。她邊說邊感嘆：“爸媽有錢真好啊！”

我心里有點警覺，連忙說：“程程媽比我們有錢，又喜歡你，如果現在讓你給她當女兒，你愿不愿意啊？”小丫頭猶豫了一會兒，回答：“我還是給你們當女兒算了！”我說：“為什么啊？”小家伙煩躁地說：“不為什么，你們就是我的爸媽嘛！”

我又問：“班上同學除了喜歡程程之外，還喜歡哪個啊？”小丫頭高興地列舉起來，我接著問：“這些小朋友都給同學們送禮物嗎？”孩子搖搖頭，又說起每個小朋友的優點，最后，我總結說：“你看，受人歡迎的同學都有各自的優點，可見做一個受歡迎的小朋友，最起碼是真誠，樂于助人。以你的聰慧和善良，媽媽相信你一定會成為同學們都喜歡的小朋友。再說程程也不是因給同學禮物而被喜歡，而是因為慷慨大氣受歡迎，是吧？”小丫頭似懂非懂地點點頭。

這個小插曲過去沒多久，有天接到商店老板的電話，老板猶猶豫豫地說了一個情況，原來上周小丫頭在她那里賒購了一個二十幾元的玩具，說會讓媽媽來還錢，估計她早忘到九霄云外了。我聽完又氣又急，恨不得當時見到她就打一頓。

當晚，女兒做完作業，我喊她到臥室，我問：“你每天的零花錢夠用嗎？”丫頭開始點頭，后來又搖頭：“有時不夠用。”我接著問：“不夠用，你會怎么辦？”她皺皺眉：“有時就忍著。”

我摸摸她的頭，說：“嗯，對，你做得很好！不過你賒購學校商店玩具的事是怎么回事啊？”她笑了：“啊，我都忘記了呢，媽媽你明天送我上學時給她錢吧，我那天看到一個很喜歡的玩具就拿了。”

我嚴肅地說：“如果媽媽看到喜歡的東西都買，錢不夠就賒欠，那來我們家討債的不成群結隊啊？賒欠了不還，就相當于小偷的行為啊！很多東西，有必須買的，有喜歡但需要存錢買的，還有不需要的。這次媽媽幫你還賒欠的錢，但以后每天必須減少1元錢的零用錢，直到還完為止。你以后用錢就記住兩點：有能力買，需要買。好不好？”她點點頭，沒再作聲。

后來我和孩子約定，如果她每天能存1元錢，積少成多，就能買到自己喜歡而且價高的東西。我還鼓勵她擺小攤，把自己的舊書舊玩具轉賣。另外獎勵她存錢，當接近整數的時候，可以和我以零換整，錢攢夠百元后存到銀行的賬戶上，到年底給她利息。

這個方法還真管用。后來，女兒沒再到商店賒東西，也從不亂花錢。

現今社會，錢的問題不可回避，幫孩子樹立正確的金錢觀更是刻不容緩。英國從2011年開始，就把儲蓄和理財列為中小學生的必修課。要讓孩子明白金錢的得來需靠自己的努力，需通過正當的方式，同時也要讓孩子不貪戀金錢，也就是古人所說的“取之有道，用之有度”；還要讓孩子明白情感、理想、快樂等都是無法用金錢衡量的。只有身心不受金錢拘束、誘惑，孩子才能走得更遠，更灑脫。