以就業為目的的實習能否與單位形成勞動關系

（胡 敏）

【案例】大學生王某某于2014年5月取得某學院2015屆畢業生推薦表，同年6月進入合肥市某裝飾公司從事銷售工作，多次被評為優秀員工，該公司依據其工作業績每月發放數額不等的報酬，但未與王某某簽訂書面勞動合同，也未為其辦理社會保險。2015年4月，因社保及經濟補償金等問題，王某某申請勞動仲裁，后訴至法院。裝飾公司辯稱王某某系尚未畢業的在校大學生，到單位實習，公司付清了勞務報酬，雙方之間未形成勞動關系。法院經審理認為，王某某與裝飾公司建立事實勞動關系，依法判決裝飾公司為王某某補辦社會保險并支付經濟補償金、未簽訂勞動合同的第二倍工資等共計13390元。一審判決后，雙方均服判息訴。

【分析】現實中存在用人單位大量使用學生頂崗實習的現象。在沒有領取畢業證的情況下，在校學生完成全部學業，達到法定就業年齡，以就業為目的，接受單位管理，單位支付勞動報酬，符合勞動關系的本質特征，與單位之間也可以形成勞動關系，以本案為例分析如下：

第一，王某某已達到法定就業年齡，具備勞動關系的主體資格。在實習之時，王某某雖然沒有取得大學畢業證書，但已年滿16周歲，符合《中華人民共和國勞動法》規定的就業年齡，具備與用工單位建立勞動關系的行為能力和責任能力。原勞動部《關于貫徹執行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》(以下簡稱“意見”)第4條僅規定了公務員和比照實行公務員制度的事業組織和社會團體的工作人員，以及農村勞動者、現役軍人和家庭保姆不適用《勞動法》，并未將在校學生排除在外，法律并不限制在校學生作為普通勞動者加入勞動力群體。

第二，王某某以就業為目的，不屬于勤工儉學的行為。《意見》第12條規定：“在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。”但本案中王某某已經完成全部學業，持有學校的畢業生推薦表，學校同意推薦就業，明顯不屬于“勤工儉學”的行為。

第三，王某某接受公司管理，符合勞動關系的本質特征。王某某入職之時明確表達了求職的愿望，為裝飾公司付出勞動，多次評為優秀員工，接受公司管理，裝飾公司依據其工作業績支付勞動報酬，這些完全符合勞動關系的本質特征。

綜上所述，王某某與用人單位之間已經形成事實勞動關系，本案的判決具有一定的指導意見，因此入選安徽省合肥市2015年度十大經典案例。用人單位在“熱衷”使用實習學生的同時，應盡到單位的用工責任，否則只能后果自負。

2016年部分上調最低工資標準的地區 單位：元