校園流行語“XX噠”的語言學考察

◎閆君芳

?

校園流行語“XX噠”的語言學考察

◎閆君芳

摘要：校園流行語“么么噠”從一款軟件名稱開始，迅速流行后產生了“XX噠”系列流行語。文章從形成原因、分類及句法結構、語義特征、流行成因等四個方面，對“么么噠”式流行語進行深入研究。重點從語音、語義、語用等視角進行考察，并在分析其使用情況的基礎上，從主觀和客觀兩個方面對其流行的原因進行深層次探究，同時指出對待校園流行語的態度及其發展前景。

關鍵詞：“XX噠” 校園流行語 語言學考察

隨著社會的不斷發展，生產生活也逐漸發生變化。各種新事物、新文化不斷產生發展。這其中包括在發展中產生和演變的新詞語。大學生作為新時代潮流的年輕一代，擁有高素質以及快速接受新事物的能力，普遍喜歡標新立異、追求新奇，在這樣的前提下，校園流行語“XX噠”的流行就不足為奇。本文著重從這類流行語形成的原因、語言結構、語言學視野等方面進行深入探究。

一、“XX噠”流行語的出現及形成原因

（一）產生及發展

“XX噠”這一新詞語的流行，經歷了一系列的發展過程，其語義逐步呈現于泛化的趨勢。最終應用于人們日常生活的口語中，并在大學校園中傳播開來。

“XX噠”這一類流行語最早出現在公眾視野，是中國杭州鴻大網絡發展有限公司于2013年6月4號上線的一款名為“么么噠”的軟件應用。當時這并不算是流行語，充其量只是個名稱。但在如今的21世紀，互聯網技術越來越普及，網絡也成為一個新的載體，成為影響語言發展的一個重要因素。2010年爆紅的日系的“萌”文化正在流行。“萌”不再單單指萌芽發生之意，更增添了可愛、天真的靈動性。這一元素隨即便被運用到“XX噠”中。2014年2月12日豆瓣小組有一位網友發帖：“今天出來沒吃藥，感覺整個人都萌萌噠?！痹谶@之后，“萌萌噠”一詞便被網友定義為“該吃藥了”。之后又受到“新愛堂”的GIF圖片影響，出現了“感覺自己萌萌噠”等一系列的流行語。此刻的“萌萌噠”一方面繼承并發揚了都市的“萌”文化；另一方面，也變成對別人或自我的可愛、天真、有趣的贊美之意，具有幽默詼諧的效果。

在這之后，“XX噠”的語義效果持續發酵。陸續衍生出 “棒棒噠”“美美噠”“呵呵噠”“胖胖噠”等句式大致相同的流行詞語。早期的“么么噠”，其含義也轉變為親近的人之間表達親吻的一種形式。這一類型的網絡語流傳于高校學生的日?？谡Z交際以及“微信”“QQ”“微博”等社交軟件中，流傳于整個網絡以及人們的日常生活中。

（二）形成原因

“XX噠”從嚴格意義上來講是一種新式語言，其產生的原因很大程度上是受到大眾認知途徑和認知心理的影響。首先，此類流行語大都出現并發展于網絡。網絡流傳范圍之廣、速度之快，其影響之深，大眾是有目共睹的。其次，如今人們把網絡上流行的新事物都當作一種潮流或是一種時尚，備受推崇，這種心理在高校中更盛。最后，從“XX噠”的語法特征上來講，是由雙音重疊詞“XX”＋語氣助詞“噠”構成。讀起來朗朗上口，具有語音美，同時兩個疊詞讀起來更能刺激大腦的敏感層，使人印象深刻。其“噠”的語調更給人孩童般天真、可愛之感，在日常交際中更易帶來親近感，這也是其形成發展的重要因素。

二、“XX噠”的語言學解讀

“XX噠”成為人們日常生活中使用廣泛的流行語，究其深層次原因，我們認為其在語言學方面占據很大因素，更多的是與其結構和語法功能有關。以下內容從語音、語義、語法、語用四個方面進行解讀。

（一）語音特點

1.“2＋1”是漢語中普遍存在的韻律格式。這類詞語是由雙音重疊詞＋語氣助詞“噠”組成的一種新興格式。如：

（1）呵呵＋噠=呵呵噠

（2）萌萌＋噠=萌萌噠

2.具有音律美

通過分析“XX噠”可以看出，首先兩個重音疊詞本身就朗朗上口。再加上“噠”字萌味十足，整個句式都呈現重音的形式，更易給人帶來較深刻的語音刺激。同時也具有很大的跳躍性，和年輕人追求新穎、活潑的心態不謀而合。

（二）語義特點

從句式的主要語義來分析，其詞性較廣。“XX噠”中的XX，其詞性不同，所表達的內容和含義自然也有不同。主要分成以下幾種情況：

1.“XX”為形容詞。例如：“萌萌噠”“美美噠”“帥帥噠”“棒棒噠”“胖胖噠”“丑丑噠”。這些新興的格式其本身形容詞意并沒有做太大的改動。但在其重疊形式之后加上了語氣詞，則是對其新意義的強化以及更新豐富之意。另外，前一部分為形容詞，整個句式所表達的語義大多是表達對他人或者自己的形容和喜愛之情。整體讀起來有詼諧之感。

2.“XX”為動詞。例如“么么噠”“嘟嘟噠”。此類詞語就拿“么么噠”來說，多用于關系親密的人之間表達親吻的口頭語。多見于日常聊天的結束語，如“晚安，么么噠”。此時表達的意思不再局限于對他人或自己的形容稱贊，多半是對自己情感的抒發，語義上帶給人動作行為上的感受，拉近人與人交往的距離。

3.“XX”為擬聲詞。例如“呵呵噠”。這類詞和上述兩類有很大的不同，它沒有實在的意思。相當于一個語氣詞，其用法也因人而異。“這一次的考試我的名次要比你高很多”，“我只能呵呵噠”這類語境在校園中時常發生，其大多數表達的是對對方的冷笑、無奈，也說明自己內心的不快。同時，也會帶給對方高冷的感覺。但加上一個“噠”字又對語義有所緩解，對大學生的感受來講，就是“既高冷，又賣萌”。

（三）語法特點

“XX噠”在使用當中，主要是作為一個整體，相對于一個謂語性結構，在句中主要充當定語和謂語，同時也可以作補語。如：

感覺自己萌萌噠，心里開出了花/感覺自己萌萌噠想和你么么噠。（來自歌手賈玲《么么噠》）

春季來臨，山間的小溪、樹林一改往昔的“冷漠”，變得萌萌噠惹人喜愛。（來自騰訊新聞）

以上例子分別在句子中充當定語和補語。同時，例子中“感覺自己萌萌噠”放置句尾和句中，作為語氣的虛詞。就像“了、的、么、啊、吧 ”，在句子中表示停頓，是承接后句的過渡。附于詞語和句子末尾，有一定的語法作用，一般表示祈使語氣和陳述語氣。

（四）語用分析

“XX噠”現如今已經成為大學生的萬能表達方式。不僅僅局限于熟人之間的溝通交流，慢慢也成為和陌生人之間快速熟識的語言技巧。其帶有強烈的主觀性，使用者也會不自覺地將自己的感情投射到語句中，故而會給人一種親切、真誠之感。

三、“XX噠”的使用情況

受到漢語能產性這一特點的影響，“XX噠”這一新興組合經歷了泛化的過程，組成了很多的短語。但其主要用途主要總結了以下幾種情況：

（一）日常交際中的使用

熱點詞語和流行詞語，對于廣大群眾尤其是在校大學生有著很強的吸引力和使用率。人們都有接受新事物并掌握新事物的優越感，這促使“XX噠”這類詞語更易為大眾所接受。另外，根據上述對“XX噠”從語言學方面的分析，也闡述了其流行的因素。

（二）標題、歌曲中的使用

標題相當于是對全文意義的提示和概括，同時也相當于是一個外包裝，是大眾第一眼最關注的地方。無論是廣告或者其他事物本身，如果采用當今熱詞或正流行的事物，自然會吸引更多的關注。

四、“XX噠”的流行原因

隨著“么么噠”的流行，“XX噠”系列流行語迅速走紅。造成其流行的原因，我們認為有以下幾個因素：

（一）客觀原因

1.社會的發展變化是導致這類流行語流行的直接原因。這主要是政治和經濟方面的表現。我國現在處于社會主義轉型時期，各種新事物、新文化不斷產生發展。社會節奏不斷加快，現實生活也逐漸呈現多元化的特點。隨著人們生活水平的不斷提高，人們在精神方面的需求也在逐步提高。與此同時，人類社會邁入全球化信息時代，我國步入互聯網大國行列?；ヂ摼W的普及為提高人們的精神需求提供了平臺。人們參與其中，這就為“XX噠”等此類詞語提供了產生和傳播的媒介。

2.互聯網的虛擬性及聯想性也為這類流行語的流行提供了便利。在網絡的虛擬世界中，雙方沒有很直觀地進行面對面的交流。在不知道對方姓名、相貌甚至信息的情況下，我們的語言方式在不自覺的情況下就會變得自由、隨意，語境自然也變得輕松愉悅。另外，在網絡空間的交流中，人們使用流行語不僅加強雙方的共通性，也具有身在潮流前端的優越感。

3.從“XX噠”語言學方面來講。首先兩個重音疊詞本身就朗朗上口，再加上“噠”字萌味十足，整個句式都呈現重音的形式，更易給人帶來較深刻的語音刺激。同時也具有很大的跳躍性，和年輕人追求新穎、活潑的心態不謀而合。此類語言讀起來給人以孩童般的感覺，在交流中減少了說話帶來的壓力性，更易讓人有親近之感。例如：“比賽加油，你很棒”和“你真的是棒棒噠”，兩者表達的是相同的意思，但很明顯后者似乎更為生動活潑，仿佛眼前已經浮現出加油的場面?！皣}”字本身就是一個擬聲詞，其作用就是使詞語更為生動形象，所以后者的表達效果也就更好。

（二）主觀原因

心理因素。校園流行語流行的主體就是人們，雖有一些客觀的社會因素，但人們主體的心理因素也具有很大的作用。

追新求異，從眾的心理是帶動這類流行語流行的重要因素。最新產生的事物最易引起大眾的關心和認知，一旦流行起來，大眾的從眾心理往往會促使他們趨之若鶩?！癤X噠”這類流行語在構成形式和表達語義上都是最新的，很好地迎合了大眾的求異心理。

“XX噠”此類流行語帶來的心理感受是這類流行語流行的另一重要因素。實踐出真知，事物在踐行的過程中如果缺乏優越性，其自然會慢慢消亡；反之，則會繼續流行。此類語言讀起來給人以孩童般的感覺，在交流中減少了說話帶來的壓力性，在心理上更易讓人有親近之感。這和之前的另一流行語“淘寶體”作用大致相同。

參考文獻：

［1］蔣兆雷，葉兵.關于都市萌文化現象的研究［J］.中國青年研究，2010（03）.

［2］于根元.網絡語言概說［M］.北京：中國經濟出版社，2001.

［3］石艷.網絡新詞“XX噠”的概念隱喻分析［J］.現代語文，2015（02）.

（責任編輯 王曦）

基金項目：★本文系河南省教師教育課程改革研究項目：“語言學卓越創新人才培養模式的探索與實踐”（項目編號：2016-JSJYLX-029）；南陽師范學院stp項目“校園流行語的調查與研究”；南陽師范學院spcp項目“網絡流行語的語言學考察”。

作者簡介：（閆君芳，女，?？?，南陽師范學院文史學院，研究方向：語言學、漢語史）