用心教書用情育人用愛凝魂

黃招治

老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。學生的年齡小，模仿性強，老師的一言一行，一舉一動，對學生都有直接影響。我感到，做最美教師，要美在情上、美在心上、美在愛上，美在行動上。

一、用心教書，堅持言傳身教以身作則

10多年的教學生涯讓我切身體會到，老師用不用心，學生心里最明白。老師言行舉止至關重要，既要言傳更要身教，在教學工作中，我堅持時時處處當好學生的表率，要求學生做到的自己首先做到。要求學生不遲到、不早退、不曠課，每次上課我都提前至少5分鐘走到教室門口，不到放學時間決不離校，用行動引導學生樹立時間、紀律觀念，班里學生遲到早退現象得到了杜絕。

我有一個習慣，能在教室里備課盡量在教室里備課，學生有問題第一時間幫助他們解難釋惑。這樣既能全時段關注班上學生的行為，又能以身作則樹好學習的榜樣，鼓勵學生用功學習、主動發問、互幫互助，在我帶過所有的班級里，都形成了你追我趕、主動學習的良好風尚。課外時間，我堅持和學生打成一片，一起娛樂游戲，一起參加陽光大課間活動，一起擦桌抹凳清掃垃圾。每次上課前，看到教室或走廊里有丟棄的廢紙，我馬上撿起來，同時提醒身邊學生；每次離開教室或辦公室，我堅持物歸原處，還經常與同學們開展整理書包書桌比賽，在你追我趕的競爭中引導大家養成良好行為習慣；每次開會上操，我始終和同學們在一起，用實際行動教育學生講文明懂禮貌。在我用心教育引導下，同學們都喜歡跟我講知心話，思想上有想不開的問題也會及時跟我交流溝通，我通過自學的心理學知識，每次都力爭給他們最需要的答案。

二、用情育人，堅持耐心教育全面關懷

感人心者關乎情。要想培養出好學生，首要的是要真心關心學生、關愛學生、關切學生，尤其是對后進生不能簡單粗暴。我堅持對所有學生做到：違反紀律不急躁、犯錯誤不嫌棄、屢教不改不灰心，始終用情育人，不拋棄、不放棄每一個學生。

我們班有個小朋友特別調皮，總喜歡欺負同學，脫同學褲子、無緣無故打同學，和同學們也是格格不入。他身邊的同學都不喜歡和他玩，總躲著他，在背后議論他腦袋有問題。學過心理學的我深知，孩子不良行為的背后一定是有原因的。通過多次家訪，我了解到每次他做錯事或不按家長的要求時，他爸爸總是以暴力或體罰來解決。對特別的學生要用特別的辦法，有一次上課，全班同學都認真地做數學題，他竟然若無其事的和前桌的同學夸夸其談。我知道他想引我的注意，但我沒有揭穿他更沒有當眾批評他，而是從圖書角找了一本數學本子，走到他身旁以尊重的口吻對他說道：“我想你肯定急壞了。”鼓勵他說：“認真加細心，我相信你會迎頭趕上的。”放學后，我找他談話，他的回答讓我驚訝，“你們為什么不聽我們講話！我們小孩也需要交談。”我說：“我們應該在正確的地方做正確的事情。你想一想上課該做什么？怎么做？下周班隊課我們召開個班級會議到時你當主持人，你好好準備，老師相信你！” 我主動同他握手預祝他能成功。他確實做到了，而且比我想象中的要好，以后的表現也越來越好，改掉了許多壞毛病。

我始終堅持一個理念，小孩子也需要尊重和平等。當孩子違反了紀律時，不要懲罰，更不要說教，要用尊重的態度對待孩子。盡量避免由你來告訴孩子發生了什么事情以及應該怎么辦，最好問一些啟發性的問題：“發生了什么事？你覺得原因是什么？你現在打算用什么辦法來解決這個問題？你從中學到了什么能避免下次再出現同樣的問題？”為了全面掌握學生的思想狀況，我不但堅持對后進生進行家訪，對在班內表現好的學生，也同樣進行家訪，做到對學生的思想狀況了如指掌。通過家訪與家長的配合，共同對他進行教育，使這個學生克服缺點，改掉了壞習慣。

三、用愛凝魂，堅持愛生勝愛子贏得認可

關心關愛，是會相互傳遞的。老師職責教好書是本職，讓學生有愛心是本分。我堅持在教學工作中全身心撲在學生身上，對每一個學生都做到關愛體貼，用慈母般的愛心去撥動學生的心弦，“贏得”孩子獲得孩子真心認可。

我始終注重第一時間幫助同學解決問題，在班里認真觀察學生的思想心理動態。有一天中午放學后，大家都排隊放學回家了，獨有許有銳一個人呆呆地坐在教室里，我看到后說：“有銳，怎么還不回家吃飯？”這個學生哭著說：“我爸爸到上海治病了，媽媽去照顧他，家里沒有人。”我一面安慰他，一面領他到食堂吃飯，在與他交流中得知他父親高血壓腦溢血，雖然手術但已經變成植物人。我一邊教育他要堅強自覺完成作業，同時又教育他主動分擔家務，幫忙照顧爸爸。比如：多講學校里的事情、經常給他爸爸按摩按摩。現在這個學生變得越來越堅強了，學生成績也在不斷提高。我秉承一個信念，只要是我的學生，有了困難我就要幫助解決，不管哪個學生病了我都抽空到家里去看望，幫助學生補課。在我的帶動下，班里的學生干部也都主動幫助同學，同學們之間也形成互相幫助、互相關心、互相鼓勵的良好氛圍。因此我也知道，真情是會互相傳遞的。

現代信息社會飛速發展，小朋友也都有自己的微信群。一個平時單元檢查經常倒數第一的女同學，竟然建立了一個小朋友的微信群“三囤里”，還把我拉了進去。我非常珍惜他們這么信任我把我當成大朋友，同時對小朋友的生活學習情況更加了如指掌，也能科學指導。他們遇到難題時會親自在微信中和我討論。如果到中午一點了，他們還在群里聊，我會出發一個“睡覺”的圖片暗示大家該休息了。小朋友倒很配合都養成了午休的習慣。確實，網絡是一把雙刃劍，利用好了可以提高學習成績，增進彼此感情；如果沉迷于其中那就很難自拔。因此，我經常給學生滲透一些科普知識：有關科學生活、合理分配學習、鍛煉、娛樂時間的經驗。指導學生合理使用手機及自我管理的能力。由于我能這樣關心關愛學生，學生和我感情融洽，有什么話都愿意跟我說。真正做到心連心、心貼心，親如一家人。“贏得”孩子獲得孩子心甘情愿的合作。

我的教學經驗體會是用心教書、用情育人、用愛凝魂。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，教書育人當好園丁，所以我們桃李滿園。