縣級黨校發展的幾點思考

楊輝

摘 要： 隨著縣級黨校辦學質量評估工作的不斷深化，縣級黨校建設得到長足發展。但面對新形勢，加強縣級黨校建設、提高基層干部教育工作的水平，仍任重而道遠。

關鍵詞：縣級黨校 發展 思考

中圖分類號：D26 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0335-01

在當前形勢下，分析黨校干部培訓工作存在的差距和不足，主要體現在以下幾個方面：一是重集中培訓，分類指導不夠；二是重理論學習，實踐鍛煉不夠；三是重培訓數量，抓學習質量不夠。面對不斷發展變化的新形勢，縣級黨校要取得發展，最根本、最關鍵的是取決于黨校自身的努力和作為。今后一段時期，筆者認為縣級黨校應從以下幾個方面加以改進：

一、加強基礎設施建設，積極改善辦學條件

為了使黨校具有一個良好的辦學條件，首要的任務是加強學校硬件設施建設，努力美化校園環境。學校領導應積極向黨委政府爭取資金，加大基礎設施建設經費投入，努力改善辦公及教學的條件，以滿足教學、科研的需要。努力做好校園綠化、美化工作，為教師和學員創設一個優美的工作、學習環境。積極籌資創建遠程教育信息接收室及多媒體教室，為教師的教學改革和創新，為黨校的教學手段和基礎設施的現代化建設奠定堅實的基礎。

二、創新用人機制，加強師資隊伍建設

一是抓好現有教師的培養。制定切實可行的中長期培養規劃，通過教學科研、基層調研、傳幫帶等途徑，抓緊培養一批年富力強，在全縣有較高知名度的優秀人才。二是深化人事制度改革。結合事業單位改革，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，建立健全教師上崗競爭機制，建立和完善教學和科研激勵機制，充分調動科研人員的積極性。三是開展全員信息化培訓工程。通過多種方式的學習，使教研人員能熟練制作多媒體教學課件，用多媒體進行網上教學，能熟練運用信息網絡辦公和學習，掌握現代化教學手段。四是創造條件，有計劃地組織骨干教師到上級黨校參加培訓或到經濟發達地區學習考察。支持教學人員參與調研活動，開闊視野，積累經驗，提高理論聯系實際的能力。五是請領導、專家，富有實踐經驗的學員講課，加大對縣域經濟和社會發展的研討深度。

三、創新培訓方式，努力提高培訓質量

干部崗位職責要求不同，干部層次類別不同，決定著干部培訓方式必須多樣化，要做到組織調訓與自主選學相結合，既要走出去，又要請進來，既要注重在提高干部的理論素養和能力上下功夫，又要注重接受新知識和提高品德修養，做到培訓方式因人而異，因時而異。授課要從傳統的以教師講授為主轉向教員、學員雙向互動交流研討為主，創造條件增強學員與教員、學員與學員之間的交流與互動，提高培訓工作的實際效果。推廣現代化培訓方式，利用遠程教學、電化教學、網絡多媒體等開展培訓，突破時空限制，結合社會經濟發展實際，構筑遠程培訓平臺。要適應成人教育特點，積極開展專題化教學；要立足于調動教與學兩個方面的積極性，綜合運用講授式、互動式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法，努力增強教學的效果。

四、創新培訓制度，為培訓提供制度保證

在培訓中嚴格學員管理，堅持“以管求效”，組織部要選派人員跟班學習、全程管理，同時挑選有領導經驗、作風正、能力強的同志組成班委會和臨時黨支部進行自我管理。嚴格考試考核。堅持“以考促學”，在培訓結束時通過考試、民主測評、評定論文和調研報告等次等方式評選表彰優秀學員，在培訓結束后通過對學員的跟蹤考察，了解掌握學員把學到的知識運用到實際工作的情況，并以此作為掌握培訓效果和使用干部的依據。要建立獎懲結合的干訓動力機制。要對干部參加各類培訓、在職學習、學歷教育以及學習成果進行學分量化，并賦予一定的分值，通過考試和考核等手段確定學分，檢測和評估干部培訓學習效果。

五、實施開放辦學，努力走上社會化進程

在教學中實施競爭擇優的“精品課”工程，突出解決問題的能力，不斷提高培訓質量。建立課題研究庫，由受訓干部根據工作實際選擇研究題目，學習培訓中，由受訓干部組成不同的課題組，結合專業學習、專家指導搞好課題研究，并結合實際工作進行成果轉化。通過教師品牌、課題品牌，提高黨校的知名度，為黨校更好地走向社會打下堅實的基礎。

縣級黨校應通過提供寬松的辦學環境和良好的服務信譽，爭取依托國內著名高等院校，為我縣經濟建設培養經濟實用型人才。引進智力資源，拓展辦學功能，提高領導干部和公務人員的學歷層次。在全力以赴辦好主體班次的前提下，充分利用黨校資源優勢，兼顧成人學歷教育。面向社會最大限度地發揮黨校優勢，主動出門為各黨委提供黨課服務，支持各行業、各部門到黨校舉辦各類型的培訓班。

通過黨校校園建設，增強教學環境的吸引；通過創新辦學內容和方式方法，增強課堂吸引；通過實踐活動，增強課外吸引力。對干部培訓工作要加強制度保證，加強對學員的理性管理和感性融洽，使所有到黨校培訓的學員真正學有所得，學有所成。

參考文獻

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