信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考

覃艷肖

摘 要： 近些年來，信息技術(shù)高速發(fā)展，并影響到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域，也給我們的生活帶來了很多便利。同樣，多媒體信息技術(shù)也深入到中職教育的數(shù)學(xué)課堂中來，使得原本無趣的教學(xué)活動(dòng)變得更加有趣、生動(dòng)。本文通過分析信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)以及將其應(yīng)用到中職數(shù)學(xué)課堂的必要性，以期探討切實(shí)有效的方法與對(duì)策，最終使得多媒體信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職 信息技術(shù) 數(shù)學(xué) 教學(xué) 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）05-0222-01

數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，要求的邏輯性特別強(qiáng)，這樣就對(duì)專任數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。如果中職數(shù)學(xué)教師使用的教學(xué)方法得當(dāng)，就能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生融入其中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)表明，將多媒體信息技術(shù)融入到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，教師在講解相對(duì)較難的問題上，更能使得問題通俗易懂，同學(xué)們可以更加直觀的理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠有效的運(yùn)用公式進(jìn)行實(shí)際問題的解答。由此可見，探究信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用已成為了廣大教師所關(guān)注的主要課題。

一、信息技術(shù)融入中職數(shù)學(xué)課堂所具有的重要性

將信息技術(shù)運(yùn)用到中職數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，可以有效的幫助教師對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的講解，使得學(xué)生易于理解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)教師利用多媒體設(shè)備，將圖形、公式與動(dòng)畫形式、視頻效果有機(jī)結(jié)合，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的想象空間，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的思考，使得原本無味的課堂變得有趣生動(dòng)起來。值得一提的是，教師在備課期間也可充分利用信息技術(shù)，在資源庫(kù)中找到所需資料，借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富教學(xué)素材，進(jìn)而提升自身的教學(xué)能力與水平。同時(shí)，學(xué)生也可以利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，查找資料，相互交流，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，來鞏固課堂上所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，最終達(dá)到學(xué)以致用的效果。

二、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的合理對(duì)策

1.更新教學(xué)理念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教育思想

在教學(xué)過程中，教師作為教學(xué)活動(dòng)的主要引導(dǎo)者，直接與學(xué)生有著“教”與“學(xué)”的關(guān)系，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和課堂教學(xué)的效果。采用多媒體的信息技術(shù)進(jìn)行中職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，對(duì)于提升整體的教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。這首先就要求教師必須要更新教學(xué)理念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，提高自身的信息技術(shù)水平，將多媒體信息技術(shù)手段有效的融入到中職數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂中來，把單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.充分利用信息技術(shù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象化，教師如果依然采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，其所講解的知識(shí)點(diǎn)不容易被學(xué)生們理解和消化，久而久之學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。而在數(shù)學(xué)課堂上充分利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的把數(shù)學(xué)學(xué)科中的抽象問題變得簡(jiǎn)單化、具體化。比如說，教師可以把所要講解的知識(shí)點(diǎn)以動(dòng)態(tài)的形式用多媒體設(shè)備進(jìn)行展出，讓學(xué)生們更加形象的理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，努力做到將抽象概念與具體圖形有機(jī)結(jié)合，一方面學(xué)生們更易掌握知識(shí)，另一方面有利于學(xué)生發(fā)散性思維、邏輯性思維能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，中職學(xué)校還可以建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師能夠?qū)⒂杏玫膶W(xué)習(xí)資料進(jìn)行上傳，進(jìn)而學(xué)生可以充分利用這一資源平臺(tái)自主下載資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。可見，中職學(xué)校和教師可以有效利用信息技術(shù)，努力為學(xué)生們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。

3.適度使用信息技術(shù)，科學(xué)應(yīng)用多媒體設(shè)備

眾所周知，信息技術(shù)對(duì)于中職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有著很大的幫助作用，能夠大大的提升教學(xué)效率，進(jìn)而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是，教師在使用信息技術(shù)的過程中，應(yīng)該掌握適度的原則，不能過度依賴于信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生把更多的注意力集中到知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上。因此，作為中職數(shù)學(xué)學(xué)科的教師，應(yīng)在教學(xué)過程中合理的使用多媒體技術(shù)，始終堅(jiān)持信息技術(shù)的輔助性功能作用。比如說，教師可以在利用多媒體展現(xiàn)完教學(xué)基本內(nèi)容后，充分利用板書進(jìn)行講解，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，以期獲得較好的教學(xué)效果。

4.總結(jié)教學(xué)與學(xué)習(xí)規(guī)律，有效解答教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)

通過多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，能夠把抽象化的知識(shí)點(diǎn)變得更加形象化與具體化，學(xué)生也可以通過這種直觀的形式更加深入的理解數(shù)學(xué)的公式和運(yùn)算定律。教師在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的分析與總結(jié)，并找出解題規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。另外，中職數(shù)學(xué)學(xué)科的教師還可以利用多媒體設(shè)備，把數(shù)學(xué)學(xué)科的疑難點(diǎn)以形象化的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，并充分利用信息技術(shù)對(duì)具體問題進(jìn)行詳細(xì)解答，努力為同學(xué)們答疑解惑。

5.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

采用科學(xué)、合理的教學(xué)方式只是教學(xué)的手段，而教育的最終目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以期獲得較好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)于這一點(diǎn)，中職數(shù)學(xué)學(xué)科的教師可以充分利用信息技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺(tái)，設(shè)置各類別的學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生可以自主的進(jìn)入資源平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)專題式的學(xué)習(xí)，以期做到鞏固課堂上所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。另外，學(xué)生還可以在專設(shè)的討論區(qū)把自己無法解答的問題進(jìn)行上傳，采取互相討論的方式進(jìn)行相關(guān)問題的研討，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)互助愛學(xué)的好習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

多媒體信息技術(shù)對(duì)于我們現(xiàn)代化的生活有著重要的影響和意義，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)更是大勢(shì)所趨，這對(duì)于中職數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)來說也更是如此。作為中職數(shù)學(xué)學(xué)科的教師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中的作用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)、歸納有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，教師應(yīng)在日常工作中著重提升自身的信息技術(shù)知識(shí)，將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合，并開展形式多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以期提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的能力，最終達(dá)到提升中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體效果。

參考文獻(xiàn)

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