高校體育禮儀教育的必要性與可行性研究

孫衛華

【摘 要】禮儀是中國一直在推崇的道德行為規范，而隨著素質教育的深化發展，禮儀教育也成為了高校教育中的重要組成部分，由此也衍生出了體育禮儀教育，該教育內容的發展是順應我國體育事業發展的需求，在體育禮儀問題日益凸顯的背景下產生的?；诖耍疚膹母咝ｓw育禮儀教育的現狀出發，詳細闡述其存在的問題及具體優勢，并深入剖析了其必要性與可行性，以此推進高校體育禮儀教育的深化發展，提升體育禮儀教育的教學質量和水平。

【關鍵詞】高校教育 禮儀教育 必要性 可行性

課題來源：陜西省職業技術教育學會2015年度教育科研規劃課題《陜西省高職院校學生裁判員培養研究》階段性研究成果（編號：SZJYB2015049）。

高校體育禮儀教育的現狀分析

1.高校體育禮儀教育的開展情況

本文選取了北京師范大學、天津理工大學、陜西師范大學、西安體育學院、上海交通大學等5所高校進行了實地調查，調研結果顯示：這5所大學雖然都專設了體育禮儀教學課程，但是即使有所涉及也只占體育教學內容的一少部分。在對多個專業教學整體規劃進行深入研究的基礎上，發現大部分學校都沒有進行體育禮儀知識的教學安排，且國家也沒有發行針對高校體育禮儀教育的專業教材，體育禮儀知識零散地分布于有關公共體育教學的教材中，欠缺有效的、系統的、完善的體育禮儀教育的科學依據，直接影響體育禮儀教育在高校的深化發展。同時，多數高校都對體育禮儀教育的開展持觀望態度，在國家未明文發布相關指令性文件之前，都沒有將體育禮儀課程列入體育教學計劃之中，在教學目標中未體現禮儀教育內容，沒有充分認識到體育禮儀教育的重要性，由此所形成的高校體育禮儀教育必然是發展不充分的；而且就算有所涉獵，也多是在專業課程之余，以學生自行學習的方式進行，體育教師本身的禮儀知識素養還很欠缺，無法真正實施體育禮儀教育。

2.高校教師、學生體育禮儀認識、修養的狀態

高校體育禮儀教育涉及的內容繁多，其教學的根本在于通過教師的系統教學提升學生對于體育賽事、活動禮儀知識的認知，增強其體育禮儀意識，提升其禮儀、禮節修養，由此學生的體育禮儀修養狀態能夠很好地反映高校體育禮儀教育的進展情況。針對此，本文采用問卷調查法的方式，對上述5所學校的120名教師和學生進行了實地調研分析，通過學生自評和教師評價相結合的方式，以教師和學生體育禮儀的認知水平、體育課堂及課后禮儀狀態為著力點，具體的分析結果如下。

根據上述調查分析表可得出以下結論，首先，從認知水平來看，高校教師和學生對于體育禮儀的相關內容了解比較少，還沒有充分認識到其重要性，認為教育、學習體育禮儀知識沒有必要甚至是出現厭煩、抵制的心理狀態；其次，從修養水平來看，當前高校學生體育禮儀修養水平較高的僅占21.7%，而多數都處于一般水平線上，且還有31.7%的教師和學生體育禮儀修養還很欠缺，甚至出現不良禮儀現象。由此歸納總結，高校體育禮儀教育的發展迫在眉睫，應該首先加強體育禮儀教師隊伍的建設，提升教師對于體育禮儀教育的認知和修養，充分認識其存在和發展的重要現實意義，從而更好引導學生進行體育禮儀知識的學習。

高校體育禮儀教育的必要性分析

1.高校體育禮儀教育能夠顯著提升學生的自我修養，構建良好的人際關系

高校體育教育活動是學生感情交流、提升自我素養的重要途徑和方式，尤其是學生自我禮儀行為的表現，將直接影響其與周圍同學、教師的關系?，F代體育禮儀教育從禮貌、禮節、禮儀等當面來要求和規范學生的行為，對于學生完善自我人格、團結友愛、禮貌待人、尊師敬人都有重要的塑造作用，其對于學生自我修養的提升發揮著獨特的作用。通常，在體育學習、活動、比賽中，能夠熟知體育禮儀、著裝標準、舉止文明、行為規范的學生，更容易受到他人的青睞，這就拉近了其與他人之間的好感和認同感，在此后的人際交往中也勢必會順暢很多。

2.高校體育禮儀教育有利于體育文化的傳承，促進禮儀教育體系的完善

近年來，我國高校數量和規模都發生了巨大的改變，由此也推進了其教學內容和教學方式的變革發展，而體育禮儀文化作為素質教育的重要內容，勢必會受到高校的高度重視，并推動著各大高校加強對體育文化的研究，構建完整的、系統的體育禮儀課程體系，并以此指導體育禮儀教育的進一步完善和發展，其實這一過程就是對體育文化的傳承，是體育文化的再現。體育禮儀教育中的“禮”與“儀”是傳統文化中的精髓，是我國禮儀教育的現代化延伸，是完善體育禮儀教育體系、指導我國體育快速發展的有力支撐。

高校體育禮儀教育的可行性分析

1.高校體育教學中應該有效滲透體育禮儀教育

針對高校體育禮儀教育的發展現狀，多數高校沒有設定專門的課時進行體育禮儀教育，只是將其穿插在體育教學的過程中予以簡單介紹，因此，體育禮儀教育應該結合實際情況，將體育禮儀知識分段、細化為不同的教育內容，滲透、融合到體育教學的各個階段，以潛移默化、漸進積累的方式對學生進行禮儀知識的傳授，以此讓學生形成體育禮儀意識，認識體育禮儀的多層次內容。

2.加強體育禮儀教育教師隊伍建設，提升教師的體育禮儀知識和素養

高校體育禮儀教師隊伍的建設是否完善，教師體育禮儀知識和自身素養是否完備，直接關系著體育禮儀教育效果的好壞，由此，在進行體育禮儀教育之前，應該加強教師隊伍建設，切實保證體育教師自身的禮儀文化修養，增強責任感，以發揮教師在禮儀教育中的引導和幫助作用，通過自身的體育禮儀展示，或是與學生之間的禮儀、情感交流，讓學生感受禮儀教育的重要性，從而端正體育禮儀學習的態度，并充分輔助行動，這樣在高素質教師的深化影響下，讓學生形成自覺踐行禮儀規范的習慣，以提升自我禮儀修養。

3.推進校園體育文化建設，營造良好的體育禮儀教育學習環境

高校體育禮儀教育涉及的內容繁多，需要教學理念、教學場所及教學環境的形成，尤其是在當前教師和學生體育禮儀意識比較薄弱的情形下，體育禮儀教育更是需要經歷一個漫長復雜、逐步完善的過程，在此過程中，良好的教育學習環境成為了關鍵要素，其能夠對教師和學生形成一個氛圍影響，因此，應該積極推進教學體育文化的構建和發展，通過開展多姿多彩的體育活動，加深學生對于體育活動中的程序、規則的認識，體會體育禮儀的自身魅力，感受其所呈現出來的公平性、規范性，主動改善以往不良禮儀行為，并由此形成良好的體育禮儀認識和習慣，有效規范自身行為，從而實現高校體育文化發展和禮儀教育的雙重發展。

結語

體育禮儀是體育活動的道德行為規范，對于我國體育事業發展具有重要影響，也因此受到了國家和社會各界的廣泛關注，并衍生成為素質教育的重要內容，而高校作為素質教育推廣和發展的關鍵力量，其體育禮儀教育意義非凡，是體育教學活動中不可或缺的一部分，對于學生，對于禮儀知識學習、行為舉止的規范，組織紀律性的加強，人際關系的改善，身心健康發展都有直接影響，是推進校園體育文化建設，實現和諧校園建設的最佳選擇。

參考文獻：

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作者單位：商洛職業技術學院 陜西商洛