淺談中學圖書館的創新管理策略

祖靜偉

摘 要： 隨著素質教育的深入推進，中學圖書館在中學教育中發揮了至關重要的作用，不僅給學生提供了豐富的學習資料，而且培養了學生自主學習探究的良好習慣。因此，新時期必須加強對圖書館的管理工作，發揮圖書館的職能作用，共同推進中學教育的發展。中學圖書館要建立長效機制，創新管理策略，構建具有特色的圖書館文化。本文旨在探討中學圖書館的創新管理策略，希望對圖書館管理工作有所幫助。

關鍵詞： 中學生 圖書館 創新管理策略

信息時代，中學圖書館作為學校培養創新人才的基地，是中學教育的重要組成部分，在教育工作中發揮著至關重要的作用。同時，圖書館的內部設施和管理模式在不斷發生變化，已經不再是過去的“藏書室”，而是學生學習和信息交流的平臺，為進一步完善發展奠定基礎。辦好圖書館不僅能夠有效幫助中學教師完成教學任務，而且能夠把豐富的知識資源帶給學生，促進中學生終身學習意識的形成。但是，目前的中學圖書館管理方面還存在一些問題，比如：圖書館只作為輔助機構，沒有被納入中學的整體運行體系中；圖書館藏書單一陳舊，不能及時更新和調整；管理人員專業缺乏專業知識，不被重視，等等。因此，中學必須建立起具有學校特色的圖書館，規范圖書館管理制度，充分利用現代化技術創新管理機制，培養高素質的管理人員，只有這樣才能夠使圖書館跟上時代的發展，更好地為中學生和教師服務。本文將從硬件設施、閱讀活動、人員素質、開放管理、平臺建設等方面的改革和創新進行探討，提高中學圖書館管理效率。

一、改善圖書館硬件設施，提供更加優質的服務

由于一些中學的師資力量有限，圖書館建設并不完善，不能滿足中學生的需求，甚至有的中學沒有圖書館，導致中學生的閱讀興趣和求知欲望受到極大影響。隨著社會的發展和科技的進步，中學必須根據實際情況建立起具有學校特色的圖書館，及時為中學生提供學習資源，使圖書館成為課堂教育的延伸和課外教育的樂園。因此，對于圖書館而言，必須不斷完善硬件設施，加大創新管理力度，充分展現“服務至上”、“以人為本”的原則。比如可以適當延長圖書館的開放時間，避免圖書館象征性的開放現象，滿足學生需求，使他們更加喜愛圖書館；可以組織中學生成立管理團隊，協助管理人員共同管理，增強管理的實效性，給學生帶來更多便利；及時更新圖書館各類書籍，征求學生意見，建立圖書館意見簿，讓學生把有需求的書籍登記在上面；要建立起規范的閱覽室，并配備相應管理人員，不斷優化圖書館的管理模式。

二、積極開展閱讀活動，激發中學生的讀書興趣

圖書館要想真正活躍起來，發揮職能作用，就必須在管理上創新，在運行上創新，在服務上創新，這樣才能與時俱進，進而持續為中學教育教學服務。因此，中學圖書館要積極開展各類導讀工作或者閱讀活動等，引導中學生參與到實踐活動中，不斷激發中學生的讀書興趣，吸引更多中學生充分利用圖書館資源，從而形成良好的學習風氣。比如可以利用課余時間舉辦演講比賽或者辯論比賽等活動，讓學生可以把學到的知識轉化為實際能力，更好地發揮潛力和優勢；可以舉辦書法比賽或者繪畫比賽等活動，豐富校園的文化氣息，提高中學生的創造力和想象力；可以讓學生摘抄優美的句子或者段落，不斷增加詞匯積累，為今后的作文寫作提供素材。為了能夠讓師生更加快捷地了解圖書館的各種信息和活動，圖書館要做好推薦工作，利用校園廣播或者張貼通知等方式進行宣傳，提高中學生的關注度。

三、規范圖書館管理方式，提高管理員綜合素質

在一些中學里，學校圖書館的管理員通常是即將退休的老教師或者不具備教師資格證的人員，他們缺乏圖書館管理的專業知識和技能，不能有效推動圖書館的創新發展，綜合素質不符合圖書館日常工作的需要。因此，在新時期中學必須進一步規范圖書館管理方式，建立嚴格的圖書館管理制度，規范管理人員的行為，提高管理人員素質。選拔具有專業管理知識和責任心強的教師擔任管理員，充分發揮管理員的引導作用，促進圖書館工作的有序開展。學校可以定期派遣圖書館管理人員到校外參加進修培訓等，不斷深造和學習管理知識，完善管理理念；可以建立圖書館管理人員考評體系，將圖書館各項工作納入學校的整體工作計劃體系中，從而在一定程度上提高對圖書館及管理人員的重視程度；可以建立管理人員輪換制度，不斷積累經驗，推陳出新，形成高效的管理體系。在工作之余圖書館管理人員要認真學習，更好地為學生提供優質服務。

四、由封閉式轉向開放式，促進中學生全面發展

學校圖書館的管理模式要由傳統的封閉式或者半封閉式向開放式轉換，因為圖書館的開放式管理不僅可以向學生展示學校的藏書量和教學實力，而且可以提升圖書的利用價值，促進學生德、智、體、美全面發展。有一些中學建立圖書館只是為了“撐門面”，學生根本沒有機會借閱書籍，形同虛設。還有一些學校建立了圖書館，但是不對學生開放或者只對部分優秀學生開放，使圖書館資源得不到充分利用。如今，學校要想得到長遠發展，就必須充分利用好圖書館，充分挖掘圖書館資源，讓圖書館真正成為學生學習知識、強化能力的沃土。管理人員要主動引導，給學生推薦有價值的圖書，為圖書館開放式管理作出積極貢獻。各學科教師可以利用圖書館進行課外輔導，形成濃郁的學習氛圍。同時，中學生可以在閱讀圖書的時候邊讀邊思考，從感性認識逐漸上升到理性認識，擴大視野，為終身學習打下基礎。

五、建立網絡借閱平臺，不斷提高圖書利用效率

隨著互聯網在中學校園里的普及，給圖書館管理工作帶來了機遇。圖書館可以利用網絡建立借閱平臺，中學生通過在電腦上的操作輕松查詢到圖書館的各類藏書和可借閱數量，并且可以預約借閱和歸還。在一些中學圖書館里存在這樣的現象，比如某本書籍圖書館里只有一本，被一名學生借走，其他學生想借閱的時候發現沒有了，而且不知道那本書何時被歸還。在有了網絡借閱平臺以后，管理人員可以及時將各類藏書的借閱和歸還時間進行公布，這樣就方便了學生借閱，使圖書館里圖書的利用效率不斷提高。一所學校圖書館的建設在一定程度上反映了學校的教育理念，圖書館使學校具有書香氣息和學習氛圍，所以中學必須提高對圖書館的重視程度，管理人員必須創新管理策略，營造舒適、輕松的閱讀環境，把圖書館打造成為學校的亮點，成為中學生學習和成長的樂園。

參考文獻：

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