職專體育教學藝術與體育課學習效果的研究

孫必鳳

摘要：近年來，職專生普遍缺乏運動，身體素質偏低。本文通過對職專體育進行研究，充分發掘出體育對于改善學生的智能結構、改變職專生體質差現狀的重要性。并且，通過在體育課中適當運用教學藝術，激發了職專生對體育課的熱愛，有利于吸引他們積極參與體育活動，從而從整體上提高體育課學習效果。

關鍵詞：體育；教學藝術；學習效果

近年來，對教學藝術的研究成為當今世界學者與教育專家的重要研究課題，有關體育教學的重要性與創新的研究也有很多，但是鮮有人把體育教學藝術與體育課學習效果聯系在一起進行專門研究。本文以職專體育教學為研究對象，解析何為體育教學藝術，并且分析在體育教學藝術中職專教師如何靈活運用藝術手段組織教學及對學習效果的影響。

1體育教學藝術概念及特點

體育教學藝術與傳統的灌輸式教育不同，它指在教學過程中，體育教師遵循教學原則，合理運用自己獨特的教學藝術，將自己的創造性與課堂的規律性結合在一起，在教學過程中體現出藝術特點。具體來說，就是在學校體育課堂教學中，體育教師運用體育教學藝術方式方法，融合教學背景、教學設備、學生特點及人的性感情等方面進行教學，從而加強體育課學習效率，提高體育教學質量。

首先，它是審美性與具體化的結合。體育教學中的藝術是師生憑感官可以直接具體感受到，在課堂教學過程中可以表現出來的，另外，它在課堂教學過程中給予人以美的享受。其次，它是娛樂性與感情性的結合。體育教學藝術獨有的特點之一就是區別于文化課的嚴肅講授過程，體育課中師生都要融入他們所共創的歡樂融洽的環境中去，也就體現出了趣味性、娛樂性。同時，教師還要考慮學生們的心理狀況與情感發展水平，安排適當的體育活動，教授合適的技術要領。再次，它是創造性與個性的結合。藝術教學要注重發散思維，注重創新，同時要因材施教，針對新時期學生的新特點，把握新世紀體育教學新特點，以此完善與提高體育教學藝術。

2職專體育教學藝術的運用

分析過體育教學藝術及其特點之后，我們認識到合理有效地運用教學藝術手段進行輔導是非常有必要的。就職專教師而言，要不斷地參與教學藝術改革和完善教學藝術手段，形成健康積極的課堂風氣，使用學生喜愛易接受的教學手段，兼顧創新性與規律性，打造自己別具一格的授課方式。筆者主要從三部分分析應當如何恰當地運用體育教學藝術，及其對職專學生體育課學習效果的提高。

2.1教學內容的選擇和安排的藝術

教學內容與課堂安排是教師工作的重中之重，只有合理安排課堂內容，才能時刻抓住學生注意力，激發學生的心理機能，提高其對教學內容學習的興趣。在準備階段，職專教師要采用有效手段激發學生的運動意愿，為接下來的講解與教學打下心理和生理的基礎。之后，學生的感知、理解能力及注意力逐步上升并處于中高等階段，教師開始講解本節課的主要內容及動作要領，并且親身示范，引領學生跟學，要求學生對新動作反復練習熟練掌握，然后學習下一步動作，這樣教學才能事半功倍。在學習課程的過程中，教師要逐漸增加學習的難度和運動負荷，以學生注意力為導向，認真多遍講解本課的重點難點并加以練習。在本節課將要結束階段，由于學生體力意志力下降，注意力不再集中，教師要安排一些體力耗費量小、活躍氣氛的游戲或者活動，使學生們在掌握知識的同時感受到運動的歡樂與魅力。

2.2組織管理藝術

組織管理藝術是要考察職專教師個人的組織能力與應變能力，不同于其他科目，體育一般是室外教學，場地較大，組織能力尤其重要。教學過程中，職專教師要善于觀察學生的情緒與心理，隨時注意其表情與眼神動作，如果學生有厭煩、為難的表情，教師要用恰當的體態、動作、語言、示范等引導學生、感染學生。其次，教師要做到示范規范優美，語言生動準確，以此吸引學生興趣，使其能夠正確并且準確地學習課程、掌握技能，從而陶冶其情操，鍛煉其意志，增長其才智。另外，教師自身也要與時俱進，積極吸收最新的體育教學方法，參與最新的體育活動，同時引領學生經常參加觀賞并且組織體育活動，使學生融入積極良好的學習氛圍中，不僅要“學”，更要達到“樂學”的境界。

2.3教學語言表達藝術

語言藝術精湛，在教育、交際等很多方面發揮著重大作用。而簡練、優美、準確而又幽默的語言在教書育人方面十分重要，在體育教學中，語言藝術不僅可以講解動作技巧，還可以對學生進行思想教育與心理建設，使學生不僅可以強健體魄鍛煉身體，而且有助于陶冶學生的情操，營造良好的教學氛圍，使學生從“學”逐步轉為“樂學”。此外，教師正面、積極、幽默而有邏輯的語言表達也會使學生印象深刻。

3職專體育教學藝術對體育課學習效果的影響

3.1教學內容的選擇和安排與學習效果的聯系

教學內容的選擇和安排是完成教學目標的關鍵因素，體育教學是根據大綱計劃、課時多少與教材內容，由職專教師合理安排課堂內容，師生共同參與的活動。因此，教學內容的選擇和教學內容的安排既要有針對性與科學性，又要具有創新性與藝術性，使學生在練習中積極主動以最短時間、最少精力取得最大效率。另外，教師要利用自身的洞察力，利用自身教學經驗對各教材進行篩選與比較，進行恰到好處的運用，根據教材內容的簡單和復雜程度，創設相應的教學情景。

3.2組織管理與學習效果的聯系

體育教學是一門綜合性藝術，職專教師不僅要儀表恰當，形體優美，動作規范，而且要有很強的組織管理能力，能夠根據不同情況及情況的變化做出相應的調整與轉變，合理安排練習密度與節奏，充分利用布局合理的場地，把控整體體育教學，激發學生的學習興趣，鼓勵學生加強自主學習；組織學生經常參加與觀賞體育活動，更新他們自己的知識庫，對培養他們的創新激情，塑造自強自信的自我，達到從被動地接受知識到主動參與體育實踐，從中收獲的學習效果。

3.3教學語言表達與學習效果的聯系

語言藝術是一項具有魔力的藝術，在講解動作技巧與提問時候，職專教師可以充分使用語言藝術，把那些需要學生解決的矛盾問題帶到一定的情境中去，激發學生的興趣，燃起對知識追求的熱情。通過體育教學，使學生獲得肯定的滿足和快樂的體驗，以穩定已獲得的學習興趣。另外，教師可以對職專學生進行思想教育，通過列舉實例，表明體育課練習鍛煉的益處，達到掌握幾種鍛煉項目及教學內容，就可以受益終身的學習效果。

4總結

教學是一門藝術，本文以職專體育課程為研究對象，將教學藝術與學習效果結合起來，首先介紹了體育教育藝術的內涵與特點，具體分析教學內容選擇與安排、組織管理、語言表達三方面藝術在職專體育教學中的應用，以此說明如何恰當地運用體育教學藝術，及其對職專學生體育課學習效果的提高。最后，仍然從三方面分析藝術教學與學習效果的聯系，充分說明職專體育教學應該提倡藝術教學，以此提高職專學生身體素質與心理素質，使其健康發展。