合理開發教學資源，優化英語課堂教學

李瓊

【摘 要】隨著科學技術的飛速發展，作為英語教師我們應該努力地開發教學資源，使之能更好地培養學生自主學習和實踐能力。本文就如何合理開發教學資源進行了一定探究，有利于進一步提高英語教學效果，優化英語課堂教學。

【關鍵詞】教學資源；英語課堂教學；優化英語課堂

作為一名英語教師我們應該努力地開發教學資源，使之能更好地培養學生自主學習、求異創新、解決問題和實踐能力。使教學資源開發活動更加切合實際，符合學生的特點和要求，以提高教學資源開發的針對性和實效性。

近年來，筆者在教學中注重開發和整合英語教學新資源，取得了一定的效果，在此簡要介紹，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、充分開發和利用英語教材

《英語課程標準》中指出：“積極開發和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分。英語課程資源包括英語教材以及有利于發展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設施。”英語教材是最核心的英語課程資源。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“教材只能作為新課的依據，要教得好，使學生受益，還要靠老師善于使用教材。”在教學過程中，要從實際出發，既要遵循教材，又不囿于教材；既要憑借教材，又要跳出教材。只有創造性地開發和使用新教材，才能更好地實現課程目標。隨著信息技術的發展，新教材編寫的指導思想已經明顯考慮到接近學生的生活狀態，但作為教師仍應充分挖掘教材自身的生活因素，并善于開發教材以外的生活課程資源，追求英語教學的生活性，使英語教材實用化，使學生能學以致用，將自己在課堂上學到的英語知識運用到自己身邊的生活中去。同時教師還可引導學生一起參與與教材有關的資源開發，如布置預習作業時，讓學生搜集與課文有關的英語素材；利用課文材料進行各種形式的朗讀；運用錄音帶進行聽力訓練；利用練習冊和課外讀物做好知識的鞏固復習。

二、使用自制教具，輔助教學

1.恰當的使用簡筆畫，激發學生的學習樂趣

簡筆畫由簡單的線條組成，制作起來十分方便，寥寥幾筆就可以揭示詞匯、句子、甚至課文的意思，真正達到話中有畫，畫中有話，使教師的教學效果事半功倍。在學習英語教學中，掌握詞匯量的多少直接影響著學習效果。詞匯量大，學習英語就覺得輕松自如，興趣盎然，反之，就覺得枯燥無味，興趣蕩然無存。“興趣是最好的老師”，有了興趣才能變枯燥為樂趣，因此，學生如何記憶單詞擴大詞量激發學習英語的興趣，就成為每個英語教師必須面對的問題。然而，在學習詞匯過程中，限于學生詞匯有限，用英語無法解釋時，簡筆畫就成為一種行之有效的手段。

2.自制生字卡片、掛圖，是教材內容直觀化

課堂上，教師完全可以根據教學內容，利用事先做好的生字卡片和掛圖輔助教學，既可鞏固生詞，又能節省時間；既能激發學生興趣，是教材內容直觀化，又使教學真正達到方便、快捷、高效。有時還可通過變換訓練方式，活躍課堂氣氛。如冀教版七年級上Lesson8 Jennys Favourite Colour，為了讓學生直觀的感受顏色，教師可以制作一道彩虹，這樣既可迅速掌握顏色的詞匯，又可增加知識趣味，讓學生暢所欲言。

3.利用實物，充實教學

教師、學生和教室里的一切都是資源，教師應充分利用這個語言環境，使學生有更多的機會參與語言的實踐活動。如冀教版七年級上Lesson 4 What Is It？教師可利用學生教室里，書包里和文具盒里的東西，進行教學，教授新詞，結對練習，小組活動；還可進行猜謎，快看快說，快聽快指，藏藏、找找、說說等游戲。

三、合理使用多媒體，優化課堂教學

多媒體教學是時代發展的產物，也是教師對現代化媒體手段的一種接受，對課堂起著非常好的作用。在英語教學中，學生在真實的語言環境中才能更好地理解所傳遞的信息，激發表達的欲望。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”多媒體課件在教學中加入了圖、聲、文等信息，使所提供的畫面生動形象、聲音優美、文字清晰，能將遠的拉近、虛的變實、抽象的變具體。它突破了以往教學內容單一化的學習信息呈現方式，使課堂教學生動化，形式新穎化，提高教學內容的表現力和趣味性，從而激發了學生學習英語的好奇心，豐富了課堂上學生的聽、看、做的動作，還可將真實的生活情況引入課堂，滿足了學生好動的心理，引導他們用英語積極思考，同時也給他們提供了使用英語交際的機會。在多媒體提供的情景中，學生邊看邊聽，視聽覺結合，成為感知的主題，學到了新的知識。

總之，我們處在一個高度信息化的時代，學生學習的材料不應僅限于紙質的文字，教材還應當包括音樂、彩色學習圖畫、漫畫、電腦軟件、網絡資源、報刊等多種方式組合成的多種多樣的教學媒體。凡對課堂教學起作用的事物，如課堂教學時間、教學資料（包括課程內容和輔助資料）、教學設備、教學環境、教學群體、教學技術（教法學技、應用技術、信息技術），都可作為課堂教學資源，如果能充分利用，就可以有效地提高課堂教學效率，優化英語課堂教學。

參考文獻：

[1]唐德斌.英語教學中課程資源的開發和利用[J].四川教育學院學報，2004（7）.79-81

[2]房定堅，陳振華.試論英語課程資源的開發和利用[J].天津市教科院學報，2005（2）.