家長(zhǎng)如何配合老師提高孩子學(xué)習(xí)

林桂風(fēng)

人們常說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育起到了萌始的作用，這種作用是任何老師無(wú)法替代的。在家庭教育中，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，是許多家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及和家長(zhǎng)們的交流探討，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：

一、培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這是學(xué)好功課的前提條件。我們家長(zhǎng)看到孩子的班主任在給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，尤其是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)看到上課不認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)做小動(dòng)作、作業(yè)拖拉等語(yǔ)言，凡此種種都說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我記得從前看過(guò)一篇文章，它說(shuō)世界上有兩種人，一種人是在工作的時(shí)候工作，在休息的時(shí)候休息，在休息中找到樂(lè)趣；還有一種人是在工作中找到樂(lè)趣。它還說(shuō)我們不應(yīng)該做我們喜歡做的，我們應(yīng)該喜歡我們現(xiàn)在做的。所以我覺(jué)得并不一定所有人一出生都很幸運(yùn)就做自己喜歡做的，但是我覺(jué)得喜歡我們正在做的是可以培養(yǎng)的。我覺(jué)得如果一個(gè)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那他學(xué)起來(lái)一定是很不快樂(lè)的。但現(xiàn)實(shí)是，孩子快樂(lè)是學(xué)、不快樂(lè)也要學(xué)，還不如讓孩子快樂(lè)地學(xué)。孩子只有在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)，也只有主動(dòng)地學(xué)孩子能夠?qū)W到更多的東西。在家庭教育中，家長(zhǎng)除了讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)：

1.孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)勁頭高。如孩子喜歡的，不用家長(zhǎng)強(qiáng)迫，他會(huì)主動(dòng)尋找這方面的相關(guān)書(shū)籍，百看不厭，有時(shí)甚至為此占用了休息時(shí)間。而且，孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí)，他總是會(huì)積極主動(dòng)，心情愉快地去學(xué)習(xí)，就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。通過(guò)興趣所引起的學(xué)習(xí)積極性要比依靠意志調(diào)動(dòng)起來(lái)的學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)得多。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子對(duì)課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2.受到老師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。每次得到老師表?yè)P(yáng)和肯定時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)言語(yǔ)上的小鼓勵(lì)，孩子都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績(jī)。因此，我建議家長(zhǎng)該表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候不要吝嗇，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法，特別在孩子小的時(shí)候。當(dāng)然，有的孩子可能在家長(zhǎng)或別人給以鼓勵(lì)時(shí)就干勁十足，得不到這種鼓勵(lì)時(shí)就可能會(huì)提不起勁來(lái)。怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐步引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才能在任何環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。所以，我們家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)讓孩子正確對(duì)待鼓勵(lì)的引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù)。因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子有更多親密接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動(dòng)之以情，通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴來(lái)讓他明白鼓勵(lì)與批評(píng)都是為了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)的道理。

3.取得好的成績(jī)，學(xué)習(xí)勁頭高，成績(jī)不理想時(shí)，容易失去信心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活條件相對(duì)優(yōu)越，生活上一般很少有挫折和不順心的事，受挫折教育的機(jī)會(huì)不多，所以在學(xué)習(xí)上，能接受成功，成績(jī)好時(shí)處于再接再厲的心態(tài)，躊躇滿(mǎn)志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成績(jī)不好，情緒就會(huì)直線(xiàn)下降，信心大失，甚至可能會(huì)自暴自棄。因此，我們家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)始重視對(duì)孩子的挫折教育，培養(yǎng)他的自我調(diào)節(jié)能力，戒驕戒躁，多讓他接觸和了解一些逆境中成長(zhǎng)的真實(shí)典型榜樣，學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)精神。努力培養(yǎng)孩子性格中的韌勁，爭(zhēng)做一位不輕易言輸?shù)暮⒆樱軌蛟谇榫w最低潮時(shí)奮起。面對(duì)挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同時(shí)，在具體學(xué)習(xí)上，注意輔導(dǎo)孩子扎實(shí)打好基礎(chǔ)，不再看重—時(shí)的成敗，相信實(shí)力，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，勤奮努力，最終一定能取得好成績(jī)。

二、家長(zhǎng)們要努力爭(zhēng)做優(yōu)秀的“家庭教師”

教學(xué)生涯中，聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：老師，我這個(gè)孩子就交給您了，隨便您怎樣，我們都支持！面對(duì)著家長(zhǎng)的“信任”，我往往一臉苦笑。我真想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：孩子最重要的老師不是我，而是家長(zhǎng)——您！父母是孩子的第一任老師。這一任老師，遠(yuǎn)比孩子今后的老師們更特殊，對(duì)孩子的影響也更深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)是要伴著孩子走過(guò)整個(gè)求學(xué)時(shí)代，甚至踏入社會(huì)，一直為他們答疑解惑。因此，家長(zhǎng)能否是一名好的“家庭教師”，對(duì)您孩子的未來(lái)將有著不可估量的影響。

三、幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法

古人說(shuō)，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，因而方法也應(yīng)因人而異。家長(zhǎng)可以通過(guò)日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周?chē)潞⒆拥某晒?jīng)驗(yàn)等，和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中可供選擇的方法很多，如：課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)以便溫故而知新、制定階段學(xué)習(xí)計(jì)劃、大聲朗誦（適合英語(yǔ)等科目）等，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子進(jìn)行。

四、積極配合老師做好孩子的工作

老師和家長(zhǎng)的愿望是一致的，家長(zhǎng)望子成龍，老師希望桃李滿(mǎn)天下。因此，家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常學(xué)習(xí)生活中，教師最了解他們，當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)時(shí)，家長(zhǎng)首先要站在老師這一邊，千萬(wàn)不要袒護(hù)孩子，更不能不問(wèn)青紅皂白就指責(zé)老師，挑老師的毛病。如果老師有什么做得不對(duì)的地方，家長(zhǎng)要單獨(dú)與老師談，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。否則學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一種逆反心理，而且容易滋長(zhǎng)孩子的傲氣，從而造成教師無(wú)法管理學(xué)生。

其次，家長(zhǎng)不能聽(tīng)信孩子的一面之詞，應(yīng)多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，多向老師了解孩子的情況，同時(shí)把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)告訴給老師，讓老師在教育學(xué)生時(shí)可以對(duì)癥下藥。

另外，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以便掌握孩子近期的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。如果家長(zhǎng)工作忙不能來(lái)學(xué)校，那么就打個(gè)電話(huà)查一下。因?yàn)椋械膶W(xué)生可能向家長(zhǎng)謊報(bào)軍情。

總之，家長(zhǎng)只要能利用家庭教育的優(yōu)勢(shì)，與社會(huì)教育和學(xué)校教育密切配合，就有可能為孩子提供更大的發(fā)展空間，引導(dǎo)孩子沿著正確的方向?qū)⑷松暮酱傁蚶硐氲谋税丁?/p>