讓抒情自然、感人

羅廷敏

在自然中生活

正如白日里慣于直立行走的人，到了夜晚卻仍喜歡恢復到出生之前待在母體內的蜷縮狀態一樣。身體長久被束縛在鐵籠般的建筑物內的人們，也渴求回到童年時在大自然中返璞歸真的日子。

兒時的我是被母親牽著手去觸摸自然的悸動的，母親將我溫柔地推到這個陌生的世界面前，美麗的大自然將我一把攬入她熱情的懷抱。

暑假，我是母親忠實的小跟班。雨日清晨，我偎在母親身旁，緊緊抱住她的臂膀，用近乎跑的速度跟著她的步伐去上班。雖然陪她上班對一個孩子來說并不是什么吸引人的事情，但我喜歡這樣黏著母親，喜歡一路上問個不停，讓她耐心地給我講解。快到母親工作的地點時，母親卻繞彎路走向草坪。細雨迷蒙中的草坪只是遠遠近近的一片綠，遠遠地，綠草坪上一顆顆白色小球讓我不由得訝異：是哪個頑皮孩子將“旺仔小饅頭”丟在草地上？媽媽笑著說：“這是小蘑菇。”我正欲大聲爭辯時，媽媽俯身摘下一朵，遞給我說：“你看，這不是小饅頭，這是小蘑菇呀！”啊！這可愛的小東西，讓我心里歡喜極了。

這個小玩意兒在我心中激起了滔天巨浪：這怎么會是蘑菇呢？一顆顆的，多可愛呀！它一下雨就冒出來，一出太陽就消失得無影無蹤，這神奇的特性更是讓我對它生出好感。后來，我天天盼著下雨，好再跟可愛的小蘑菇見見面。那是一段離自然很近的日子：雨天有白蘑菇，蜻蜓低飛要下雨，秋天到了有濃重的桂花燦然枝頭，香甜的氣息彌漫開來……

有一次下班后，我與母親在馬路邊等車。媽媽指著遠處一片燦爛明黃，說那是迎春花。那一簇如瀑布般綻放的花剎那間震懾住我幼小的心靈，那樣蓬勃的生命力讓人為之感動，而迎春又是多么智慧形象的名字！啊！迎春花，迎春花！你讓人想到金色的太陽，想到接下來一年里依次出現的美好事物。那一抹明黃至今仍亮在我心頭。

那一段初識自然、在自然中歡快起舞的日子已然鐫刻入我的生命。是母親引導著我認識了這個新鮮的世界，她帶給我的那些溫柔瞬間，深深打動了我，我與母親的感情愈益深厚的開始，大概也源于那段初識自然的日子。

【考場得分】42分

內容：本文抓住“在自然中生活”選材立意，擷取了兒時與小蘑菇、迎春花“相遇”的故事，展示了一個初識自然的孩子對自然的熱愛，話題較為集中且扣住了文題。但作者行文中贊揚母愛的抒情話語較多，使得文中似乎還出現了“歌頌母愛”這一主題，“熱愛自然”表達得不夠明確和深刻。內容等級給18分。

表達：文章以議論引題，并以議論收束，以記敘填充文章主體部分，篇章布局得當，結構基本完整。但敘事過于粗疏，尤其是對記敘對象缺乏細節描寫，議論缺乏深度和精準度。表達等級給18分。

發展：文章材料豐富，語言比較流暢，遣詞用句生動。發展等級給6分。

【場外分析】

本文是一篇記敘文，抓住了孩子眼中的大自然新奇、美好、充滿奧秘的特點來寫，語言生動，有童真童趣，從一個初識自然的孩子的視角，表達了對美麗大自然的熱愛。文中值得商榷的有如下幾點：1.題目是“在自然中生活”，而描寫內容只是一個孩子對美好自然的“初識”，并不等于在其中“生活”，有文題不符之嫌；2.敘事過于粗糙，只有概述，甚至對“我”所觀察的小蘑菇和迎春花也幾乎沒有細節描寫，使情感表達缺乏寄托，顯得不夠真實；3.文章開頭雖然有“渴求自然”之語，但中間部分“陪母親上班”的描述，尤其是結尾部分，似乎更側重于對母愛的贊頌，文章出現了“多主題”，立意表現得不鮮明。4.僅用“啊！”類語氣詞進行抒情，顯得單調空洞，缺乏句式變化，且鮮有修辭手法運用，抒情效果不強。

邂逅自然的精靈

正如白日里慣于直立行走的人，到了夜晚卻仍喜歡恢復到出生之前待在母體內的蜷縮狀態一樣。身體長久被束縛在鐵籠般的建筑物內的人們，也渴求回到童年時在大自然中返璞歸真的日子。

兒時的我是由母親手把手地帶著去觸摸自然的悸動的，當我第一次邂逅自然中那些美麗的精靈時，就一頭扎進了大自然棉花糖一樣溫柔甜蜜的懷抱中。

一個雨日清晨，我緊緊拉著住母親的手，用近乎跑的速度黏著她的步伐去上班。一路的新鮮空氣和鳥語花香讓我腳下生風，直看得眼花繚亂，好奇地問個不停。雨霧迷蒙中，廣場上毛茸茸的草坪像毯子一樣鋪到眼前，這清新嫩綠的眼色讓我看得失了神。咦？這是哪個孩子將“旺仔小饅頭”扔在草坪上？真是太調皮了！媽媽笑著，俯身采下一朵，遞到我眼前說：“你瞧，這是小蘑菇呀！摸摸看！”我小心地摸了摸，這肥鼓鼓的小東西，渾身小小的絨毛，圓圓嫩嫩的頭頂輕輕一捏就散開了，像一包清水，又像是脆弱嬌氣的小精靈，正是它，裝成小饅頭的樣子，騙過了我的眼睛。

我從媽媽手里捧過“小饅頭”，目不轉睛地說：“媽媽看，這小蘑菇像一個個肥嘟嘟的小孩，它們在綠毛毯上滿地亂打滾呢！”手里的小蘑菇似乎也揮舞著白藕節兒似的小胳膊朝我狡黠地笑著，眨巴著眼睛。我突然對它們生出十分的好感，在這個屬于大人的陌生世界里，他們有和我同樣的年幼、稚嫩和童真。

這個小玩意兒在小小的我心中掀起了滔天巨浪，自然世界里的東西一個個像精靈一樣神奇，我每天都出門去探尋新的朋友。那是一段離自然很近的日子：雨后有白蘑菇亂打滾，夜晚螢火蟲打著小燈籠在找尋著什么，桂花樹像是待出嫁的大姑娘，花了整整一個秋天為自己戴上滿頭的小花，風兒一調笑，她就一咧嘴，連空氣都甜了，還有金黃的驕傲的迎春花，就像挺著胸脯，站得筆直的士兵，莊嚴等待春姑娘的城堡如花朵般復蘇的時刻……

光陰在一年復一年的迎春花里，長了腳，把我甩在了身后。長大的我，在擁擠嘈雜的生活中，在渴望回到自然的懷抱時，還會憶起兒時那滿地的小饅頭，那暖遍了整個春天的迎春花。它們是自然的精靈，是鐫刻入我生命里的記憶，是大自然賜予我的最好禮物。在自然賦予的這份真純的虔誠與感動中，我們怎能不時時感念生活的美好？

【跳級要點】

升格后的文章與原作相比，有這樣幾點提升。

1.修改后的題目角度更小，緊扣“熱愛自然”的主題，更契合文章內容，更精巧有致。2.作者在描寫小蘑菇和其它動植物時，加上了細節描寫，比原文更真實可感。3.文章后半部分補充了一段對自然中各類小植物、小昆蟲的描寫，多種修辭手法并用，將“我”對自然的贊美融入在這些充滿愛意的筆觸里。4.結尾順承前段，將原作中對母愛的贊頌，修改為對珍惜自然、回歸自然的呼吁，增強了文章的抒情效果。5.改文行文更自然流暢，情感自然濃郁，沒有造作刻板之感。特別是最后一部分，體現出長大了的“我”對自然的深深依戀，隱隱表現出渴望美好環境得以回歸的呼吁與思考，增強了文章的深刻性。

【應考攻略】

一、情真意切，方能觸動人心。抒情文字首先在一個“情”上，它既是整篇文章的基石，又是文章的血肉與靈魂。因此，寫作散文時，一定要寫真事，抒真情，要為情作文，而非為文抒情。

二、情有所托，方能有的放矢。抒情文字常常和記敘或議論結合在一起，抒情時常常與贊揚或貶斥某種精神、評價某個事件或人物相關聯；有時也借景抒情或者托物抒情，總之，抒情切忌空泛。我們在選取寄托的事、物時，除了要有“真情”之外，還要能“實感”，寫出真味，事、物不必宏大，切入角度越小、對象越貼近自己的生活越好。

三、靈活運用句式、修辭，增強氣勢。好文章除了深刻的立意、精巧的選材之外，還要有優美的語言增強表達效果。如何讓語言優美？不就是句式靈活、修辭多變、用語典雅這些基本方法嗎？