IMC獨(dú)立音樂(lè)社：一群玩獨(dú)立音樂(lè)的高中生

王師境

也許你也有過(guò)這樣的夢(mèng)想：一個(gè)只屬于你的舞臺(tái)，鎂光燈、麥克風(fēng)，揮動(dòng)的熒光棒匯成一片星海，觀眾們靜靜聆聽(tīng)你的歌聲，直到曲終，為你起立鼓掌。到底哪里才有真正屬于我們自己的舞臺(tái)呢？如果你還在為這個(gè)問(wèn)題苦惱，那就和我們一起加入湖南省常德市第一中學(xué)的IMC獨(dú)立音樂(lè)社吧！

“獨(dú)立”不只是音樂(lè)，也是一種行事的態(tài)度

“Indie是一種態(tài)度，是音樂(lè)人對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作的一種態(tài)度，推而廣之，它同樣也是聽(tīng)音樂(lè)的人對(duì)于音樂(lè)取舍的態(tài)度。我們聽(tīng)音樂(lè)或多或少都是在慢慢形成自己的音樂(lè)取向，形成一種不受外界干擾的獨(dú)立態(tài)度。”這段看似有些特立獨(dú)行的話來(lái)自2011年常德一中獨(dú)立音樂(lè)社的夏季宣傳海報(bào)。秉承著這種獨(dú)特的精神理念，獨(dú)立音樂(lè)社（Indie Music Community）自2010年成立以來(lái)，吸納了百余位音樂(lè)愛(ài)好者，舉行了多場(chǎng)專場(chǎng)演唱會(huì)以及各種演出活動(dòng)。

這個(gè)在常德市叱咤風(fēng)云的高中生音樂(lè)社團(tuán)由常德一中的在校學(xué)生組成和管理，盡管沒(méi)有老師指導(dǎo)，但他們?nèi)匀辉?012年獲得了“湖南省優(yōu)秀社團(tuán)”的稱號(hào)。

“它是搖滾樂(lè)和搖滾精神的一種延伸，但不僅僅局限于搖滾。”社團(tuán)創(chuàng)辦人劉雨斯解釋獨(dú)立音樂(lè)時(shí)說(shuō)，“‘獨(dú)立是一種你想要它是什么，它就會(huì)是什么的狀態(tài)。它是一個(gè)雙關(guān)語(yǔ)，獨(dú)立音樂(lè)可以囊括所有的音樂(lè)表演形式，而獨(dú)立也是我們行事的一種態(tài)度。”

經(jīng)常有人簡(jiǎn)單地稱呼他們?yōu)椤耙魳?lè)社”，但在劉雨斯心中，“獨(dú)立”和“音樂(lè)”這兩個(gè)詞是密不可分的：“我們不是Independent Music Club，請(qǐng)記住，我們是Indie Music Community。”IMC獨(dú)立音樂(lè)社不是一個(gè)小小的社團(tuán)俱樂(lè)部，而是一群高中獨(dú)立音樂(lè)人的共同體。

把優(yōu)秀的樂(lè)手組成優(yōu)秀的樂(lè)隊(duì)

創(chuàng)辦獨(dú)立音樂(lè)社源于學(xué)校的號(hào)召，常德一中在2010年決定增加學(xué)生社團(tuán)。由于當(dāng)時(shí)很多同學(xué)還不熱衷于這種活動(dòng)，劉雨斯就為班上填了一個(gè)音樂(lè)社，按要求，需要三個(gè)人共同發(fā)起，于是她又找了兩個(gè)同學(xué)填上名字，就算是社團(tuán)的創(chuàng)始人了。

而劉雨斯創(chuàng)辦音樂(lè)社的初衷是受到漫畫《輕音少女》的啟發(fā)，漫畫里四個(gè)人組成樂(lè)隊(duì)成立社團(tuán)。劉雨斯個(gè)人對(duì)樂(lè)隊(duì)非常熱衷，希望有一個(gè)好的環(huán)境能把優(yōu)秀的樂(lè)手集結(jié)起來(lái)，組成優(yōu)秀的樂(lè)隊(duì)，而成立一個(gè)音樂(lè)社團(tuán)當(dāng)然是最好的選擇。

當(dāng)初劉雨斯對(duì)社團(tuán)的期望其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是每周都能有活動(dòng)課，推廣獨(dú)立音樂(lè)與獨(dú)立精神，能組織社員一起學(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器。但讓劉雨斯沒(méi)想到的是，后來(lái)社團(tuán)能發(fā)展到以演出為重心，這也算不違初衷了。

然而社團(tuán)創(chuàng)立時(shí)竟被學(xué)校拒絕了，原因是和學(xué)校的另一個(gè)由老師組織的古典樂(lè)團(tuán)性質(zhì)沖突。于是，劉雨斯將社團(tuán)名稱改為“現(xiàn)代音樂(lè)社”，以示與古典樂(lè)團(tuán)區(qū)分開(kāi)。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，社團(tuán)名稱最終敲定為“獨(dú)立音樂(lè)社”。

把耳朵叫醒，來(lái)聽(tīng)我們的演唱會(huì)吧

其實(shí)全國(guó)各地自己組建樂(lè)隊(duì)的高中生并不少，只是獨(dú)立音樂(lè)社并不滿足于自?shī)首詷?lè)，他們想要把樂(lè)隊(duì)和歌手真正集結(jié)起來(lái)，辦一場(chǎng)展示自己的演唱會(huì)。

“給我束煙花，還你一個(gè)夜晚的綻放；給我個(gè)目光，點(diǎn)燃我尚未自醒的靈魂；給我陣掌聲，讓我以夢(mèng)為馬馳行到天亮；給我個(gè)夢(mèng)，讓我把你的耳朵叫醒。讓我站上那舞臺(tái)，至始自終為聆聽(tīng)的你歌唱。”這是獨(dú)立音樂(lè)社兩周年演唱會(huì)“把耳朵叫醒”的宣傳語(yǔ)。

社團(tuán)的第一次周年演唱會(huì)源于劉雨斯和同為社長(zhǎng)的肖焱睿一個(gè)很小的念頭，經(jīng)過(guò)放大就漸漸成型了，最后決定放手去做。懷揣著對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱情，劉雨斯和肖焱睿開(kāi)始對(duì)演唱會(huì)進(jìn)行全盤策劃，組織排練、敲定演出細(xì)節(jié)，然后與學(xué)校接洽，最后做一些贊助的跟進(jìn)以及現(xiàn)場(chǎng)演出設(shè)備的準(zhǔn)備。

想象和現(xiàn)實(shí)總是有差距的。首先是排練場(chǎng)地的不確定帶來(lái)了極大的麻煩，他們差不多跑遍了整個(gè)常德市的琴行，占用了學(xué)校每一個(gè)可能的地方。敲敲打打的確擾民，這使得他們?cè)谂啪氝^(guò)程中時(shí)不時(shí)地遭到管理老師的呵斥。劉雨斯最大的心愿就是以后獨(dú)立音樂(lè)社的下屬樂(lè)隊(duì)在排練時(shí)不再像他們那樣?xùn)|奔西走地受苦，但這只能留給以后的社員們自己去想辦法解決了。

第二次辦演唱會(huì)，雖說(shuō)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)依然是最讓他們頭疼的問(wèn)題。第一次演唱會(huì)盡管大大小小地拉了不少贊助，但最后音箱租賃的費(fèi)用基本上還是由社員們自己墊付的。好在第二次辦演唱會(huì)時(shí)，有了校方的大力支持，他們得到了學(xué)校提供的場(chǎng)地、燈光和音箱等基本設(shè)施。至于其他費(fèi)用，就得靠社團(tuán)里那些人脈廣布、善于溝通的公關(guān)人才大顯身手了。

拉贊助的重?fù)?dān)理所當(dāng)然地落在了第二任社長(zhǎng)張哲愷和劉雪融的肩上，整個(gè)過(guò)程充滿艱辛。“記得有一次，我跟劉雪融兩個(gè)人去了某家KTV，給那里的工作人員遞上策劃書之后，我們就滿心歡喜地回家等待答復(fù)。可是一天、一個(gè)星期、兩個(gè)星期過(guò)去了，演唱會(huì)日期逐漸臨近，回復(fù)的電話左等右等都不來(lái)。我和劉雪融再次登門，得到的消息卻是策劃書早就被打下來(lái)了。這件事對(duì)我們兩個(gè)平日里呼風(fēng)喚雨的社長(zhǎng)打擊很大，后面去拉贊助時(shí)也更加謙卑，最后好不容易才落實(shí)了三家贊助商。”談起這段經(jīng)歷，張哲愷記憶猶新，感慨連連。

還有一個(gè)關(guān)于贊助商的意外就發(fā)生在演唱會(huì)開(kāi)始的幾小時(shí)前，由于張哲愷在接洽時(shí)出了一點(diǎn)問(wèn)題，贊助商臨時(shí)變卦，不僅二十幾位歌手的造型沒(méi)個(gè)準(zhǔn)信，主持人的服裝也被告知拒絕提供。張哲愷略顯后怕地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得完了，演出要砸了。”但在最初的慌亂過(guò)后，他和劉雪融慢慢冷靜下來(lái)，拿出事先準(zhǔn)備好的第二套方案解決演職人員的造型。雖然在觀眾眼里一切都很正常，察覺(jué)不到任何異樣，但張哲愷還是遺憾地認(rèn)為，由于采用的是應(yīng)急預(yù)案，演出效果多少受到了影響。

沉醉在曼妙音樂(lè)中的美好時(shí)光

第二次周年演唱會(huì)開(kāi)場(chǎng)前一兩個(gè)星期，同學(xué)們就不惜為拿到正式的入場(chǎng)券“拉關(guān)系、走后門”，與此同時(shí)，校園黑板上張貼的海報(bào)、微博上的宣傳造勢(shì)也緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)。演出地是學(xué)校的一個(gè)講堂，麻雀雖小，但五臟俱全。

開(kāi)場(chǎng)前，有專人出售熒光棒，演出過(guò)程中不時(shí)穿插著微博互動(dòng)與抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。臺(tái)上的樂(lè)手縱情表演，大屏幕上不斷有歌詞實(shí)時(shí)滾動(dòng)，連貴重古典的三角鋼琴也被搬入了現(xiàn)場(chǎng)。此時(shí)，我們已不難想象那炫目的燈光、帥氣的鼓手、貝司的轟鳴以及沉醉在曼妙音樂(lè)中的美好時(shí)光了。

劉雨斯說(shuō)，她是一個(gè)不會(huì)緊張的人，上舞臺(tái)之前才匆忙地吃完飯、化完妝，“剛剛一進(jìn)會(huì)場(chǎng)就被歡呼聲籠罩，當(dāng)時(shí)更多的是激動(dòng)和亢奮吧。接著是調(diào)音時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)的人仍然很活躍。正式開(kāi)始之后，我顧不上緊張，更多的是關(guān)注怎么調(diào)整自己的聲音狀態(tài)，越到后面越是能找到狀態(tài)，所以我也算是享受舞臺(tái)吧。”

張哲愷反倒是特別緊張，甚至認(rèn)為像他這樣怯場(chǎng)的人只適合做幕后工作。“雖然最后還是硬著頭皮上了，但一上場(chǎng)就跑調(diào)走音，多虧搭檔把我拉了回來(lái)。”他說(shuō)，“我心里滿是后悔，以后這種場(chǎng)合可不能再緊張了。”

“每一首歌都必須有亮點(diǎn)，一定要有吸引人的地方！”這是專門負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)排練的劉雪融對(duì)于選擇表演曲目的標(biāo)準(zhǔn)。既然叫“獨(dú)立音樂(lè)社”，凸顯獨(dú)立音樂(lè)理念的歌曲就占據(jù)了半壁江山。

在張哲愷眼里，大多數(shù)獨(dú)立音樂(lè)人都不太出名，所以第一次周年演唱會(huì)，除非是獨(dú)立音樂(lè)發(fā)燒友，對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，有些歌曲還是頗顯冷門。到第二次周年演唱會(huì)時(shí)，他們的表演曲目則大眾化了許多，除了五月天、蘇打綠、陳綺貞等大熱的獨(dú)立音樂(lè)人的歌曲，還有許多經(jīng)典老歌也被傾情演繹。在兩次演唱會(huì)中，劉雨斯都演唱了《呼吸微弱的夏天》等頗受歡迎的原創(chuàng)作品。

歌手固然耀眼，但樂(lè)隊(duì)伴奏同樣是不能忽視的主角。在演繹蘇打綠的《城市》時(shí)，鋼琴手肖焱睿和大提琴手蔡心翼完美配合，令不少觀眾直呼簡(jiǎn)直就是原版。來(lái)自Faye樂(lè)隊(duì)的吉他手曾馨怡同樣令人印象深刻，除了為自己的樂(lè)隊(duì)伴奏，還整場(chǎng)不停歇地照顧其他歌手。瘦弱的身材，大黑框眼鏡加上一襲長(zhǎng)發(fā)，頗具文藝氣息的曾馨怡在張哲愷眼中是最肯干的社員：“記得演唱會(huì)前，我好幾次去排練室，看到她都是一個(gè)人在練琴，體育課排練、放學(xué)排練，經(jīng)常如此。如果不是吉他社要她去接任社長(zhǎng)，我們?cè)趺茨苌岬眠@塊好材料。”

在社員心中，周年演唱會(huì)還是很不成熟的表演，有很多瑕疵和遺憾，但無(wú)論如何，看到整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)有四百多觀眾，這已經(jīng)令他們感動(dòng)萬(wàn)分了。

“演出其實(shí)是一種很匯聚情緒的東西，就像戲曲的高潮，總會(huì)有大幕落下的時(shí)候。所以演出結(jié)束時(shí)，我的第一反應(yīng)就是終于完成了，然后是遺憾，希望創(chuàng)造下一次更完美的表演。”正如劉雨斯所說(shuō)，美好的回憶是大家一起創(chuàng)造的，那首《無(wú)與倫比的美麗》很適合描述這種經(jīng)歷。

玩社團(tuán)只是高中生活的一部分

要讓獨(dú)立音樂(lè)社繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，社團(tuán)未來(lái)的發(fā)展問(wèn)題自然不可回避。由于社員在進(jìn)入高三后就不再參與社團(tuán)活動(dòng)，所以社員的更新?lián)Q代尤其是社長(zhǎng)的選拔接任是每年都要完成的任務(wù)。

獨(dú)立音樂(lè)社有著區(qū)別于其他社團(tuán)的獨(dú)特理念，對(duì)于如何呵護(hù)好“獨(dú)立”這顆精神種子，劉雨斯自然最有發(fā)言權(quán)：“關(guān)于獨(dú)立音樂(lè)社的發(fā)展，我最希望的就是不違初衷。我希望探求一種好的表演模式，推廣獨(dú)立音樂(lè)，在大家自?shī)首詷?lè)的同時(shí)也能感染更多的人。我們要以獨(dú)立音樂(lè)人自居，要追求高水平的表演，決不能粗制濫造。當(dāng)然，我也希望IMC能夠收獲更多的榮譽(yù)，但最重要的還是要回歸到音樂(lè)創(chuàng)作本身。”

在社團(tuán)管理方面，身經(jīng)百戰(zhàn)的張哲愷積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為以后的社團(tuán)運(yùn)作一定要規(guī)范化、責(zé)任化，不能什么事情都是社長(zhǎng)去沖鋒陷陣，應(yīng)該分?jǐn)側(cè)蝿?wù)給社團(tuán)里的每一個(gè)人，提高辦事效率。對(duì)于下一任的社長(zhǎng)設(shè)置，他也是吸取教訓(xùn)，安排了兩正兩副。

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，社員們的意見(jiàn)有分歧是難免的事，而最嚴(yán)重的一次差點(diǎn)導(dǎo)致社團(tuán)分裂。那時(shí)社團(tuán)剛剛完成新舊社長(zhǎng)的交接，與張哲愷和劉雪融并肩作戰(zhàn)的原本還有另外兩位社長(zhǎng)，但因?yàn)橐恍┰颍麄兺顺錾鐖F(tuán)，并組建了自己的樂(lè)隊(duì)。張哲愷大度地前去祝賀，告訴他們不管過(guò)去發(fā)生了什么，獨(dú)立音樂(lè)社的大門永遠(yuǎn)向他們敞開(kāi)。在劉雨斯眼中，張哲愷和劉雪融臨危受命，已經(jīng)是出乎意料的出色了。他們都認(rèn)為，除了音樂(lè)本身，團(tuán)結(jié)將是未來(lái)社團(tuán)發(fā)展中另一個(gè)最重要的因素。

由于無(wú)法召集原班人馬以及其他很多現(xiàn)實(shí)原因的阻礙，原定于2012年暑期進(jìn)行的大規(guī)模表演計(jì)劃最終還是夭折了。沒(méi)有一場(chǎng)完美的謝幕演出，這讓所有即將畢業(yè)的社員倍感遺憾。最后，劉雨斯承諾，盡力組織一場(chǎng)LIVE表演，算是對(duì)IMC畢業(yè)社員的交代。

作為前輩和過(guò)來(lái)人，張哲愷給很多同樣做社團(tuán)的高中生的建議是：“大家要牢記，玩社團(tuán)只是高中生活的一部分，要把握好主次，高中生還是要把學(xué)習(xí)放在第一位。”劉雨斯則說(shuō)：“做你想做的事情，并靠它博得掌聲，這就是有意義的！”

做一個(gè)敢想敢做的追夢(mèng)人

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)有一個(gè)領(lǐng)頭人物，沒(méi)有這個(gè)人，就像是群龍無(wú)首。對(duì)于獨(dú)立音樂(lè)社來(lái)說(shuō)，劉雨斯就是這樣一個(gè)角色。

因?yàn)榧依锶硕紡氖乱魳?lè)工作的緣故，劉雨斯從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，對(duì)她而言，音樂(lè)只不過(guò)是慣性。五歲時(shí)，她玩玩鬧鬧地學(xué)小提琴無(wú)果，接著是二胡，再接著又是吉他，而走上音樂(lè)道路對(duì)她來(lái)說(shuō)似乎也是理所當(dāng)然的事。

進(jìn)入高中，劉雨斯發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)愈加強(qiáng)烈，這也是她決定走上音樂(lè)道路的開(kāi)始。不過(guò)，她很慶幸這個(gè)決定沒(méi)有做得太早，不然她就不會(huì)待在常德一中，而是很有可能去音樂(lè)學(xué)院附中上學(xué)了。

獨(dú)立音樂(lè)和原創(chuàng)總是連在一起，談到原創(chuàng)，劉雨斯的回答讓人頗感意外：“原創(chuàng)總是來(lái)源于自己情緒的宣泄吧，我不太喜歡‘原創(chuàng)這樣的字眼，要有質(zhì)感的東西才能算得上好作品，而‘原創(chuàng)被濫用了。”

對(duì)于自己以后的音樂(lè)道路，劉雨斯的規(guī)劃很清晰：首先是要按部就班地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，努力在大學(xué)的作曲系里爭(zhēng)得一席之地，學(xué)業(yè)是她不變的重心；同時(shí)，她會(huì)堅(jiān)持獨(dú)立音樂(lè)，做獨(dú)立樂(lè)隊(duì)，在音樂(lè)學(xué)院里找到好的伙伴，成為長(zhǎng)久的合作者。她也希望能夠進(jìn)入音樂(lè)節(jié)，進(jìn)入獨(dú)立音樂(lè)圈，在專業(yè)場(chǎng)合做更多的Live表演。“總之，不是為了迎合大眾，而是做有質(zhì)感的音樂(lè)。”這樣簡(jiǎn)單的一句話道出了這個(gè)獨(dú)立音樂(lè)人的個(gè)性。

除了音樂(lè)，劉雨斯也愛(ài)好寫作，而且她的寫作態(tài)度和音樂(lè)態(tài)度如出一轍，她討厭八股文式的寫作，高三為了高考而進(jìn)行的作文模式練習(xí)，她表示很討厭。

我們相信在未來(lái)的道路上，劉雨斯會(huì)更加專業(yè)，音樂(lè)也會(huì)成為她生活中與油鹽醬醋一樣的必備品。也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，某一天，當(dāng)你在音樂(lè)圈里聽(tīng)到她的名字時(shí)，會(huì)想起來(lái)：“哦，她就是那個(gè)曾經(jīng)玩獨(dú)立音樂(lè)的高中生！”