淺談班主任的角色定位

劉政　蔡麗紅

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的教育者、領導者與組織者，班主任是學校貫徹全面發展的方針、提高教育質量，完成學校各項教育任務的重要力量，更是學校思想品德教育的主力軍。因此，班主任在學校教育教學工作中具有舉足輕重的地位和作用。

一、班主任──班集體的組織者和領導者

班主任的地位決定了班主任是班級集體的組織者和領導者。班主任必須意識到一個良好班集體的形成與有效的領導是分不開的。作為班級的組織者領導者，必須具有良好的領導方式和領導作風，才能更好地體現領導職責。

1.保持良好的班級氣氛和風氣

良好班風與氣氛的形成與班主任的領導方式有密切的關系，班主任切不可以領導者面目自居，而要把自己看作是班集體的成員之一。在班級管理中和學生建立良好的師生關系，才會表現相互間的信任和真誠，有了這種信任和真誠，在班集體中才會產生出一種祥和的氣氛，有利于學生的學習。

2.具有良好的領導方式

班主任應采取什么方式領導班級，是關系到班級集體的形成與發展的大事。領導方式，一般說來有兩種：一種是通過監督來領導；另一種是通過集體成員的共同關心、參與來實現領導。兩種領導方式的效果是不一樣的，參與型的領導對集體的管理是采取積極的、民主的、實事求是的、與時俱進的手段。在班級管理中，班主任要置身于班級集體之中，關心集體，培養集體，通過集體的共同努力，推進集體向前發展，這就需要努力執行參與型的領導方式。

二、班主任──文化知識的傳播者

教師是知識的傳播者。而班主任更要用淵博的知識、扎實的專業功底和精湛的教藝去征服學生。一個班主任如果連他任教的課程都駕馭不了，那么，他將失去教育威信，得不到學生尊重。

1.要把知識傳授給學生，就要調動學生學習的積極性

教學的效果在很大程度上取決于學生是否具有學習的積極性。學習積極性包括學習動機、學習興趣和學習時的注意等因素。班主任在激勵學生學習時，就必須掌握喚起學生學習動機和興趣的方法。要善于利用各種方式對學生進行學習目的的教育，使學生產生對學習的需要和興趣；要善于以適合學生特點的教學方法吸引學生，創設學生學習的條件，提高學生的學習興趣；要善于利用學生原有活動動機的轉移，使學生產生學習需要；要善于通過給予學生適當的鼓勵，運用學習競賽激發和培養學習的動機和興趣；要善于開展多種課外活動，發展學生的學習興趣。與此同時，還必須掌握注意的規律，有效地組織學生的注意。例如，教學環境布置得體，教學內容具體豐富，教學方法靈活多樣，教師的講授富有情感、課堂師生互動、以及學生的參與等。

2.要把知識傳授給學生，還要有效地組織教學

首先，要了解和研究學生，確切地掌握每個學生已有的知識水平，以便在教學中做出正確的安排，在新課程背景下，采取適當的學習方式。其次，要深入鉆研課程標準，根據課程改革要求，了解所傳授知識的范圍、深度和體系，在認真研究課程標準的基礎上，根據《標準》的要求和學生的實際情況組織教學，重點教學生怎樣學，授之以魚，不如授之以漁。這就要求教師既要了解學生，轉變教育觀念，又要掌握現代化的教學技術。

三、班主任──學生靈魂的塑造者

班主任工作的立足點是塑造學生的靈魂。班主任工作是一項特殊的勞動，每天要在處理大量具體事務工作和日常班級管理工作中，滲透思想品德教育，有意識、有目的的塑造學生的靈魂，使學生受到教育、培養和鍛煉。班主任工作的重要作用和意義在于按照《新課程標準》的培養目標，通過集體引導、促進全班每個學生逐步完成他們社會化和個性化的過程，成為當今社會需要的合格公民，成為社會主義現代化的建設者和接班人。班主任的人格、性格、道德、學問、態度、言行等，對學生的個性發展，品德行為的形成起著潛移默化的作用。班主任要扮演好學生靈魂的塑造者，需要具備多種教育能力和教育技巧，要做到：

1.要熱愛學生、關心學生，這是塑造工作的基礎

沒有愛就沒有教育，有了愛生之心，才會傾注滿腔熱情。一個班主任如果不愛自己的教育對象，自然不能很好地忠于職守。現代心理學揭示了情感對人的行為具有動力的功能，當人的情感在高漲的情況下，可以滿腔熱情、全力以赴去達到預定的目標。有了愛生之心，班任才會經常觀察和分析每個學生的特點，摸清每個學生的個性特征以及這些特征形成的原因，并掌握打開每個學生心靈的鑰匙。反之，如塑造工作離開“愛”，一切都將變得蒼白無力，不愛學生也就沒有真正的教育。

2.以人為本，從學生實際出發

初中階段是學生身心兩方面發展的關鍵時期，班主任要從學生的實際出發，科學地認識學生，分析學生的個性心理面貌，把握他們的思想脈搏，這是塑造學生靈魂的關鍵。學生的各種變化，必須引起班主任的高度重視。要塑造學生的靈魂，須從學生的思想實際出發，用真誠坦率、民主平等的教育態度去縮小與學生相處的心理空間，促進學生身心的全面發展。

總之，塑造新一代的靈魂是一項既艱苦又有規律可循的工作，它是一門科學又是一門藝術。一個班主任要當好人類靈魂的工程師，就需要與時俱進，更新觀念，在教育實踐中不斷探索和創新。