鋼琴伴奏在民族器樂演奏中的重要作用

陸洋

摘要：說到鋼琴伴奏，人們常常會把它與聲樂聯系在一起，畢竟聲樂的表演都需要伴奏，而鋼琴無疑被列為首先。殊不知，鋼琴為中國民族器樂伴奏亦能達到珠聯璧合的效果，為民族器樂的表現起到推波助瀾的作用。針對中國器樂作品演奏過程中鋼琴伴奏運用的技巧、作用和演奏重點，從時間的角度進行分析和論述。

關鍵詞：民族器樂 鋼琴伴奏 藝術指導

西洋器樂的演奏以鋼琴為主，它的表現力十分的豐富，與其他樂器和人聲可以進行聯合演奏，也可以單獨地使用，在伴奏樂器中也有著至關重要的地位。很多大劇院進行歌劇排練的時候排練的模式有著兩個不同的版本，一種是使用管弦樂隊進行伴奏，另一種就是使用鋼琴伴奏，雖然光纖有著音樂氣勢磅礴、音色變化豐富的特點，但是在與演奏者直接交流以及使用便捷的方面，管弦樂器就不如鋼琴有優勢了。鋼琴還具有能夠從細節上處理作品的優勢，能夠準確表達作品的情感。鋼琴同樣在我國的民族樂器演奏中有著重要的地位，鋼琴在很多民族器樂作品中擔任著伴奏一職，這是由于鋼琴具有排練方便、和聲織體豐富、音域較廣、有著富于變化的音色等特點，所以它能夠在一些列藝術實踐、民族器樂教學和比賽中發揮重要作用。下面將從三個方面論述鋼琴伴奏在民族器樂伴奏中的認識。

一、鋼琴伴奏——藝術指導在民族器樂演奏中的作用

（一）在民族器樂教學中具有重要作用

與團體伴奏中不同的，藝術院校的老師更多的要具有教學能力，通過課堂上對于鋼琴伴奏的講解，能夠在藝術素養方面得到很好的訓練，然后正確的理解作品整體的情況以及其中具有的鋼琴。學生們通過與鋼琴伴奏的配合，深刻地對合作這一概念作出人事，進而更加規范嚴謹的進行演奏，具體表現為：

嚴格要求鋼琴伴奏中的節奏、速度、調性、音準等方面，形成更加規范的演奏。

主教老師在教學的過程中，著重培養學生們的感覺，教會學生如何分析和處理音樂作品，讓他們能夠通過不同的方式加以演奏。

在音色、和聲、節奏和情緒的方面努力運用鋼琴的特性進行渲染。

鋼琴伴奏老師在課堂上要與學生們很好的配合，對學生們進行啟迪，要想在舞臺上演出一樣在合奏的時候進行氣氛和情緒的引導和烘托。

（二）注意在演出及藝術實踐中鋼琴的作用

從課堂走向舞臺的過程是學生們將所學的知識熟練的運用在作品的演繹中，充分的展現自己的能力，對作品做到充分的詮釋。鋼琴伴奏老師更是要在這個過程中將自己節奏的穩定感發揮出來，通過具有啟發性的前奏和間奏以及尾奏的烘托作用，讓學生們能夠減輕緊張的感覺，用自信的笑容演奏作品。具體情況是這樣的：

使音樂表現變得豐富，對氣氛進行烘托，著重渲染意境；

將澆筑、調式調性、音準、速度進行確定；

協同主奏者共同演繹作品，對作品進行完善。觀眾們會被好的伴奏帶入音樂具有的意境中，音樂的戲劇性能夠得到加強。

二、民族器樂鋼琴伴奏者應該注意的技術問題

第一，音量的平衡與如何控制都是鋼琴伴奏者必須要注意的，相對于古箏、二胡等樂器來說，鋼琴的聲音比較響亮，如果不能很好的進行音量控制，就會造成主次不分的情況出現。但是控制并不是以輕為好，需要根據不同的語氣的聲音來進行判斷和調整，在為嗩吶伴奏的時候，就不需要將音量控制的太弱，嗩吶的聲音本身就具有穿透性，伴奏者可以放開彈奏，不必小心翼翼；在為古箏伴奏的時候，由于古箏的聲音比較清脆，像山泉一樣，音色并不開闊，所以要注意音量不要太響，保證伴奏不會掩蓋古箏的聲音。另外，根據作品的不同對音量進行控制也是必須的，在不同的作品、不同的演出場地、不同的樂器伴奏、不同的情感表達中，聲音的平衡性都有不同的要求。

第二，伴奏部分的音色也需要伴奏者加以想象的因素，鋼琴有時會代替樂隊進行民樂的演奏，但是感情并不能將樂隊中所有樂器的音色都表現出來。所以在合奏之前就要對樂隊的演奏部分進行深刻的了解，演奏時要運用不同的方法對不同樂器的音色進行基本的模仿，雖然與樂器半身的音色必然不會相同，但是要能夠發揮想象力，通過手指觸鍵的角度、力度、高度、手腕的調節、踏板等方面的配合通過專業的技術進行音色的模仿，讓演奏效果接近于樂隊演奏的效果。

第三，伴奏時要將主奏者的演奏和鋼琴進行良好的配合，樂曲中通常會有一些技巧性的段落，或者是比較自由的部分，主奏者會使用較為自由的速度進行演奏的處理，所以這個時候如果伴奏者還是按照曲譜演奏的話就會與主奏者不一致，所以伴奏者要善于掌握主奏者在演奏時候的節奏韻律和拍子，形成一致的演奏。演奏的時候如果主奏者節奏不穩定，伴奏者就要加強伴奏部分的節拍重音，便于主奏者找回正常的演奏節拍韻律。

三、如何能夠成為優秀的民族器樂鋼琴伴奏

首先，民族器樂中的鋼琴伴奏，與其他的鋼琴伴奏是一樣的，都需要有基本的音樂修養和演奏技巧，與聲樂不同的是，民族器樂的篇幅較長，有著較高的伴奏難度，所以伴奏技巧的高超就是伴奏者必須要具備的。這里的伴奏技巧要求藝術功底的全面，就像是有些人善于富有歌唱性的作品，卻不能很好的詮釋速度較快、顆粒性的作品。運用感情技術，能夠恰當地表現音樂，時而憂郁深沉，時而輕快活潑，時而婉轉流暢，這就是鋼琴伴奏的最高境界。

其次，要對民族樂器的特點進行了解。以二胡為例，它是一種有著很強的旋律感的樂器，它發出的聲音具有歌唱性，像人聲一樣柔美，除了根據曲譜演奏以外，還要根據二胡的特點進行伴奏的調節，保證伴奏不能掩蓋二胡本來的音樂，手指觸鍵的角度和力度都要嚴格注意。使用柱式和弦的伴奏織體的時候，伴奏者演奏和弦就要使用摩擦的方式，將二胡柔和優美的特點完美地表現出來。為琵琶伴奏的時候就要知道，琵琶演奏時具有明亮清脆，屬于顆粒型。

第三，要具備嫻熟的視奏能力和即興伴奏的能力。鋼琴伴奏者的基本技能舊版放著聽覺能力的準確，視奏能力的數量，伴奏聲部的曲譜是主要需要研究的部分，方式主奏部分的曲譜更是不可忽略的，雖然只有短短幾行曲譜，但是如何能讓主奏和伴奏保持一致就不是看起來那么簡單，演奏中音準和音色都是需要留意的。在教學中和舞臺實踐中，都主要良好的編寫伴奏曲譜和即興伴奏的能力，將一個月期的曲子用練一種樂器演奏出來也是比較難的一種技巧，伴奏者需要熟練使用這種移調技巧，加以即興伴奏。

綜上所述：由于政治、經濟、歷史、語言思維方式、風格、審美觀等方面的不同，各個國家和民族之間的民族音樂都有著各自的特點。我國的民族音樂與我國的語言有著共同之處，而且我國的民族音樂的起源大多來自民間，因此說演奏和音樂結構、風格和韻味的體會很重要，旋律的變化和起伏也是關鍵之處。在具體的合作過程中，鋼琴伴奏者要對中國民樂作品作認真的研究分析，以便對該樂曲的音樂風格進行準確的把握和詮釋，除了配合獨奏者的個人處理與發揮以外，伴奏還要起到調動情緒、點綴襯托、烘托氣氛的作用。

基金項目：

本文為黑龍江省藝術科學規劃一般項目，項目名稱：《鋼琴伴奏在聲樂演唱和民族器樂演奏中的重要作用》，項目編號：2015B028。

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