民辦高校大學生形勢與政策網絡平臺教育研究

王頌

內容摘要：民辦高校的大學生作為大學生特殊群體，與普通高校不同，未來職業(yè)主要面向生產建設和管理服務一線，人生價值取向積極務實，功利性突出，對職業(yè)教育有強烈的緊迫感、危機感，但對于世界觀教育、國家大事關心不足。因此，如何在民辦高校推進“形勢與政策”專題教育是一個值得探討和研究的課題。現(xiàn)以我院推進“形勢與政策”教育專題為例，探討民辦高校推進“形勢與政策”教育的方式方法。

關鍵詞：民辦高校 網絡平臺 形勢與政策

一.重基礎建設，為“形勢與政策”專題教育提供有力支撐

“形勢與政策”專題教育對老師有很高的要求，教師必須具備良好的政治理論修養(yǎng)，具備強烈的責任感、使命感。“形勢與政策”專題教育對于幫助學生堅定走中國道路，弘揚中國精神、凝聚中國力量的作用毋庸置疑。正因如此，“形勢與政策”專題教育需要有高度責任心、愛崗敬業(yè)的老師去講授。同時由于“形勢與政策”專題自身的特點，需要有一批具有高度敏感性、有知難而上的勇氣和創(chuàng)新意識并能駕馭多領域復雜問題的老師去講授。坦白說，這往往不是一個教師所能完成的，即使這位教師經驗豐富、知識淵博。它需要一支高素質的教師團隊：在這樣一支團隊里。教師擁有共同的事業(yè)心和責任感，有互補的知識結構等等。每每遇到國際、國內熱點和難點問題時，這支團隊又可以演變成一支快速反應部隊，做出教學內容的調整。在教學實踐中對學生進行現(xiàn)實有效的引導。

我院領導高度重視政治理論課基礎建設和“形勢與政策”專題教育。我院政治理論課部作為學院二級機構，主要職責是統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論教學、科研、社會服務和相關管理工作，負責馬克思主義理論學科建設、人才培養(yǎng)和教學科研梯隊建設等工作。我院政治理論課部直屬學院領導，學院為政治理論課部配備了與專業(yè)院系同等教學設備，包括辦公室、計算機、打印機等。在學科建設上，直屬領導模式保證了教學資源的優(yōu)先分配和教學組織的統(tǒng)籌規(guī)劃，我院推進“形勢與政策”專題教育的教學是在院黨委領導下，成立了政治理論課部、教務部、學工部及各學部學工處參與的“形勢與政策”專題教育領導小組，統(tǒng)一組織、協(xié)調全院學生的“形勢與政策”專題教育教學工作。針對大班教學管理難的問題，在校級層面進行制度建設，建立班級導師參與的教學管理制度，充分發(fā)揮班級導師的監(jiān)督、管理職能，以達到“形勢與政策”專題教育效果的最優(yōu)化。

二.接地氣，案例選材特定化

民辦高校的大學生是不同于普通公辦高校大學生的特殊群體。在政治理論課的網絡課程教學中，他們常常自我約束、自我學習的能力不強。所以在教師層面上，盡量選擇學生感興趣的主題制定教學內容，在課件的準備工作中，充分利用多媒體教學設備，制作出圖文并茂、內容豐富、信息量大、富含時代氣息，體現(xiàn)社會焦點、難點的PPT、影音資料，在具體的教學實踐中，努力拓展網絡互動環(huán)節(jié)和多樣化的課堂活動，適時采取案例、專題、設立網絡討論區(qū)、學習QQ群、微信群的方式活躍學習氣氛，引發(fā)學生共鳴。

我院思想政治理論課部每學期都會組織多次集體備課、學習，收集大量關于“形勢與政策”內容的文字教案、文字教學案例、電子教案、電子教學案例、相關影音資料。我們從三本和高職學生特點出發(fā)將教學從單純知識的傳授轉向重視對學生認知、情感和能力的培養(yǎng)上，將思想政治教育從知行分離轉向知行合一，學以致用，努力突出思想性、實踐性。教學中努力樹立以“學生為本”的教學理念，注重人文關懷和心理疏導，一切從滿足學生的成長成才需要出發(fā)，一切以促進學生的思想政治素質提高及個體的和諧發(fā)展為目的，從知、情、意、行等方面磨練并培養(yǎng)學生的政治素質和綜合素質。針對民辦大學生未來主要面向生產建設和管理服務一線，我院“形勢與政策”專題案例選材遵循“精”、“新”和“管用”原則，精心厘定教學內容，使其充分體現(xiàn)政治性、科學性、時代性。。嚴格依據(jù)民辦高校學生特點精心選擇的特定案例與其他院校相比較具有“接地氣”，更易被學生接受的特點。在實踐教學中也得到了學生們的良好評價。

政治理論課責任重大，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”確立為重大“課題”。

“形勢與政策”專題教育要注重把平時宣傳教育與課堂教學緊密結合，培養(yǎng)大學生愛國情懷，要把近現(xiàn)代史教育、國情教育、民族文化教育、革命傳統(tǒng)教育融入教學之中。通過對國情、歷史的全面深入了解，認識中華民族的偉大和民族精神的崇高，增強民族自尊心、自信心和自豪感。在歷史比較、發(fā)展比較和中西比較中，認識中國共產黨領導和中國特色社會主義道路是我們的必然選擇。

參考文獻

[1]中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].中國青年報，2004-10-15（4）。

本文為武漢科技大學城市學院教研項目《民辦高校意識形態(tài)教育網絡平臺運行評估及新平臺建設研究》（項目編號：2015CYYBJY010）階段性研究成果。

（作者單位：武漢科技大學城市學院）