我國教育發展水平居世界中上行列

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》實施5年來，特別是黨的十八大以來，我國教育事業在世界上的位置明顯提升，已跨入中等偏上行列。

“目前，我國教育和人力資源發展成功實現了從中等偏下向中等偏上的跨越。”教育部有關負責人介紹，我國教育普及水平在世界中等收入國家中處于領先位置，教育發展與發達國家的差距逐步縮小，相對于新興經濟體國家和發展中人口大國，教育發展的比較優勢越發明顯，顯著提升了我國教育發展的國際地位，也為進一步提升國家綜合實力與核心競爭力形成重要基礎。

教育部提供的《各級教育毛入學率國際比較表》顯示，我國學前三年毛入園率2014年達到70.5%，比2009年提高近20個百分點，提前6年實現綱要提出的“到2020年達到70%”的目標，高于中高收入國家69.2%的平均水平；義務教育在2011年全面實現“兩基”，在全球9個發展中人口大國中率先實現全民教育目標，2014年小學凈入學率達到99.8%，初中毛入學率達到103.5%，普及率均超過高收入國家平均水平；高中階段教育毛入學率達到86.5%，超出中高收入國家平均水平近11個百分點；高等教育毛入學率達到37.5%，超過中高收入國家平均水平。

教育規劃綱要實施5年來，教育改革在“深水區”平穩推進。在教育改革全面推進的過程中，一些束縛教育改革發展的體制機制障礙逐步“破冰”，教育服務經濟社會發展的能力不斷增強。有報告指出，人才培養體制改革系統推進，考試招生制度改革逐步推進并取得重要突破，中國特色現代大學制度框架基本形成，辦學體制改革為學校辦學帶來活力，教育管理體制改革有力有序推進，教育對外開放積極穩妥推進。