初中音美藝術團體活動建設與學生自我管理能力的培養

李秀娟　張芳

【摘 要】學校音美藝術社團作為校園文化和素質教育的主要載體，是生長在學校教育環境中的一種獨特的文化現象。它具備校園特色的團體意識和精神氛圍，是維系學校團體的一種精神力量。大力開展藝術社團活動，加強藝術社團建設可以營造濃郁的學習氛圍，是對學生進行自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的的重要場所，也是帶動學生形成良好的團體意識的橋梁與紐帶。因此學校要重視和加強對音美藝術社團的關注和建設。

【關鍵詞】自我管理；藝術；社團活動

隨著學校教育的改革和發展不斷深化，學生的學習、生活方式出現了許多新變化，學生音美藝術工作面臨著許多新情況、新問題。如何進一步提高新時期學校學生藝術團活動工作的針對性和實效性，探索和把握學校學生的成長規律，培養具有自尊、自強、自信、自立精神，具有健康情感和正確的人生觀、價值觀及道德觀的高素質的學生，是當前學校藝術團活動工作的主題詞和主旋律。

中學生正處在自我意識發展過渡階段，是人的價值觀、人生觀和世界觀形成和發展的重要時期，需要我們給予正確教育和指導。長期以來，學校藝術團活動工作重視第一課堂教育，主要以教室為陣地，采取“你聽我說”灌輸式的教育方法，取得了一定效果，但它還有一定的局限性。新時期的學生德育工作，應當與時俱進，不斷創新，應當把時代要求和學生實際緊密地結合起來，堅持“以人為本”的指導思想，不斷提高新時期學校德育工作的水平和質量，促進全體學生全面自主發展。

結合現代教育的特點，充分發揮藝術社團的群體凝聚功能、思想教育功能，在老師的引導下，組織學生參加有針對性的藝術社團話動，達到學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的目的，是當前藝術工作創新的重要舉措。

一、培養學生自信心與獨立意識體現于藝術社團活動中

現代教育的特點決定了學生的學習與生活與未來的職業趨向有一定的關系，如何確立個人與社會的關系理應是核心價值觀的重要一部分。學生藝術社團作為社會機體的縮影有著無可比擬的示范作用，因此，學校把學生藝術社團作為學生特長的重要渠道和新的增長點來抓，堅持“在繁榮中引導，在發展中提高”的方針和“加強管理、分類指導”的原則，以學生藝術社團“整體化規劃、系統化管理、項目化推進、社會化運作”為整體工作思路，大力推進學生藝術社團的繁榮與發展，在促進學生思想政治教育中發揮了積極作用。

在音美藝術社團建設中，我們主要把握以下三項原則：

一是把握時代性，強化導向性。學校音美藝術社團工作始終堅持貫徹國家教育方針，堅持以人為本，遵循教育規律，在融會愛國主義、集體主義、社會主義理想信念教育的同時，側重加強學生創新精神和創新能力的教育培養。通過藝術社團活動，對學生滲透做人的教育、合作精神教育、奮斗精神教育和人文素質教育，培養學生健全的人格、團結協作精神、勇于進取的品質和科學的思維方式以及高品位的文化修養，努力培養富有創新精神和創造能力的高素質勞動者和高技能的應用型人才。

二是堅持原則性，突出多元性。學校音美藝術社團建設無論采用何種形式，育人宗旨必須始終堅持，不能改變。學校在把握音美藝術社團建設的學識性、專業性、娛樂性的同時，還從學生、教師、學校、社會等多元因素綜合考慮，努力增強音美藝術社團建設的針對性和實效性，堅持以人為本，促進學生思想道德素質健康成長。

三是增強預見性，具有前瞻性。學校注重引導學生正確把握音美藝術社團建立的宗旨，根據特點，引導學生音美藝術社團的創立與未來現代教育相聯系，與青年學生綜合素質的提高相結合，努力營造良好的育人環境，使它成為青年學生良好的道德行為養成的陣地，為培養人格健全的適應社會主義建設和發展需要的新世紀公民提供土壤，為學生將來順利走上工作崗位，服務社會和一生的健康發展奠定基礎。

基于以上理念，我校先后成立了學生記者團、IT社、印象社、音樂舞蹈社、武術社、等社團，涵蓋了藝術、人文、公益、體育四大領域。學生們對社團的組建、發展有著巨大的興趣和熱情，樸實而富有感召力的話語洋溢著他們對音美藝術社團的熱愛。

二、著力提高學校人文教育與學生技能發展同步進行

在以素質教育為導向的現代教育辦學方針指導下，隨著社會對道德價值的日益關注和人才培養的日趨成熟，人的發展越來越取決于個體的人文素養和技能發展水平。為此，學校通過豐富多彩的學生音美社團活動，寓教于樂，幫助學生學生存的技能、學生活的經驗、學生命的意義，既培養了學生多方面的才干，又提高了學生的自主創新實踐能力。

我校的學生在音美社團活動中學到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。同學們在活動中具有了更為活躍的思維、創新的品格、遠大的志向和高品位的素質與才干。

三、完善音美藝術團制度創新保證了活動的可持續良性發展

為了培養學生的自主意識，使學生進行自我教育，實現自我管理，學校積極探索建立以開展音美藝術社團活動為載體的學生自主管理模式，鼓勵學生人人參與自律活動，激勵每個學生的自律意識，使自律成為每個學生提高個人修養的內在需求，努力構建新的學生自律機制、增強學生自治能力。

一是建立以學生為主體、教師為指導的檢查制度。組織學生對社團日常工作進行全面的檢查，極大地調動了同學們熱情和積極性，促進了音美藝術社團管理水平的提高。

二是多元化開展音美藝術社團活動促進學校管理。改變過去由綜合組、教務處與體育組負責組織實施學校重大活動的慣例，以學生社團為依托，組織全校性的各項大型活動。

大力開展豐富多彩的學生藝術社團活動，激活了學生的生命活力，豐富了學生的課余生活，營造了獨具特色的校園文化活動氛圍，培養了學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創新等各方面的綜合能力。學生思想道德素質不斷提高，學校的新人新事層出不窮。

音美藝術團建設是一項系統工程，更是一項持久工程。我校在以開展藝術社團活動為入手、創新學校藝術工作方面，還僅僅只是開了個頭。在今后的工作中，我們將繼續以科學發展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，努力適應社會發展、教育改革、學生成才的需要，積極探索學生音美藝術團工作的新途徑、新方法，發揮學生藝術社團的思想教育功能、凝聚功能、培養功能和示范功能，通過學生藝術社團活動，活躍校園文化，營造全面提高學生素質的良好氛圍，使學生社團成為學校德育工作的重要渠道，成為素質教育的有效載體，打造學校藝術品牌，彰顯育人本色，開創藝術團活動新局面。

【參考文獻】

[1] 張文學. 高校學生社團發展現狀及其指導，北京：中國青年研究，2006.6.

[2] 鐘國芳，王健. 論學生社團在高校德育中的功能定位及其作用發揮途徑，江西：贛南師范學院學校，2007.