閱讀能力需要兩個條件才能發展起來:第一是持續性和連貫性,即閱讀習慣的培養:要每天有固定的閱讀時間,不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,隨性地讀不利于好習慣的養成;第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!
“口到”是指朗讀和背誦,對于自己閱讀的書籍和資料,一定要養成誦讀的習慣,這樣就可以真切地感受到文字的音韻和意境美。
將知識讀出來,這不僅能提高孩子的閱讀能力,同時還能提升表達能力。家長們與其給孩子報語言訓練班,倒不如從孩子上學開始,就培養他們將書本上學到的東西誦讀出來的好習慣。
【原文閱讀】
蟋蟀之歌
希梅內斯
晚間散步的時候,柏拉特羅和我都非常熟識蟋蟀的歌聲。
蟋蟀在黃昏時的第一支歌是猶疑、低沉而粗糙的。他轉調了,他向自己學習,跟著,一點一點地升到正確的音高上去,仿佛在尋找切合那個時空的和諧——忽然間,當透明的天空中星星都出來的時候,他的歌聲便獲得了一種旋律式的甜蜜,像隨意搖蕩的鐘聲。
清新的紫色的涼風來了又走了,夜的花朵在盡情開放,在天地交會的藍色田野上,一種圣潔的精華正飄過平原。蟋蟀的歌愈唱愈開心,響徹整個村野,像影子的聲音。他再也不猶疑,再也不沉默了,就像把自己流淌出來一樣,每一個音符都是另一個的雙生兄弟,有一種黑水晶似的血緣關系。
時光安詳地度過,世界上沒有戰爭,工人酣睡著,遠處天空的景象到達了他的夢境。在爬山虎叢中,靠著墻邊也許有狂戀著的情人,眼神與眼神正互相交融。小塊地上盛開的豆花,向城鎮吹送著輕柔的芬芳的消息,這消息,仿佛來自一個無拘無束、心靈開放而感情微妙的青春期少年;青青的麥子,擺動在月光中,迎風嘆息,在早晨兩點、三點、四點的時刻,蟋蟀的歌聲一度唱得那樣悠長,現在卻消逝了。
又唱起來了!啊,那清晨的蟋蟀之歌!
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這是一篇非常優美的文章,大聲背誦吧。你是否在黃昏時,聽出了蟋蟀“猶疑、低沉而粗糙的”歌聲?因為,黃昏時的田野還不安靜,蟋蟀是猶疑的,歌聲也顯得不那么開心;夜深了,蟋蟀便“愈唱愈開心”,歌聲“響徹整個村野”,表現出了故鄉夜晚的寧靜、平和。