如何寫“有氣勢”的場景

賀洪文

寫作文，常常是通過文字描述向讀者展示一幕幕場景。如果場景文字平平，則作文難以成功。場景吸引人，作文才能吸引人。

有氣勢的場景最能吸引人，會讓人在閱讀之后大有驚心動魄之感。有氣勢的場景需要用有氣勢的文筆去搭建。心中有氣勢，則筆下有氣勢，如何氣勢如虹著文章呢？

【名家示范】

在高草中嗖嗖飛奔的狼群，像幾十枚破浪高速潛行的魚雷，運載著最鋒利、最刺心刺膽的狼牙和狼的目光，向黃羊群沖去?！愱囌嬲骖I教了草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀律性。狼群如此艱苦卓絕地按捺住暫時的饑餓和貪欲，耐心地等到了多年不遇的最佳戰機，居然就這么輕而易舉地解除了黃羊的武裝。

大狼撲倒幾只大羊，咬斷咽喉，幾股紅色焰火狀的血液噴泉，射向空中，灑向草地。寒冷的空氣中頓時充滿黃羊血的濃膻腥氣。

公羊們發了狠，玩了命，拼死一搏。它們三五成群，肩并肩，肚碰肚，低下頭把堅韌銳利的尖角長矛扎槍，對準狼群突刺過去。還能奔跑的其他黃羊緊隨其后……

此刻包圍圈里的全是些沒速度，沒武器，沒腦子的傻羊。狼群一個沖殺，失去頭羊公羊的烏合之群，嚇得重又蜂擁爬上山梁，并“呼嚕呼?！钡貨_下大雪窩……

——姜戎《狼圖騰》

【方法探究】

一、以“比喻”展氣勢

選文第一句話，把飛奔的狼群比喻成潛行的魚雷，把“目光”比喻成魚雷的運載物“炸藥”！如此比喻，狼群追逐羊群的驚心氣勢立即撲面而來，讓人如親眼所見狼群飛奔，如親耳所聞羊群顫抖。要想寫出暴風雨場景的氣勢，也需要比喻，把閃電比喻成劃破天幕的利劍，把狂風比喻成發怒的雄獅，把雨柱比喻成滂沱的天河水等。借助比喻的力量，“風雨”氣勢才會展露無余。

二、以“動態”提氣勢

事物存在的方式有“靜態”和“動態”之分。靜態之中多細膩，動態之中多氣勢。所以要想讓作文場景有氣勢，就需要多用“動感十足”的語句來提升氣勢。上段選文為什么氣勢逼人？是因為多用了“嗖嗖飛奔”“沖”“撲倒”“射向空中，灑向草地”“突刺”等這些動感十足的語句。多用表達動態的詞語寫作文場景，“動起來”，氣勢自然有。

三、以“精神”釀氣勢

《狼圖騰》是一部展示“勇猛、隱忍、智慧、協作、意志、尊嚴”的作品。這部作品里的許多場景之所以給人們留下氣勢不凡的印象，是因為作品中的每一個場景都以展示“狼的精神”為核心，換句話說是“精神”一直醞釀著場景的氣勢。上面選段，狼群飛奔逐獵的場景讓人震撼，是因為“狼的精神”給讀者帶來了巨大的心理刺激。所以說，場景的氣勢還是要靠文章所展示的精神來澆灌醞釀的。

【仿有所成】

十二條被點燃的引信，吐著火花，躥著青煙，扭動著身軀，像一條條飛騰的火龍，向著大青山的炮眼“燒去”。

大家瞪大了眼睛，捂緊了耳朵，期望十二聲巨響之后，阻礙山村通路的最后一道屏障能被炸通。

嗵！嗵！嗵……巨大的爆炸聲接連響起，碎石伴著硝煙被高高拋起，然后紛紛落下，砸起更濃烈的煙塵滾滾。可是，人們只聽到了十聲炮響，有兩炮不知為什么啞了。

最年輕的小李子憋得滿臉通紅，跳起來，喊：“我去看看！”村長一把將小李子摁住，低聲吼：“你個毛頭小子，連個老婆都還沒娶到，咋呼個球！”

“村長，讓我去！”第二個要沖過去的是張技術員。村長把兩只胳膊伸成大大的“一”字，擋在張技術員的面前，照舊吼道：“炸藥是我填充的，這事得我去！”

“村長，每次啞炮都你去，這次讓我們去吧！”大家齊刷刷擠到村長的胳膊前，可是誰也沒有擠出去。

村長把伸開的胳膊收回來，手掌緊握成了拳頭，拳頭高高地舉起來，村長沖人罵：“哪個渾球再搶著去送死，我先一拳打死他！”說完，村長一轉身，向炮場走去。

被炸掉半邊的大青山更加雄偉。雄偉的大青山下，村長豪邁地前行在尚未散盡的硝煙里……

——選自沈運磊的作文《我們村長，我們村》

【效果點評】

這段描寫“爆破”的場景存在天然有氣勢的因素，開頭一句把引信比喻成飛騰的火龍，然后用一系列的“動感”語句描繪“爆破”場景，立刻將場面的氣勢再提數分。場景有氣勢，是因為融合了人的精神力量：村長不畏犧牲，獨擔危險的英雄精神，讓讀者既看到了山的雄偉，又看到了人的偉岸。場景和精神的交融，除了讓場景有氣勢之外，更讓場景能感動人。

（編輯 巧克力）