如何尋找童話故事中的作文素材

吳彩虹

從家喻戶曉的《安徒生童話》和《格林童話》，再到中國童話大王鄭淵潔的童話系列，似乎都成了孩子們茶余飯后的精神盛宴，也是家長們每天滔滔不絕地給孩子們講故事的知識寶庫。皮皮魯和魯西西的故事，讓多少孩子說起來就能口若懸河，這些都是孩子們作文的好素材。

語文老師，就是要善于用發現的眼睛，讓自己在尋找小學生作文素材的過程中，感受童話的無窮魅力，尋找童話的源頭，探究童話的趣味，提升學生感受童話故事的能力，并能把童話故事通過自己的加工，變成自己的語言和文字，這就是尋找作文素材的路徑之一。

很多老師和家長都抱怨，學生作文的時候，他們不是抓耳撓腮，就是啃筆頭，愁眉緊鎖，無從下筆?？梢坏┳屗麄冋f自己看的童話故事，他們就像打了興奮劑一樣！老師就要抓住孩童的年齡特征，尋找他們的興趣切入點，把對故事的閱讀，內化成一個個可以用他們的語言表達的文字，并進一步組織成文章。老師們可以指導學生從以下渠道尋找作文素材。

一、從書中尋找故事的源泉。

就拿《小紅帽》的故事來說吧，如果學生能把小紅帽去外婆家看外婆的過程中遇到大灰狼的故事，改編成一個自己需要敘寫的記敘文，那他們就會抓住記敘文的要素來寫，什么時間、什么人物、什么事件，包括事件的起因、經過、結果，他們在寫的過程中已經對這個童話故事有了一個完整而深刻的了解，再把故事變成自己的作文，就能做到言之有物，血肉豐滿了。有生命的東西就能夠產生共鳴，并帶來巨大的寫作動力。

二、從電視上尋找趣味的故事。

童話的世界總是獨辟蹊徑地為孩子們提供一個獨立的欣賞空間，童話的電視頻道似乎只要有了孩子們，就變得鮮活起來。動畫片《貓和老鼠》中老鼠的形象刻畫得那么機智而富有活力，讓貓常常受盡欺凌，一說到《貓和老鼠》，沒有一個孩子不為之高興，似乎那就是他們每天最近距離接觸的朋友，他們會在貓遭遇尷尬的同時，報以開懷的大笑。也就是一個個這樣的故事，讓小學生的童年變得更加富有情趣，甚至很多成年人也常?？吹媚坎晦D睛。我們的國產動畫片《喜羊羊》把成人的生活，用幾種不同性格的羊表現出來，把復雜繽紛的生活多樣化，讓孩子們樂于接受，也在電視劇的熏陶下玩起了過家家的游戲。這些都是非常好的作文素材。

三、從童真童趣中尋找作文素材。

孩子們的世界，總是充滿了神奇的想象?？梢哉f，他們的思想有多活躍，他們想象的空間就有多高，他們童真的翅膀就能飛多遠。好的老師要善于發現并從他們的語言和玩樂中尋找童真和童趣，發現它們，并把它們變成有趣的作文素材。記得我的兒子剛上幼兒園的時候，有一天，他回到家急急忙忙地去衛生間，沖水的時候發現衛生間的抽水馬桶發出“咕噠噠”的聲響，他異常興奮地跑出來，如哥倫布發現了新大陸似的大聲說：“我們家的衛生間會唱哆來咪發索啦西啦！”一種在我們成人看來微不足道的聲響，在他的世界里就成了動聽的音樂。我們住的家屬區里有火車的站臺，在站臺上有很多已經裝滿糧食的火車皮，每節車廂上都蒙著軍綠色的篷布，我兒子看見后，也是一個勁兒地說：“這下火車不冷了，它蓋被子了。”這就是童真的魅力！

作文的素材找到了，就剩如何把有用的素材組織成作文了。秉承我手寫我心的原則，在指導小學生寫作文的時候，要恰當地把素材進行處理，對他們來說，桌子凳子都是有語言有生命的，小貓小狗和動畫片里演的一樣，會說會笑會生氣，有豐富的人文情懷。那老師就要適當調整自己的心態，和他們一樣年輕，和他們一樣插上想象的翅膀，在童話的世界里，快樂地說，輕松地寫，把自己置身事內，寫自己的所思所想，所感所悟，達到物我統一的境界。

在寫的過程中，需要提醒同學們，童話素材里表現力最多的就是說，說的話如何用提示語來寫，用什么樣的提示語才能更生動地表達作者所要表現的思想和展示的語言美。很多同學詞匯量貧乏，寫到說話的地方，用得最多的都是沒有任何修飾成分的提示語，如小明說、我說、他說、媽媽說等等，如果能耐心細致地啟發他們，在用說字的同時，添加上合適的修飾詞語，如激動地說、滿臉通紅地說、一字一頓地說，再讓他們將兩種提示語的語言表達效果進行對比，他們就會很容易地發現，在作文的過程中加上一些修飾成分，語言的魅力就充分展示出來了。

提示語的問題解決了，還有一個更重要的問題，就是相關內容的取舍。學生文章記流水賬的事情，好像是與生俱來的遺傳本領，不要老師教，可以自成一體，他們往往寫了半天也沒有找到文章要表達什么觀點，要寫什么事情，所以就天馬行空，想到哪里寫到哪里，走到哪里算哪里，這樣一來，就出現了文章篇幅很長，卻幾乎不著邊際，純粹的懶婆娘的裹腳布又臭又長。老師要善于啟發同學，告訴他們和文章無關緊要的話少寫甚至不寫，把筆墨濃墨重彩地用在主要問題和主要事情上，這樣文章就能做到重點突出，層次分明了。

在童話故事中尋找作文素材，只是作文教學的一個方面，學生學會了在童話中尋找素材，就能觸類旁通，在其他的生活素材中也能挖掘作文的素材，素材收集得多，寫作的時候就能運籌帷幄，揮筆自如了。

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