手拉手，結友誼

沙書萍

習作要求

在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

腦洞大開

同學們，書信是人們在生活中相互交流的主要文體。這次習作要求我們給遠方的小學生寫信，信的內容是策劃一次“手拉手”活動。在這封信中，我們可以就哪些方面去思考呢？

首先要向對方介紹自己的基本信息，把你所在的學校、班級以及自己的學習情況、個性與愛好作個介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感，也是表明你愿意和對方成為知心朋友的積極的姿態。其次，信的主要內容是怎樣與遠方的小學生開展“手拉手”活動。這些活動，可以是你個人的、小組的或班級之間的，也可以是學校之間的，形式多種多樣。目的是我們與遠方的小學生之間建立友誼，相互學習，共同成長。

指點迷津

1. ?要認真回憶在口語交際時所講的內容，策劃好“手拉手”活動的方案。

2. 在信中先介紹自己的情況。寫打算開展“手拉手”活動的想法時，要寫出活動的意義，同時做到言之有理、言之有據，讓對方樂于、愿意參加到活動中去，所寫的建議還要切實可行，既要考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。

3. ?注意書信的基本格式：開頭頂格寫稱呼;換行空兩格寫問候語;接下來換行空兩格寫正文部分;正文結束后，換行寫祝福語;最后在右下方寫上寄信人的姓名和寫信的日期（先署名后落日期）。

4. ?寫好信封，寄給你的朋友。