淺談數學與現在信息技術相結合

宋仕芳

現代信息技術已被廣泛應用到數學課堂教學活動中并直接體現在“教與學”的雙邊互動過程中使得學生能在開放的教學環境中不受空間的限制自由選擇適合自己的學習方式來獲取數學知識達到培養自己的創新能力與信息素養。

信息技術使我們的課堂活動教學內容、教學模式、過程等都發生了巨大的變化為數學新課程的改革和創新帶來了更多的機遇和思想。現在我想就信息技術在數學教學中的意義和作用與同期學員交流自己的初淺。

現代信息技術可以豐富數學信息來源為學生提供廣泛的、可選擇的、豐富多彩的現實生活中的實際學習素材。

獲取的方式我們可以通過互聯網這個知識信息平臺來改變信息來源為學生學習數學提供更廣泛、具有強烈時代意義、真實感強的素材。讓學生通過網頁的瀏覽有效的提高信息的數量與質量同時通過學生對信息的更新、增值，來完善自己的知識結構豐富自己的知識積累利于學生更富有創新的潛能發展自己的創造力與探索能力。

一、現代信息技術可以改變數學教學模式為學生提供自主探索的學習空間

數學教學活動必須建立在學生的認知水平和已有的知識經驗基礎之上。教師激發學生的學習積極性向學生提供充分從事數學活動的空間和機會幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想方法獲得廣泛的數學活動經驗。

二、現代信息技術還可以更好的優化教學過程

為學生提供“再創造”的學習條件 創造有效的數學學習活動動手實踐、自主探索與合作交流學的重要方式。現代信息技術具有高流量信息流通實時高效傳輸異步、同步在線實時交互等特性能夠很好地解決數學教學過程中常規教學方法不能解決的一些實際問題并優化教學過程創造輕松愉快的磁性氛圍課堂。而且數學的學習也是一個“再創造”的過程學生可以在大量的具體例子及實踐活動過程中自己“再創造”出各種不同解法或者發現更多解決實際問題的規律。在數學教學中重視對學生信息獲取能力、信息處理能力及分析能力和實際操作能力的培養讓學生通過多媒體來參與教學的全過程熟練學習操作方法與思維方法從而突破教學的重難點。讓學生進行獨立思考、自主探索、合作交流。充分發揮信息技術的作用轉變學生的學習模式使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的、積極探索的過程讓學生在創造的過程中學會觀察、分析、類比、歸納、概括等數學方法。

大量的教學實踐證明數學新課程的實施應重視學科間的整合抓住信息時代和數字化世界所帶來的機遇合理運用、開發、設計現代教育技術資源既保證學生能獲得開放性的數學知識又能培養學生的信息素養理解信息帶來的知識并形成自己的觀點和知識結構。讓學生在實踐中學習在合作中發展在發展中成長在成長中豐富知識體系。真正達到信息技術在教育教學中應起到的作用。

運用新穎、先進的現代信息技術為數學教學新的生長點提供了廣闊的展示平臺。新課標中指出數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具。

總之隨著現代信息技術的不斷發展和新課程改革及素質教育的全面落實和工作的全面推開現代信息技術在學生愉悅學習、創新學習中將發揮著日益巨大的作用。因此作為一個初中數學教育工作者必須合理地看待現代信息技術在數學學科課程教學中的意義和作用使我們的教育教學工作更加符合《新課程標準》讓學生輕松、愉快地獲取數學知識最終達到落實素質。