中職數學改革勢在必行

周景鑫

當前中等職業學校的數學教學是越來越難了，原因可能是多方面的。教材不符合中職學生的特點，教者在教法上沒有充分體現出中職數學的特點，學生對數學不夠重視，等等。中職數學又是一門不可不學的文化課，所以對中職數學的改革就勢在必行了！

文化課專業課改革教學內容教法考核在職業教育教學體系中，按照“文化基礎課——專業基礎課——專業課”來設置課程。文化基礎課承擔著為專業課教學服務的任務，它要傳授文化知識，拓展學生的知識面，培養學生敬業愛崗的專業思想、正確的人生觀、健康的心理狀態，培養學生的寫作、口才、運算等能力，更重要的是培養學生專業課所必須具備的基礎能力。所以，文化基礎課要充分發揮為專業課服務的功能，為學生的后續學習打下扎實的基礎。

一、數學在中職教育中的定位

數學課程是中等職業教育階段的一門主要文化基礎課程，具有很強的工具功能，是學生學習其他文化基礎課程、專業課程以及職業生涯發展的基礎。它對學生認識數學與自然界、人類社會的關系、認識數學的科學價值、文化價值、應用價值，提高發現問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維具有重要作用，對于學生的智力發展和健康個性的形成起著有效的促進作用。

由于中等職業學校學生數學學習的基礎和能力偏弱，學習數學課程的總學時偏短，各種專業對數學的需求千差萬別，學習者對數學學習的心理需求不高，致使中等職業學校數學是目前最“難”教學的一門課程，一些教師反映：數學課程不好講，學生基礎差，不愿意學習，而課時有限，越來越少，沒有辦法提升質量。……