高校鋼琴教學(xué)多元化訓(xùn)練

佟婧

內(nèi)容提要

教學(xué)方式多元化是當(dāng)今我國專業(yè)音樂院校需要注重的，在鋼琴教學(xué)中，對學(xué)生的基本功訓(xùn)練、自身音樂素養(yǎng)、相互配合能力以及創(chuàng)新思維等方面應(yīng)引起重視。本文力圖從多元化角度入手，引發(fā)對鋼琴教學(xué)模式構(gòu)建的幾點思考。

關(guān)鍵詞

基礎(chǔ)練習(xí)能力培養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力多元化 教學(xué)手段多元化

目前高校的鋼琴教學(xué)除基本的演奏技巧外，更著力培養(yǎng)學(xué)生更為精湛的演奏技巧以及對作品的充分理解從而進行二度、三度的創(chuàng)作，力求深層次表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。演奏者通過譜面的表情術(shù)語、和旋鏈接、和聲功能性進行、節(jié)奏的快慢、力度的強弱布局等方面，結(jié)合自身音樂素質(zhì)修養(yǎng)，通過演奏技術(shù)與個人理解使音樂傳遞出去，這一學(xué)習(xí)的過程不免要在教學(xué)中加入多元化課程，深入多元化理念。

筆者通過多年的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗引發(fā)對鋼琴課程的思考，希望能將一些想法融入教學(xué)中，使學(xué)生樹立多元文化理念，增加師生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的自主能力與思維方式，進而更好地詮釋作品。

1.基礎(chǔ)練習(xí)能力培養(yǎng)

關(guān)于樂譜的認知方面，所指的是譜面上呈現(xiàn)的音樂元素，如音的認知、節(jié)奏的認知、表情符號的認知、演奏技法（連音、非連音、斷奏等）的認知和觸鍵力度、速度等各種音樂符號的認知等方面。這是彈奏每一首曲子的基礎(chǔ)與前提，也是每一個學(xué)生必須具備的能力。

1.1手指訓(xùn)練

手指的練習(xí)是演奏中的基礎(chǔ)，初級階段包括五指間針對性的練習(xí)，大小調(diào)音階以及琶音、雙音、三和弦、七和弦的基本練習(xí)，力求每一根手指都可以靈活彈奏。……