跨文化交際能力測試的開發與模式研究

郭岑 王宇晨

結合自身的工作經驗，對跨文化交際測試進行研究，編制跨文化交際測試的試卷，初步探討跨文化考試的開發模式。

跨文化交際能力測試開發研究近年來，跨文化交際在外語學習中具有十分重要的地位，培養學生的跨文化交際能力成為外語教學的重點之一。培養學生的跨文化交際具有重要意義，評價跨文化交際的能力也具有重要的價值，評價可以檢驗學生的學習成果，對教學效果也具有一定的反饋作用。國內較早涉及到跨文化交際測試的是王振亞，他所開發的跨文化交際能力測試，重點考察學習者的普通文化（社會風俗）與正式文化（即政治、地理、歷史、文學、宗教等學科）兩方面的知識與能力。自此以后，不少學者對學生的跨文化交際能力測試進行研究。本文將就跨文化測試如何能夠更好地測查出學習者的跨文化交際能力進行進一步研究與思考。

一、跨文化交際能力測試試卷的編制

1.跨文化交際能力測試的概念

任何考試都要對考試的概念與意義進行分析，要了解考試所要測查的內容，測查的特質，被測人員在考試中展現出來的能力等等。跨文化交際能力測試主要是為檢驗學生的跨文化交際能力。那么什么是跨文化交際能力，具體展現在哪些方面，筆者對此進行了調查研究，采取問卷調查的形式，制定一套有關跨文化交際能力構成的調查問卷。通過回收的問卷調查，筆者對跨文化交際能力的構成進行了梳理，也了解了影響跨文化能力的因素。……