大學化學儀器分析演示實驗的開放與管理

連琰 王歡 鄭曉丹

摘 要：大學儀器分析的教與學離不開實驗的支撐，只有合理的安排與科學的實驗設計，才能使大學本科生通過實驗的操作與觀摩達到固化儀器分析的理論教學成果的目的。在實際中簡單而短時間的儀器分析實驗教學很難保證學生能學會并熟練地掌握多種大型儀器的操作方法，因此，儀器分析的演示實驗在大學本科儀器分析實驗教學與課程學習中發揮著極其重要的作用。結合多年的儀器分析與儀器分析實驗的教學經驗，就儀器分析演示實驗的開放與管理提出了一系列高效、靈活的教學與管理方法。

關鍵詞：大學化學；儀器分析；演示實驗；管理

隨著時代的發展，先進的分析儀器與大型儀器逐漸成為大學本科生必須學習的基礎知識與必須掌握的基本技能，而大學擴招以后又極大地增加了普通院校的硬件與經費等方面的壓力，讓每一位大學生都能通過實驗操作達到熟練使用大型儀器的目的顯然是不切實際的[1]。因此，大型儀器的實驗教學更多的是采用演示實驗，特別是特大型儀器更是如此。演示實驗成為保障儀器分析教學質量的重要手段，演示實驗室也是本科生儀器分析學習的重要場所。為了使儀器分析實驗室能夠有效地發揮功能，作者結合多年儀器分析理論與實驗的教學經驗，就大學本科生儀器分析實驗室的開放與管理以及演示實驗教學談談自己的看法，希望能為相關工作人員提供一定的借鑒。……