數(shù)學建模思想融入微積分課程教學初探

王茜

如今，數(shù)學建模的思想成為了很多人學習微積分時首先想到的辦法。數(shù)學建模是一種革命性思維工具，雖然困難卻極其有效。以數(shù)學建模的思想融入到大學生學習微積分過程中進行了討論與研究，從而更好地理解數(shù)學建模的思想和更好地學習微積分。

數(shù)學建模思想大學生微積分一、前言

（一）研究背景

在這個越來越重視知識經(jīng)濟，學習微積分能力凸顯的越來越重要的時代，如何有效學習微積分，輕松學習微積分，成為了大多人一直經(jīng)久不息研究的話題。數(shù)學建模的思想最近就莫名其妙的火了起來，很多成人都在參加數(shù)學建模的思想的培訓(xùn)。也有很多作為家長的成人，去參加培訓(xùn)也就只是為了幫助孩子學習微積分。數(shù)學建模的思想越來越火爆，老師、學生和家長又該如何從中得到學習微積分的辦法呢？

（二）研究意義與目的

在數(shù)學建模的思想越來越流行與火爆的情況下，很多大學的老師、大學生都開始試著去將數(shù)學建模的思想融入到微積分的學習當中，去提高微積分的學習效率。本文就以研究數(shù)學建模的思想在大學生學習微積分中的應(yīng)用與影響，來對數(shù)學建模的思想與微積分進行討論。

二、數(shù)學建模的思想含義與作用

數(shù)學建模的思想作為一種革命性的思維工具，不僅簡單也很有效。數(shù)學建模的思想法也稱為心智圖法，是植基于認知心理學、語意學、組織結(jié)構(gòu)、色彩學、圖像學及腦神經(jīng)微積分等相關(guān)理論，所發(fā)展出能夠有效提升思考力與學習微積分的方法?！?br>