公共衛生預防醫學專業教學模式改革研究

魯威

隨著時代發展，預防醫學專業教育模式不斷轉變，并面臨巨大挑戰，主要是由于我國傳承五十多年的傳統預防醫學人才培養體系與我國預防醫學工作重點和管理體制的巨大轉變、社會對疾病預防控制的要求存在差距。傳統的教育模式已不能滿足時代發展，因此通過調研研究，提出合理可行的教育改革模式方案。從而提高預防醫學專業高等教育質量，為培養出具有復合型的公共衛生人才提出建議。

預防醫學中外合作教學模式現代的高校教育，除了為了傳授知識文化，更重要的是培養實踐技能，高校學生畢業后進入就業單位，能夠盡快融入單位的工作是至關重要的。知識的儲備與實踐技能的磨練都需要在大學期間完成。高校所培養的公共衛生復合型人才一定是具有極強的思維能力與實踐能力。

一、預防醫學專業教育模式需要符合工作實際需求

根據衛生監督所、疾病控制中心的職能轉變修訂人才培養目標，改革教學內容、課程體系和教學方法，使教學內容與實際工作內容相一致。如由傳統的五大衛生、流行病擴展到慢性病、艾滋病、突發事件應急處理、健康教育與健康促進、社區衛生服務等。我國為了適應社會主義市場經濟體制的需要，對公共衛生事業進行了改革，轉變了運行模式，從具有疾病控制與衛生監督綜合職能的衛生防疫站這種單一機構模式，轉變為疾病控制中心和衛生監督所這種雙機構模式，進一步明確了加強疾病控制和應對公共衛生事件的工作職能，形成了新的公共衛生體系。……