領導干部要自覺加強學習

李雙套

習近平同志在《之江新語》中曾經(jīng)引用過一段話：“學所以益才也，礪所以致刃也”，這句話的意思是說要想增加才干，就要學習；要使刀刃鋒利，就得勤加磨礪。習近平同志以此告誡領導干部要多學習。讀書學習是領導干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑。習近平總書記強調指出，領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領導工作，就會貽誤黨和人民的事業(yè)。這就要求領導干部要牢固樹立終身學習的理念，把讀書學習作為一種政治責任、一種工作要求、一種精神境界、一種自覺追求。

我們黨歷來高度重視學習，尤其是一貫重視抓領導干部的學習。我們黨是一個以學習為抓手，在學習馬克思主義的基礎上建立、發(fā)展、壯大起來的工人階級政黨。黨的生命力在于組織，組織的生命力在于不斷學習。

我們黨始終把理論學習擺在首位。在延安在職干部教育動員大會上的講話中，毛澤東同志就提到了“本領恐慌”的概念。“本領恐慌”是指面對新形勢、新環(huán)境、新任務和新目標的挑戰(zhàn)，擔心自身素質不適應，欠乏知識和技能而產生的惶恐不安的情緒。直白地說，“本領恐慌”就是知識恐慌、能力恐慌。“本領恐慌”的直接原因就是缺乏學習。黨在執(zhí)政后，一刻也沒有放松學習。進入改革開放時期，鄧小平同志倡導全黨同志一定要善于學習，善于重新學習；以習近平同志為總書記的黨中央也非常重視學習，而且中央政治局帶頭堅持學習，使學習成為我們黨治國理政的鮮明特色。同時，在革命、建設、改革的各個歷史時期，我們黨始終高度重視抓領導干部的學習教育，在延安整風、整黨、“三講”教育、“三個代表”重要思想、黨的先進性、科學發(fā)展觀、群眾路線教育、“三嚴三實”等學習實踐活動中，始終把學習教育作為首要任務，并集中一段時間組織黨員領導干部讀書學習、接受教育、深化認識。黨的十八大提出建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大戰(zhàn)略任務，把學習型放在第一位，這充分體現(xiàn)了我們黨對全黨同志加強學習的高度重視，把讀書學習擺在更加突出的位置，這也是我們黨更加成熟的重要標志。

學習是各級領導干部增強黨性、堅定信仰的必然要求。樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，無論過去、現(xiàn)在和將來，都是每一個領導干部面臨的首要問題。然而，領導干部的共產主義理想信念不是天生就有的，也不是一成不變的，它有一個形成、發(fā)展、運動、變化的過程，它也可能隨著環(huán)境的變化而發(fā)生變化。這說明，只有通過不斷學習，不斷認識社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能確保任何時候都在理想信念上不含糊、不動搖；只有真學、真懂、真信、真用，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能不斷增強黨性，永葆共產黨人的政治本色。學習是領導干部增長才干、提升素養(yǎng)的有效途徑。學習是進步的根基。古今中外，一切有作為、有成就的人，無不得益于勤奮學習。在現(xiàn)實生活中，有的領導干部能獨當一面，有思路、有創(chuàng)新，做事情到位、看問題透徹，這是努力學習不斷進行自我更新、把知識和學識變成能力的結果。當今時代，知識更新的周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。如果領導干部不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來，勢必會落伍。學習是領導干部作好決策、抓好工作的前提。只有學習成為起點，事業(yè)才有支點；只有學習成為常態(tài)，工作才能進入狀態(tài)。一個領導干部只有通過讀書學習，才能在執(zhí)政的道路上成為一個明白人，才能在工作中做到依理依法、于情于理、親政親民，提高自己的執(zhí)政能力和水平，制定出好政策，不被時代前進的步伐所淘汰。要做合格的領導者和管理者，必須加強學習和實踐，努力用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實自己，努力提高思想政治能力、動員組織能力和駕馭復雜局面的能力，為作好決策、抓好工作打牢堅實的基礎。

領導干部的本領不是天生就有的，而是通過學習和實踐后天獲得的。習近平總書記強調，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。可以說領導干部的學習水平在很大程度上決定著工作水平。領導干部應真正把讀書學習當成一種生活方式、一種工作態(tài)度、一種自覺追求，自覺養(yǎng)成學習的良好習慣。具體而言，要創(chuàng)新方法，讓領導干部有興趣學；明確重點，讓領導干部有目標學；完善制度，讓領導干部有壓力學。

首先，學習需要創(chuàng)新方法，激發(fā)學習興趣。一個人、一個政黨，只有學習好了才能有機會更好地生存、發(fā)展。讀書學習，方法最重要。對于領導干部來說，關鍵是要鍥而不舍、持之以恒，而要做到這一點就需要培養(yǎng)濃厚的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。只有這樣才能發(fā)揚“擠勁”，爭取每天擠出一定時間讀書；只有這樣才能充分發(fā)揚“鉆勁”，讀書學習要下苦功，要不斷學習，不斷擴充自己的知識；只有這樣才能充分發(fā)揚“韌勁”，靜下心來學習，長期堅持、終身堅持，將學習作為終身事業(yè)。對于個體而言，要發(fā)揚“三勁”，對黨組織來說，要以深入推進學習型黨組織建設為抓手，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新載體，采取各種學習方式，加強領導干部學習，營造濃厚的學習氛圍，掀起學習的熱潮。

其次，學習要明確重點，樹立學習目標。讀書就和交朋友一樣，一個人既可以交上好朋友，也可以交上壞朋友。讀一本選擇不當?shù)臅韧耆蛔x書更有害。在現(xiàn)實生活中，有的領導干部專門讀旁門左道的書，沉迷于封建迷信，在群眾中影響很壞。中紀委在對十八屆中央候補委員、四川省委原副書記李春城嚴重違紀違法問題進行立案檢查后發(fā)現(xiàn)，李春城濫用職權進行封建迷信活動，造成國家財政資金巨額損失。有的熱衷于研究“厚黑學”，結果是臉厚心黑，什么見不得人的事都敢干，什么傷天害理的事都敢為。習近平總書記指出：“領導干部應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭在有限的時間內取得最佳的讀書效果。”當前，領導干部加強學習，一是要認真學習馬克思主義理論，這是看家本領。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，只有學懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平總書記系列講話，特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，才能擁有正確的世界觀和價值觀，才能堅定理想信念，才能保持正確的政治方向。二是要認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨史、國史，學習踐行社會主義核心價值觀，這是領導干部開展工作的基本素養(yǎng)。三是要結合工作需要，學習專業(yè)方面的知識，不斷提高領導干部的執(zhí)政能力和執(zhí)政的科學化、專業(yè)化水平。

最后，學習要完善制度，給予學習壓力。法律和制度具有根本性、長期性、穩(wěn)定性、連續(xù)性，具有普遍、長期的約束力，是領導干部學習的重要保證。譬如完善調查研究制度和督促檢查制度。讀書是學習，調查研究是更重要的學習，是向實踐學習，向群眾學習。調研首先要明確調研主題，改進調研方法，采取蹲點調研、隨機調研等方式，多到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方去，深入了解真實情況，通過“解剖麻雀”探索發(fā)展規(guī)律，以更好地研究問題、解決困難、總結經(jīng)驗、指導工作。黨組織應通過多種方式，檢查每個黨員干部是否真正學習了，學習了以后是否有效果，知識是否有長進，水平認識是否有所提高。上級黨組織要加強對領導干部讀書學習情況的抽查，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，對敷衍塞責、搞形式主義者要嚴肅批評，對學習教育不認真、不深入的要堅決問責。

注：本文系國家社科基金青年項目《實踐哲學視域下的中國特色社會主義理論體系研究》（批準號14CKS007）的階段性成果

作者單位：中共中央黨校馬克思主義理論教研部

責任編輯：雙艷珍