師范化學教學的現狀及對策分析

[摘 " " " " " 要] "師范學校承擔著為教育輸送一線教師的重要責任，師范學校培養的學生不少都會進入教育系統中，因此師范教育中存在的問題必須要得到妥善的解決，否則可能會產生極其惡劣的影響，為教育的發展留下隱患。當前師范的化學教學已經取得了一定的成績，但是在成績背后也發現了一些問題，這嚴重影響了學生的發展，所以接下來需要制訂科學的應對策略，妥善解決好這些問題。

[關 " 鍵 " "詞] "師范;化學教學;現狀;對策

[中圖分類號] "G712 " " " " [文獻標志碼] "A " " [文章編號] "2096-0603（2015）26-0069-01

師范化學教學對學生的思維發展具有比較大的影響。學生在學習化學過程中會學習更多的知識，用不一樣的思維來思考和解決問題。而且化學學習也會對學生的人格形成和發展產生一定的影響，所以化學教學中出現的任何問題都應該得到足夠的重視。

一、當前師范化學教學的實際狀況

（一）學生就業的要求。師范教育的一個重要責任就是為我們的基礎教育提供可靠的教師，更確切地說，師范培養的學生不少都會進入到小學教育體系中，所以師范教育的質量對我們小學教育的質量會產生比較大的影響。在化學學習過程中學生的思維和人格發展都會受到明顯的影響，而進行小學教學需要師范畢業生具有過硬的素養，發自內心地喜愛和關心孩子，這樣才能夠做好教育工作。

小學階段是沒有專門的化學課程的，化學的主要用處是幫助學生更好地了解一些自然現象，幫助學生對自然有一個總體的認知。而且教育不僅僅要求教師要進行相關知識的教導，同時還需要引導小學生的個人發展和價值觀的形成，幫助小學生擁有健全的人格和正確的價值觀。而要實現這樣的目的我們就必須要讓學生走進社會、走進自然，在自然和社會生活中獲得足夠的體驗。所以師范化學教學過程中，教師應該有意識的培養學生的實踐能力，提高學生對知識的掌握和實際運用能力，在遇到問題的時候學生應該能夠獨立解決問題。但是這些都是我們設想的最理想的效果。實際情況卻是，師范學校為了提高學生的就業率，保證學校的名聲不受到影響，在教學過程中更加關注社會的需要，社會需要什么就著重訓練學生的相關技能。這樣的思想使得化學教學受到了很大的影響，一些必要的技能的教學時間大大縮短，而應聘技巧、就業能力培養等反而占據了大部分的時間。這樣雖然能夠在短時間內讓學生實現就業，但是實際上學生的能力是不穩固的，這必然會影響到學生的后續發展。

（二）思想教育有待提高。師范學校的畢業生不少會進入到教育系統中，而且有不少人會成為教師。而教師這一角色不僅需要學生擁有專業的教學技能和豐富的知識，同時還需要教師能夠給學生樹立良好的榜樣，在教學和生活的過程中給學生以積極的影響，讓學生能夠對教師產生認同。

（三）基礎知識教學和技能教學的質量有待提高。基礎知識教學和技能教學是師范化學教學必須要重視的兩個方面。這是因為不少學生在畢業后可能會成為小學教師，而小學生天真爛漫，他們在遇到問題的時候一定會刨根問底，不得到最終的答案絕不罷休。

二、如何真正地做好化學教學工作

（一）提高教材的合理性。師范化學教學的對象是師范的學生，而師范學校的學生畢業后大部分會成為小學教師，而小學教學對教師的基礎能力和技能的要求比較高，對更高層次的能力的需要則比較弱，所以教學過程中教師應該將更多的時間分配在這些方面，提高學生的這些能力。

（二）讓學生到生活中去實踐。讓學生到生活中去實踐能夠有效提升學生的實踐能力，同時也可以加深學生對知識的理解和掌握。

（三）加強對學生的思想教育。不少學生畢業后會成為小學教師，所以師范化學教學過程中還應該加強對學生的思想教育，讓學生具備成為一名教師的基本素質，確保學生能夠真正為人師表，成為小學生的榜樣。

師范學?；瘜W教學中還存在有一些問題，希望廣大教師認真對待并且解決好這些問題，真正搞好師范學?；瘜W教學。

參考文獻：

[1]張秉平.現代科技教育的理論框架與教學模式初探[J].現代中小學教育，2009（6）.

[2]張小平.在化學教學中加強科技教育的思考與實踐[J].化學教育，2007（4）.