高校地理學科考試方法改革的新思考

趙麗娜

當前，由于對地理學科的重視度不夠，課程性質和價值的認識不足以及社會大環境影響，造成高校地理學科在課程考試過程中存在著諸多問題。而改革考試方法是緩解這一現狀，提升地理學科教學質量與水平的重要手段。圍繞地理學科主要分析了當前高校地理考試的主要方法，考試過程中存在的弊端，改革考試方法的具體方法，旨在提升高校地理學科的教學水平。

地理學科考試方法價值新思考考核是教學活動的重要環節，教師可以通過考核學生來檢測學生的學習情況以及自身的教學效果。除此之外，考核方法也起到一定的指導作用，考試的內容和方法直接影響到教師教什么，學生學什么。而高校地理學科的考試方法多以試卷考核為主，考試內容主要以書本知識為依據。這種考試方法雖然能檢測學生掌握知識的情況，但是與當前形勢的發展越來越不適應。那么教師應如何改革考試方法，提升教學質量呢？接下來，筆者就結合自身教學實踐發表一些看法。

一、當前地理學科的主要考核方法

1.傳統考試方法

傳統考試方法大多是“一人命題，全院試用”。也就是說雖然每個學院配備地理教師不同，但是往往在最后考核的過程中會采取“一言堂”方式，一個教師命題，并沒有充分考慮到不同教師的授課方式、風格和具體內容。同時，多以主觀答題為主，題量較少，覆蓋面較窄。而且，傳統考試方法中課堂表現的成績，也就是平常成績所占的分值較少，幾乎70%的比重放在了試卷上。……