結合教學實踐談小學生創新能力的培養

孟銳

未來的世界，知識的核心就是創新，創新的關鍵在于人才，人才的培育要靠教育。小學教師在培養小學生的創新思維習慣、培養小學生的創新求異能力上，肩負著重要責任。所以，小學教師要更新教育觀念，樹立正確的人才觀。在豐富多彩的課堂教學中，運用靈活多樣的教育形式，幫助學生打破傳統的思維定勢，挖掘學生的創新潛能，培養學生思維的靈活性和創造性。

創新創新人才創新能力創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。未來的世界，知識的核心就是創新，創新的關鍵在于人才，人才的培育要靠教育，而教育的落實要考教師。因此，身為教師應該更新自己現有的教育觀念，樹立正確的、現代的教育觀，要站在未來的高度，積極大膽的鼓勵學生創新求異，培養學生的創新能力。小學語文教師要利用課堂教學和布置課后能力作業的契機，對小學生進行創新能力的培養。語文教育的目的不但要培養學生的語言文字能力和掌握語文的基礎知識與基本技能，還要促進學生智力與才能的發展，提高對客觀規律的認識，增進其創新能力的培養。

首先，教師要學會更新自己現有的教育觀。由于小學生年齡小、缺少生活經驗，在平常的學習和生活中，學生的種種創造性表現常常是與錯誤、頑皮等現象相伴，這也常常使得教師會產生一種錯覺，并且在言語上、行動上會不自覺的采取壓抑和批評的方式，這使得很多學生的創新思維被扼殺。……