發揮學校團委職能，削弱青年教師職業倦怠

李劍鑌

【摘要】筆者從工作實踐出發闡述了學校團委如何發揮自身工作職能，通過人文關懷、開展各類青年教師活動、優秀青年教師展示等方面削弱青年教師職業倦怠，為辦好人民滿意教育做出貢獻。

【關鍵詞】團委 青年 教師 職業倦怠

美國學者卡茨把教師的發展劃分為以下四個階段：1、求生存時期（Survival）。2、鞏固時期（Consolidation）。3、更新時期（Renewal）。4、成熟時期（Maturity）。而青年教師主要處在前三個時期段，其中更新時期是容易產生職業倦怠時期。學校團委要貫徹和落實黨的十八大“關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。”的精神，發揮自身職能，從人文關懷、舉辦青年教師活動、優秀青年教師展示三大方面入手做好削弱青年教師職業倦怠的工作。

一、人文關懷方面

1.參與新教師接待工作。每年學校都會調入一批新教師，團委協助工會、辦公室參與新教師接待工作，在接待工作中為新教師細心地解答其初來乍到所遇到的問題，幫助新教師盡快熟悉學校及周邊環境，并從側面了解新教師面臨的問題、困惑，收集相關信息。

2.舉辦新教師座談會。每年的9月份教師節前后召開新教師座談會，邀請學校各部門主管領導、優秀教師代表與新教師進行座談（條件許可可邀請教育局領導出席）。在座談會之前，團委要先收集好新教師的有關信息，并依據收集的信息進行匯總分類，制成《新入職教師基本信息表》、《新入職教師信息分類匯總表》發給與會領導。座談會一般分七個階段進行，第一階段是主持人（一般是團委書記）介紹新教師概況；第二階段是新教師自我介紹；第三階段是新教師擺出遇到的問題（此階段若人數較多可以以科組為單位分組討論后派代表發言）；第四階段是優秀青年教師代表介紹經驗；第五階段是學校相關領導解答新教師提出的問題，第六階段是由團委書記通過PPT以圖片和視頻的形式回顧過去的一年學校在青年教師培養方面所做的工作，旨在為新教師的成長提供借鑒，激發他們的職業熱情和提高對學校的認同度；第七階段由校長或上級領導發言。

3.建立青年教師電子檔案，電子檔案中包括基本信息和年度信息，其中基本信息含：姓名、性別、出生年月、籍貫、政治面貌、畢業時間、畢業院校、學歷、職稱、任教科目、婚姻狀況；分年度信息含：任教年級、任職情況、備課情況、聽課情況、教學業績評價、班主任工作業績評價、獲獎情況。

4.建立青年教師QQ群、微信群，讓青年教師有相互傾訴的平臺，遇到節假日、青年教師生日都會通過網絡平臺發送一條信息表示祝賀。

5.團委老師分配名額結對幫扶青年教師（可按學科也可按年級），及時將青年教師的述求及情緒波動反饋給學校領導。

二、青年教師活動方面

1.舉辦青年教師成長論壇。一般每學期舉辦一次，主題圍繞著如何促進青年教師成長而展開，形式有邀請專家為青年教師指點迷津、邀請優秀教師介紹經驗、圍繞某一主題開展大討論等等。

2.舉辦青年教師演講比賽，原則上要求新入職的教師必須參加，其他老師自愿參與，在預賽階段會針對老師們存在的問題由專業評委或有經驗的教師進行點評指導，以提高廣大教師的演講能力，同時從中選拔人才。

3.舉辦青年教師讀書交流活動，幫助青年教師樹立終身學習的理念。

4.配合教研部門組織各類教育教學技能大賽。

5.成立各類文體俱樂部，舉辦各類文體活動。

6.組織青年教師參加各類公益活動，如參與學校各項會務接待工作、慰問敬老院、福利院、到偏遠山區中小學開展愛心活動、走訪貧困生。

7.組織各類戶外活動，如自行車自駕游、戶外拓展等。

8.關心青年教師婚戀問題，組織聯誼交友活動。

9.組織青年教師外出交流。

10.舉辦心理講座，幫助教師培養和強化職業認同，培植健康的心理文化。

11.發動青年教師參與學生社團各項活動，選拔部分青年教師擔任學生社團的指導老師。

12.選拔優秀青年教師進入團委，提供鍛煉平臺和發展空間，并積極向上級推薦人才。

三、優秀青年教師展示

通過青年教師自薦、級組推薦、備課組推薦、學生推薦等形式，利用學校宣傳欄、校園網、學校微信公眾號等媒介對優秀青年教師進行圖片、文字展示，也可以利用校會報告的形式進行展示，甚至可以利用周一升旗集會，在全校師生面前進行表彰，通過榜樣的力量去激勵全體青年教師愛崗敬業、勇于爭先。

四、開展青年教師活動存在的問題及解決途徑

1.團委老師都身兼教學教育工作，時間比較緊張，組織活動占去較多時間，建議學校能設立專職團干或者給團干相應減少班額、課時任務，讓團干可以更多精力去精心組織青年教師活動。

2.活動經費短缺，學校沒有專項資金，基本上靠團干拉社會贊助或利用有限的團費，建議學校能適當每學期調配專項資金或者報銷青年教師活動的經費。

3.活動場地受限，盡管我校條件較鄉鎮中學較好，但依舊缺少青年老師活動的專門場所，建議學校對場室進行規劃，調配出場所給青年教師舉辦各類有益身心健康的活動。

4.資源受限，受到學校性質的局限，團委開展能利用的資源有限，需要更好地利用好社會資源，尋找外單位共同舉辦活動。

5.受職業限制，教師活動的時間比較有限，由于工作強度較大，有時組織活動，部分教師寧愿宅在家里休息也不愿外出活動，建議適當為教師減負，同時團委多進行引導工作。

6.團干待遇缺乏，團干目前除了正副書記有一定的工作補貼外，其余團委老師沒有任何待遇，而目前組織上對團干的轉崗安置上也沒有相應的制度保障，這一定程度上打擊了團干組織活動的積極性，建議上級增設團干工作津貼，做到待遇留人、發展前景留人，唯此方能讓團干全力以赴開拓創新地做好青年教師各項活動的策劃組織工作。

總之，學校團委在削弱青年教師職業倦怠方面大有可為，只要克服各種困難，創新工作機制，就一定可以削弱青年教師職業倦怠，促進青年教師成長，為辦好人民滿意教育做出應有的貢獻。