小議語料庫在韓語語法教學中的應用

宋藍藍

【摘要】隨著語料庫所需的技術設備逐漸完善，語料庫本身的規模不斷擴大，越來越多的語言研究人員運用定量統計和分析的方法利用語料庫進行語言研究。如今語料庫廣泛地應用于在對韓語語法教學中。因語料庫具有廣泛性、科學性和權威性，因而對教學實踐的學術研究也更有指導意義。為編寫韓語教材提供真實的語言素材，能讓學生學到自然的、地道的韓語，從而減少學習語法的盲目性。本文分析了語料庫在韓語語法教學中產生的作用，闡述了將語料庫應用到韓語語法教學中去的具體方法。

【關鍵詞】語料庫 韓語 語法 教學

隨著我國現代化市場經濟建設的快速發展，越來越多的人開始學習韓語，這樣的形勢催生了中韓交流的不斷增多，隨之對韓語語法教學的研究也逐步深入。語料庫已經滲透到韓語教學的各個方面，韓語的語法教學在語料庫利用計算機的幫助下，提高了學生學習韓語的效率。語料庫應用于韓語語法教學的研究必將充分發揮韓語學習者的創造性，并為特色的韓語教學服務。盡管在韓語教學上的研究不斷拓寬，但是對于韓語教學實踐的指導缺少針對性和可操作性，對韓語教學僅停留在關聯詞語和一般復句的教學上，制約了語言教學的發展。

一、語料庫在韓語語法教學中產生的作用

基于語料庫的語言研究有了不斷的發展，可以利用語料庫對語法等做出準確和詳細的描述，進而為學習者提供真正的口語和書面語材料。 在韓語教學中，隨著計算機輔助韓語教學的推廣人們對詞匯的關注越來越明顯，詞匯在韓語教學中的作用不斷凸顯。探討語法內涵為語言教學制定語料庫為基礎的詞匯大綱，搭配在韓語教學中越來越受到關注，以語法為中心的教學理念對于語法搭配知識的重要作用有著一致的意見。學習者應該掌握詞的基本搭配和慣用法以及相關詞出現的頻率、特殊的表達方法和語言運用的正式程度等。

語料庫在課堂中的使用有著深遠的啟示。課堂中，老師從語料庫中提取真實例句并據此設計學習任務。韓語學習者可以進行語料庫驅動的自主學習，從語料庫提取的例句使學生更容易對所研究的詞的用法有一個清楚的了解。老師在整個過程中扮演著學習伙伴和助手的角色，而學生在課堂學習中發現語言中存在的問題，總結語法使用的規律，有助于發展學生對目標語的認知、歸類和總結。

二、語料庫應用到韓語語法教學中的具體措施

1介于中間語的研究

在韓語教學領域，利用介于母語和目標語之間的中間語的語料庫能夠更準確地判斷語法運用時所犯的錯誤。檢索標注語料庫可以知道學生的錯誤類型，在教學中避免學生犯同樣的錯誤，做到高質量高效率的語法教學。基于語料庫的中間語錯誤分析，有助于對某種語言現象的多用、 少用、誤用進行總結和分析，能有效地服務于語法教學。

2偏誤統計

借助于補償策略法，對韓語的某個語法手段進行母語遷移。 一是克服母語負遷移的影響，韓語教學中語法教學是不能回避的重要方面，學生在韓語翻譯中出現的主要問題是語法錯誤的問題，韓語語法的錯誤就在于母語的負遷移導致的。針對這種情況，教師在教學中對學生常出現的錯誤通過語言比較加以糾正，尤其是對重視差異大的地 方進行細致認真的解釋，同時通過大量的練習使學生用心掌握韓語表達的正確用法，增加一些輔助性練習幫助學生克服母語的干擾；二是借助于泛化策略法，在韓語語法學習中，學生自己總結的語法規則不完全正確，通常是將老師講授的某些語法規則進行類推和泛用，無形中擴大了使用范圍。在習得語法的過程中，學生對某一語音、某一詞語或某一句式把握不準，害怕出錯而更多地采用回避策略。這種回避現象應予以足夠重視，二語學習者偏誤的出現是無可避免的。因此，教師應多采用有利于學生韓語規則的隱性教學法，幫助學生在練習中學會用主謂句來替換

3對語法項目進行定量統計分析

首先是語法銜接的偏誤分析法.在語法銜接理論發展過程中，銜接手段的研究具有很強的甄別性。在銜接偏誤分析法提出之前，人們常通過分析母語與目的語之間的相似及差異預測難點與錯誤，從而在教學中建立有效的第二語言教學法，但這一方法高估了母語負遷移的影響。因此，需要確定語料中的偏誤，排除使用者在語用上的偏誤；通過比較共性偏誤與其在目的語中的正確使用方法，來對語料中的偏誤描寫和歸類；然后把重點從偏誤分析轉移到語言教學上，以期待教學法的改進。應用偏誤分析法有助于解決韓語習得中的內化現象，與中介語理論、對比分析都有著密不可分的關系。

其次是將所有的語法進行統一編號，并將標注語料換成文字保存便于后期的檢索與查看.在后期的偏誤分析過程中，要制定好本文的語料標注符號集，包括自身形式偏誤和格式偏誤。運用定量分析的方法來確定論述的先后順序。采取這樣定性與定量相結合的分析方法對偏誤的解釋將從偏誤產生過程中的各個因素出發來展開分析，主要是用于中韓兩種語言中語法使用功能上的異同。

4語境用法的研究

如果沒有語料庫僅僅依靠有限的語料對語法形式進行意義和用法研究，可能會導致研究結論不夠準確全面。利用語料庫可以避免分析和判斷的失誤，有助于幫助學生掌握短語和表達方式的正確用法 ，為教師提供現代化的研究工具。根據語料庫能夠幫助學習者從大量的語料中檢索出某個語法結構等語言形式，加深學生對語法的語境意義的理解，有助于從韓語的實際使用情況中發現和修正語言規律，促進韓語語境在語法中的方法應用。

總之，語料庫在韓語語法教學的應用得到了較快的發展，但是缺少整體對語法特點和模型框架的研究。運用相關語料庫語法學的理論來進行實踐韓語教學，有待于進一步細化。

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