第三單元 夸家鄉

郭崇芳

教學目標：

1、能從不同角度、介紹家鄉，試圖做到把話說完整。

2、正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。

3、通過交際活動，感受家鄉的美，激發學生熱愛家鄉的情感。

學情分析：

學生對自己的家鄉并不陌生，但是我通過調查了解發現孩子對自己家鄉的風景，物產、美食、名人，家鄉的變化等各方面的了解只有部分表面的印象很粗淺，表達也不太清楚。

教學重難點：能用不同的方式，從不同角度介紹家鄉。

教學準備：

1、指導學生收集有關家鄉風光的文字、圖片等資料。

2、網絡搜索“香格里拉的風光”。

教材分析

愛祖國要從愛家鄉開始。小學二年級學生已經接觸到了家庭、學校之外的地方，因而培養學生對自己所在的社區、村莊、城鎮等情感教育是進行集體主義、愛國主義教育的重要基礎。本節課的學習內容正是從了解家鄉的風景名勝來激發學生熱愛家鄉、贊美家鄉的情感。

教學方法：

1、媒體激情，情感共鳴——出示“香格里拉風光”的圖片音像并茂，操作性強，很符合兒童對事物的認知規律，非常適合于進行情感熏陶。

2、課前調查，合作探究——課前調查時，我讓學生自己選擇調查的內容，自己與人合作，收集資料，整理資料，以備課堂展示時使用。

3、課內展示，各出奇招——在課堂上以圖片、歌曲、視頻短片、小導游等形式，讓學生通過交流匯報后，突然發現自己的家鄉是如此的美好，一種自豪感便油然而生，使他們通式真切地感受到自己作為家鄉的一員是多么幸福！

4、升華情感，真情贊美——欣賞與交流后的收獲，在感受中升華對家鄉的感情。

教學過程

1、情境導入觀風光

師：同學們，前幾天我們“游覽”了景色優美的日月潭，瓜果飄香的新疆吐魯番、還欣賞了五光十色、絢麗多彩的北京夜景。今天我們要去一個特別的地方，大家想不想知道是哪兒呀？

生：回答。

師：那好，現在大家仔細觀看，看完后告訴老師，你看到的這些風景在哪個地方？

播放：香格里拉的風光圖片。

師：現在誰能告訴我你看到的這些風景是哪個地方的？

（指名回答）

師：同學們反應真快，一下子就猜到是我們的家鄉——香格里拉。我們的家鄉很美？這美麗的家鄉我想大家很喜歡。

咱們的家鄉香格里拉，是休閑旅游的好地方。尤其是這幾年變化很大，很多游客慕名而來，我們作為家鄉的小主人，也應該了解家鄉，懂得介紹家鄉。今天這節課我們就一起來夸夸家鄉的風光。

交流資料夸風光

師：說說你找到的是家鄉的哪一處風光或是特產、美食，和大家一起分享吧。（指名說說1—6名同學）

師：同學們說得真棒！我們家鄉有很多迷人的風光，老師也準備為大家介紹一處風景，我們一起來欣賞一下好嗎？

出示：石卡雪山的風景圖。

石卡山景區的自然景觀是動態的景觀。人們把它歸納為這樣一句話：“春看綠草夏看花，秋觀秋色冬觀雪”。

師：介紹

同學們覺得這里風景怎樣？（好美呀）就像童話中的仙境一樣。

師：難怪我們香格里拉被稱為神仙居住的地方。那么香格里拉除了剛才老師介紹的景點之外，還有哪些旅游勝地？

創設情境談風光

1、師生同臺表演。

師：老師有位朋友北京到咱們香格里拉來旅游，老師想請咱班上的小朋友做導游，瞧她來了。（師以游客打扮上場）

師：嗨，小朋友們好，我是從北京來，聽說你們香格里拉的景點很多，有誰愿意帶我去參觀嗎？

生：我愿意！

師：哇，香格里拉的小朋友好熱情啊！這位舉紅色小旗的小導游，你來吧！小導游你好，你們的家鄉都有哪些好玩的地方啊？

生：介紹，其他的認真聽傾。

師：XX導游，這么多景點，我們今天要去哪一處景點游玩？（生回答）我們為什么要去這里？（生又介紹）

師：真的是太美了。（插隨手丟垃圾的情景）

師：同學們，你們覺得剛才小導游和游客的表現怎么樣？（指名評價）從：禮貌，說話是否說清楚，大方……方面來評價。

師：看得出同學們剛才能認真傾聽，評得也很中肯。是啊，在與別人交談時態度要大方，有禮貌，聲音要響亮，把話說清楚。接下來請同學們在小組里輪流當游客和導游，像剛才那樣介紹家鄉的景點。

小組內交流

師：哇，游客們和小導游交流得這么熱烈啊！哪個小組愿意推薦兩位同學上臺表演？

小組上臺表演

老師注意孩子們的交流情況。

謝謝這兩位同學，他們倆的表現怎么樣？誰來評一評。（讓學生評價）

師：謝謝各位同學的評價，我也覺得這兩位同學的表現很出色。

三言兩語寫家鄉

師：同學們你們說得太好了，通過交流，我們都充分感受到香格里拉不但風光秀麗，而且特產豐富，的確是讓人向往的一個好地方。我是香格里拉人，我們愛自己的家鄉，現在我提議，讓我們用手中的筆寫一兩句話夸夸我們的家鄉。（生寫）

師：哪位同學愿意把你寫的話與同學們交流一下？預設：1、香格里拉是神仙居住的地方。2、香格里拉是個山清水秀，物產豐富的好地方。……

師：說得真好，聽了大家的話，我真為自己是個香格里拉人而感到驕傲。

總結談話

師：這節課大家都學得很認真，不僅能積極發言，認真傾聽，還能用一兩句話夸夸家鄉，老師從中感受到大家對家鄉濃濃的熱愛之情。讓我們共同祝愿我們的家鄉更加美麗富饒！

板書設計

口語交際 夸家鄉

講：清楚 有禮 大方

聽：認真

評出：優美的風景

物產的特點

家鄉的變化